1、宋史-蘇軾傳專練蘇軾生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢范滂傳，慨然太息，軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？ ”程氏日：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經史。嘉祜二年，試禮部。以春秋對義居第一。后以書見歐陽修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人出一頭地。”知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能攻城。”驅使復入。軾詣武衛營，呼卒長，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。卒長曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命。”雨日夜不止，軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。道過金陵，見王安石

2、，曰： “大兵大獄，漢、唐滅亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，連年不解，東南數起大獄，公獨無一言以救之乎？ ”安石日：“二事皆（呂）惠卿啟之，安石在外，安敢言？”軾日：“在朝則言，在外則不言，事君之常禮耳。上所以待公者，非常禮，公所以待上者，豈可以常禮乎？”安石厲聲曰:“安石須說。”又日：“出在安石口，入在子瞻耳。”又日：“人須是知行一不義，殺一不辜，得天下弗為，乃可。軾戲曰：“今之君子，爭減半年磨勘，雖殺人亦為之。”安石笑而不言。仁宗初讀軾、轍制策，退而喜曰：“朕今日為子孫得兩宰相矣。”神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進忘食，稱為天下奇才。而卒不得大用。（選自宋史蘇軾列傳，有刪改）【

3、注】磨勘：唐宋定期勘驗官員政績，以定升遷。.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.比冠，博通經史。比：等到B.知徐州知：擔任知州C.軾詣武衛營，呼卒長詣：下令D.軾廬于其上，過家不入廬：建房.下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一組是A.軾若為滂，母許之否乎B.雖禁軍且為我盡力C.使官吏分堵以守，卒全其城。快然自足，不知老之將至旦日饗士卒，為擊破沛公軍樊將軍以窮困來歸丹D.神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進忘食其孰能譏之乎 TOC o 1-5 h z .以下各組句子中，全都表明蘇軾“才學高”的一組是（3分）軾若為滂，母許之否乎吾當避此人出一頭地在朝則言，在外則不言A.B.以春秋對義居第

4、一吾在是，水決不能攻城神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進忘食C.D.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）（1）母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。（4分）（2）今西方用兵，連年不解，東南數起大獄，公獨無一言以救之乎？ （4分）（3）上所以待公者，非常禮，公所以待上者，豈可以常禮乎？ （4分）答案：C （詣：至IJ,去。）B （A代詞；主謂之間，取獨 B替，介詞C修飾或承接或表目的；因為，介詞 D代詞；表反問，難道）A （均是從側面表現蘇軾的才學，是直接表現，是說蘇軾的品行的，是王安石的話，是蘇軾守城的決心。）（ 1）母親程氏親自拿書本上的學問教他（或“親自教他讀書”）。（蘇軾）聽到有關古

5、今成敗的事，就能馬上說出它們的要點。（“授以書” 1分，“輒” 1分，“其” 1分，句意1分）（2）如今西邊正在打仗，多年都不見停戰，東南地區發生多起刑獄事件，您難道就不說一句話來解決這種局面嗎？（“用兵” 1分，“數” 1分，“獨乎” 1分，句意1分）（3）皇帝用來對待您的是非同尋常的禮數，您用來對待皇上的，難道可以用尋常禮數嗎?（“上” “所以” “非常”各 1分，句意1分）蘇軾，紅瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書。程氏讀東漢范滂 傳，慨然太息。軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為 滂母邪? ”比冠博通經史屬文日數千言好賈誼陸贄書既而讀莊子嘆

6、曰吾昔有見口未能 言今見是書得吾心矣 嘉佑二年,試禮部。方時文磔裂詭異之弊勝,主司歐陽修思有以救之， 得軾刑賞忠厚論，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二，復以春秋對 義居第一。殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人，出一頭地。”聞者始 嘩不厭，久乃信服。徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出 避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。軾詣 武衛營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。卒長曰：“太守猶不避涂 潦，吾儕小人，當效命。”率其徒持畚鐳以出，筑東南長堤，雨日夜不止，城不沈者三版。

7、 軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。初，祖宗時，差役行久生弊。王安石相神宗，改為免役。司馬光為相，知免役之害，不知其 利，欲復差役，軾曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，拾斂民財，斂聚于上而下有錢 荒之患。差役之害，民常在官，不得專力于農，而貪吏猾胥得緣為奸。此二害輕重，蓋略等 矣。”光不以為然。軾又陳于政事堂，光忿然。軾曰：“昔韓魏公刺陜西義勇，公為諫官， 爭之甚力，韓公不樂，公亦不顧。軾昔聞公道其詳，豈今日作相，不許軾盡言耶？” 光笑之。 建中靖國元年，卒于常州，年六十六。軾與弟轍，師父洵為文，既而得之于天。雖嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒,雄視百代，有文章以來，

8、蓋亦鮮矣。自為舉子至出入侍從,必以愛君為本，忠規說論，挺挺大節，群臣無出其右。但為小人忌惡 擠排，不使安于朝廷之上。（節選自宋史蘇軾傳）5.對文中加粗部分的斷句，正確的一項是A.比冠/博通經史屬文/日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀莊子/嘆日/吾昔有見/ 口未能言/ 今見是書/得吾心矣B.比冠/博通經史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀莊子/嘆日/吾昔有見口 /未能言/ 今見是書/得吾心矣C.比冠/博通經史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀莊子/嘆日/吾昔有見/ 口未能言/ 今見是書/得吾心矣D.比冠/博通經史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀莊子/嘆日/吾昔有見/ 口未能言/ 今見/是書得

9、吾心矣6.下列對文中畫線詞語相關內容的解說，不正確的一項是A. “字”是古時對一個人的稱呼，一般應該是男子二十歲行冠禮時由鄉中長老或貴賓所取，可以與名的意思一致，也可以相關，甚至相反。B.禮部是中國古代官署之一，掌管吉、嘉、軍、賓、兇五禮之用；管理全國學校事務及科舉考試及藩屬和外國之往來事。長官為禮部尚書。C.春秋是由孔子修訂的中國現存最早的一部編年體史書。它與樂經、尚書、詩經、禮記合稱“五經”。D.舉子即舉人，授予通過鄉試者。鄉試在省城舉行，每三年一次，皇帝親派主考官，因在八 月舉行故稱“秋闈”，鄉試第一名稱為“解元”。.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A.蘇軾才華出眾。歐陽修

10、在梅圣俞面前很是推崇蘇軾，聽到歐陽修這話的人剛開始都很厭煩，很長時間之后，大家才真正信服了歐陽修的話。.蘇軾勤政愛民。黃河決口，徐州城將要被洪水沖毀，蘇軾說服卒長帶領手下人盡力筑堤， 自己住在城墻上，過家門不入，最終保全了徐州城。C.蘇軾敢于直言。蘇軾和司馬光就差役制和免役制的利弊爭論不休、各執己見，司馬光很憤怒，蘇軾用司馬光做諫官時的事情對他進行反駁。D.蘇軾仕途坎坷。蘇軾自從中舉以來，一直以愛戴君王為本，其忠心耿直、正直無畏遠在群臣之上，但被小人嫉妒和排擠，不能安然在朝廷中任職。.把文言文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。(1)軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏日：“汝能為滂，吾顧不能為滂

11、母邪？”(2)其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。答案：C【解析】本題考查文言文斷句的能力。解答此類題，要注意培養語感，注意名詞、動詞、對 稱性結構、虛詞等。語意為：到二十歲的時候，蘇軾博學多識，通曉經書和歷史，每天寫文 章洋洋數千言，喜歡賈誼（漢初杰出的政治家、 思想家和文學家）、陸贄（唐代賢相之一）的文 集。不久當他讀到莊子的時候，感嘆說：“我以前有這樣的想法，但嘴里卻說不出來。現在看到這本書里寫的，正好和我心里想的一樣啊！”C【解析】本題考查識記文化、文學常識的能力。C有誤。 五經為易經、尚書、詩經、禮記、春秋。A【解析】本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。A. “聽到歐

12、陽修這話的人剛開始都很厭煩理解錯誤。文中說“剛開始聽到歐陽修這話的人都認為是歐陽修虛夸，并不信服。很長時間之后，大家才真正信服了歐陽修的話”，對“聞者始嘩不厭，久乃信服”的“厭”理解錯誤。（1）蘇軾問母親：“蘇軾如果將來做范滂那樣的人，母親是否允許呢？”程氏說：“你能夠做范滂那樣的人，我難道就不能成為范滂母親那樣的人嗎？”（2）他的文章博大豐富，光輝燦爛，稱雄百代，自從文章產生以來，（這種，f#況）大概也是很少見的。【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。解題時注意字字落實，要直譯。注意關鍵詞：（1）若：如果。為：做。許：允許。顧：難道。 （2）渾涵光芒：博大豐富，光輝燦爛。蓋：大概。鮮：

13、少。【備注】參考譯文：蘇軾，字子瞻，眉州眉山（今四川省眉山縣）人。蘇軾十歲時，他的父親蘇洵外出四處游學，母親程氏親自教授蘇軾讀書。程氏在讀到東漢范滂傳時，不禁感慨嘆息。蘇軾問母親：“如果蘇軾將來做范滂（東漢人，字盂博，少年時便懷澄清天下之志）那樣的人，母親是否允許呢？”程氏說：“你能夠做范滂那樣的人，我難道就不能成為范滂母親那樣的人嗎？”到二十歲的時候，蘇軾博學多識，通曉經書和歷史，每天寫文章洋洋數千言，喜歡賈誼（漢初杰出的政治家、思想家和文學家 ）、陸贄（唐代賢相之一）的文集。不久當他讀到莊子5的時候，感嘆說：“我以前有這樣的想法，但嘴里卻說不出來。現在看到這本書里寫的，正 好和我心里想的一

14、樣啊！”嘉祐二年（1057）,參加禮部的科舉考試。當時文章支離分裂和詭異奇怪的弊病很嚴重，歐陽修正思索有什么方法能救治這種弊病。當他得到蘇軾的刑賞忠厚論這篇文章時，又驚又喜，就想評為第一，但又懷疑可能是自己的學生曾鞏所作，于是 最終只評為第二名，但是憑借“春秋經義策問”取得第一。參加殿試，中乙科。后來蘇 軾攜書信拜見歐陽修，歐陽修對梅堯臣（字圣俞，北宋著名詩人）說：“我的文章比這個人要遜色一大截啊！ ”剛開始聽到歐陽修這話的人都認為是歐陽修虛夸，并不信服。很長時間之 后，大家才真正信服了歐陽修的話。（蘇軾）調到徐州（今江蘇徐州市）任知州。黃河在曹村這個地方決口，泛濫于梁山泊和南清河等地，最后洪

15、水匯集到徐州城下。暴漲的洪水沒有被及時疏導，徐州城將要被洪水沖毀，城 里的富裕人家都爭著出城躲避洪水。蘇軾說：“富人們出城，老百姓都動搖了，我還與誰守衛這座城池呢？我在這里，就決不允許洪水危及城池。”于是，將逃出城外的富人們又趕回城里。蘇軾拜訪守衛徐州城的軍隊，叫出士兵頭目說：“黃河水將危害到徐州城，事態非常緊急，即使你們是禁軍，也要聽從我的命令為我效力。” 士兵頭目說：“您太守大人尚且不躲避洪水和污泥，我們都是小人，理應為您效命。”于是帶領手下人拿著畚鐳等走出軍營， 修筑起東南長堤。雨日夜不停，城墻僅有三版沒有淹沒到洪水里。蘇軾在城墻上過夜， 路過家門時也沒有進去。他讓各級官員分別堵住各自防

16、守的地方，最后終于保全了徐州城。當初，宋太祖時實行差役制度，時間長了，產生了弊病。王安石擔任宋神宗的宰相時改為免 役制。司馬光擔任宰相，知道免役的害處，不知道它的好處，想要恢復差役制。蘇軾說：“差 役制和免役制各有利弊。免役的害處是官吏聚斂民財，錢財聚集在朝廷而百姓鬧錢荒。差役的害處是百姓長時間服役，不能專心全力在農事上，此時那些貪婪狡猾的官吏就趁機做一些 不法的事情。這兩種害處的程度，大概是相等的。”司馬光并不認為蘇軾說得正確。蘇軾又 在政事堂陳述自己的觀點，司馬光很憤怒。蘇軾說：“當年宰相韓魏公（指韓琦，是宋朝時輔佐過三任皇帝的宰相）指責陜西省的義勇軍，您當時是諫官，努力和他爭執，韓公不高興 了，您也不顧。蘇軾以前聽您詳