1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年關(guān)于社會實踐調(diào)查報告3篇 下面是我為大家整理的2022年關(guān)于社會實踐調(diào)查報告3篇,供大家參考。 (一):農(nóng)村留守兒童存在的主要問題 1、教導(dǎo)問題 由于父母長期在外，監(jiān)護(hù)人的文化水平較低，對孩子教導(dǎo)扶助不夠。孩子的監(jiān)護(hù)人大多數(shù)是年紀(jì)對比大的老人，他們的文化水平低，孩子在家里無人輔導(dǎo)。由于老人在家有家務(wù)，他們很少或沒有加入家長會，也就無法了解孩子的學(xué)習(xí)處境，所以孩子的文化勞績很低。這種趨勢不利于社會的進(jìn)展。 2、缺乏父母愛，性格心理存在缺陷 由于正常的家庭心理環(huán)境的缺失，缺乏父母的愛，使得留守兒童形成了典型的天性特征和行為缺陷。表現(xiàn)為:任性、郁悶、敏

2、感、擔(dān)心、怯懦 等。在學(xué)校往往表現(xiàn)的不合群、易嫉妒、叛逆心理嚴(yán)重，不能與老師和同學(xué)和平共處。好多兒童由于無人管理或管理不當(dāng)而與社會上的不法分子混在一起，養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣，甚至走上了違法犯罪的道路。這樣后果是分外嚴(yán)重的，不利于孩子成長，不利于社會的安定。 3、安好方面得不到保障。面臨拐騙、打架、斗毆、交通等方面的安好隱患。由于學(xué)校與家庭之間安好紐帶貫穿不上，學(xué)校不成能面面俱到，留守兒童年幼無知，監(jiān)護(hù)人又普遍缺乏安好養(yǎng)護(hù)意識和防范防護(hù)才能，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安好隱患無處不在，安好事情時有發(fā)生。 4、留守兒童在成長期需要家庭、社會的關(guān)愛和引導(dǎo)。目前他們尚處于心智未完全成熟的階段，缺乏對社

3、會生活事物的切實判斷，沒有父母在身邊交流、教導(dǎo)和疏導(dǎo)，讓他們面臨了更多的不解和擔(dān)心。如:學(xué)校尚未建立留守兒童檔案，村委會也沒設(shè)立外出務(wù)工人員花名冊，相關(guān)部門對留守兒童引發(fā)的一系列問題也尚未舉行政策性的斟酌等。 (二):農(nóng)村留守兒童存在的理由 1.社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，交通改善 隨著改革開放以來，社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，更加是我國東南沿海地區(qū)工廠增多，需要大量的勞動力。交通便利促進(jìn)農(nóng)村勞動力在城鄉(xiāng)之間滾動。 2.地區(qū)教導(dǎo)差異和教導(dǎo)制度的限制 城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與這種制度相伴而生的子女免費或低收費入學(xué)，必需在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁壘。農(nóng)人工無法承受子女入學(xué)的振奮費用問題、在簡陋的農(nóng)人工子弟學(xué)校入學(xué)無

4、法解決升學(xué)考試問題、各地教材的選用不同使得這些群體的子女在轉(zhuǎn)學(xué)后面臨兩地教導(dǎo)內(nèi)容不能貫穿的窘境等問題，直接推動了留守兒童這一群體的產(chǎn)生。 3、在經(jīng)濟(jì)收入與子女教導(dǎo)之間取舍失衡，為了改善家庭生活，越來越多的農(nóng)人離開了土地，到城市里務(wù)工謀生。他們夢想自己的生活越來越好，也夢想給下一代成長供給更充裕的經(jīng)濟(jì)支持。但在外出務(wù)工與子女就學(xué)、教導(dǎo)之間產(chǎn)生沖突時，他們往往選擇前者。 (三)對問題的建議 1、各級政府和有關(guān)職能部門應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，從入學(xué)教導(dǎo)、學(xué)校創(chuàng)辦、戶籍管理等方面健全政策和制度，逐步解決進(jìn)城務(wù)工農(nóng)人子女進(jìn)城就學(xué)問題，并從根本上杜絕城市學(xué)校對滾動兒童的輕視性待遇，確保滾動兒童教導(dǎo)以流入地政府管理

5、為主，以全日制公辦學(xué)校為主政策的落實，解決一些有條件攜帶子女到城市讀書的農(nóng)村滾動父母的后顧之憂。 2、政府要提防進(jìn)展地方經(jīng)濟(jì)，帶動地方工業(yè)進(jìn)展，為農(nóng)人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)遇，不用外出就業(yè)。 3、父母雙方不能全部外出務(wù)工，至少有一方留在家鄉(xiāng)撫養(yǎng)子女。 4、政府理應(yīng)推進(jìn)教導(dǎo)制度改革，賦予農(nóng)人工子女上學(xué)的優(yōu)待政策。 5、地區(qū)高校應(yīng)組織學(xué)生在寒假和暑假舉行愛心活動，進(jìn)入農(nóng)村扶助農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)，為他們解決困難。 6、大力加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校創(chuàng)辦，從根本上解決農(nóng)村留守兒童的學(xué)校寄宿條件，保證農(nóng)村外出務(wù)工者子女不但有學(xué)上，而且能夠上好學(xué)。堅持政府積極主導(dǎo)、部門分工協(xié)作的原那么，共同擔(dān)負(fù)起解決農(nóng)村留守兒童問題的重任。

6、 關(guān)于社會實踐調(diào)查報告 引言:網(wǎng)吧在城市里早已不是什么嶄新事物，但是在經(jīng)濟(jì)相對落后，消息相對閉塞的農(nóng)村，網(wǎng)吧卻是一種新生事物。23隨著網(wǎng)吧在農(nóng)村的落地生根，它也日益吸引著越來越多農(nóng)村人尤其是農(nóng)村中小學(xué)生的眼球。同其他新生事物一樣，農(nóng)村網(wǎng)吧的展現(xiàn)同樣是一把雙刃劍，它有利的一面:使農(nóng)村人有機(jī)遇足不出戶就可以了解外面的大千世界，獲取跟他們生活或者是生產(chǎn)緊密相關(guān)的信息等;同樣它也存在弊的一面，本文將主要探討農(nóng)村網(wǎng)吧帶來的諸多原問題，理由及對策。 網(wǎng)吧專項整治工作已取得初步成效，當(dāng)前違法接納未成年人問題得到有效遏制，絕大多數(shù)黑網(wǎng)吧被依法取締。違法網(wǎng)吧展現(xiàn)了新的動向，呈現(xiàn)出從公開轉(zhuǎn)入隱秘，從地上轉(zhuǎn)入地下的

7、進(jìn)展趨勢。一方面是從沿街店面向居民樓院轉(zhuǎn)移，持續(xù)在城市潛伏下來，但呈萎縮趨向;另一方面，就是從城區(qū)向郊區(qū)、向城鄉(xiāng)接合部轉(zhuǎn)移，向農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至村莊轉(zhuǎn)移。 農(nóng)村網(wǎng)吧目前還處于粗放進(jìn)展的起步階段，其特點主要表達(dá)為:小型、簡易、分散、隱秘。規(guī)模很小，一般只有幾臺或十幾臺電腦;有的農(nóng)村網(wǎng)吧依舊以撥號上網(wǎng)為主，電腦也是城市網(wǎng)吧淘汰下來的二手貨，條件特別簡陋;一般分布在經(jīng)濟(jì)對比興隆、生活對比豐饒、信息對比靈通、交通對比便利的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至村莊，而且大多采取家庭化、作坊式的經(jīng)營模式。農(nóng)村網(wǎng)吧的問題主要表現(xiàn)為:黑網(wǎng)吧多，接納未成年人上網(wǎng)的多，安好隱患多，重復(fù)城市網(wǎng)吧進(jìn)展的老路。 農(nóng)村網(wǎng)吧缺少管理成為了整治工作的新難

8、點。文化部將重點打擊農(nóng)村黑網(wǎng)吧，盡快遏制違法農(nóng)村網(wǎng)吧迅猛曼延的勢頭，將農(nóng)村網(wǎng)吧問題解決在萌芽狀態(tài)網(wǎng)吧向農(nóng)村分散后，出于對嶄新事物的奇怪，輕易激發(fā)農(nóng)村孩子的興趣，而當(dāng)興趣濃郁度超過正常人的界限時，就形成了心理學(xué)上的心理聚焦現(xiàn)象，繼而產(chǎn)生心理毒癮。在這種處境下，假設(shè)采取簡樸粗暴的方式強(qiáng)行隔斷網(wǎng)吧癡迷者的心理憑借，就可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果。他建議，學(xué)校、家長應(yīng)在孩子對網(wǎng)吧的興趣未形成完全聚焦時就實時引導(dǎo)，采取轉(zhuǎn)移其興趣的手段，多組織他們加入文體活動，最終解除心理毒癮。 農(nóng)村網(wǎng)吧進(jìn)展急速，雖對豐富農(nóng)人業(yè)余生活、了解信息起到確定的作用，但由于農(nóng)村網(wǎng)吧缺乏有效的監(jiān)視管理機(jī)制，相對于城區(qū)網(wǎng)吧問題更為突出，更加是對

9、未成年人的鍵康成長影響相當(dāng)嚴(yán)重，亟待引起足夠重視，切實予以解決。 農(nóng)村網(wǎng)吧存在的問題及特征 1、環(huán)境衛(wèi)生較差，安好堪憂 農(nóng)村網(wǎng)吧大多屬于個體經(jīng)營，業(yè)主從儉約投資本金的角度啟程，普遍是蓋幾間簡陋的房子，或租賃幾間偏僻的房屋，有的那么是在自建房中，購回幾臺電腦，便對外開張營業(yè)，硬件設(shè)施差，安裝不模范。農(nóng)村網(wǎng)吧根本上只有一個通道，門窗緊關(guān)，不通風(fēng)不采光，加上允許吸煙，空氣污濁不堪。少數(shù)素質(zhì)不高的人隨地吐痰，脫鞋翹腳，網(wǎng)吧里充溢的各種氣味，令人窒息。有的電腦鍵盤和電腦桌長時間都未清洗，黑污斑斑，灰黑難辨。有的農(nóng)村網(wǎng)吧只設(shè)一個出口，窗戶緊閉，無任何滅火、防火設(shè)備，一旦展現(xiàn)火災(zāi)或其他危急處境后果不堪設(shè)想。

10、還有一些社會閑散人員經(jīng)常進(jìn)入，常因一些瑣碎之事或言語不合便大打出手，造成極壞的影響。 2、無證違規(guī)經(jīng)營普遍，隱秘性較強(qiáng) 由于農(nóng)村地域宏大、居住分散、范圍大、隱秘性較強(qiáng)，加之管理不嚴(yán)，給經(jīng)營者帶來極大便當(dāng)，使農(nóng)村網(wǎng)吧經(jīng)營存在著大量違規(guī)違法行為，其主要表現(xiàn):一是無證經(jīng)營。農(nóng)村網(wǎng)吧只要購回計算機(jī)，拉通互聯(lián)網(wǎng)，便開頭對外營業(yè)。二是經(jīng)營非網(wǎng)絡(luò)嬉戲。一些網(wǎng)吧業(yè)主為利益驅(qū)動，違法經(jīng)營，肆意鏈接黃色站點，傳播不健康網(wǎng)絡(luò)信息;網(wǎng)絡(luò)凈化形同虛設(shè)。網(wǎng)上信息良莠不齊，有的網(wǎng)吧設(shè)有網(wǎng)絡(luò)凈化器，但多是形同虛設(shè)。一些人肆意欣賞黃色、暴力等非法網(wǎng)站，網(wǎng)吧老板為賺取錢財，大多睜一只眼閉一只眼。為了保證網(wǎng)吧合法經(jīng)營，為網(wǎng)民營造良

11、好的消費環(huán)境，促進(jìn)青少年身心健康成長。筆者建議公安、工商、文化、電信等部門應(yīng)定期或不定期對網(wǎng)吧舉行檢查、整頓，使其走上健康的進(jìn)展道路。調(diào)查的農(nóng)村網(wǎng)吧90%以上都經(jīng)營非網(wǎng)絡(luò)嬉戲，這些非網(wǎng)絡(luò)嬉戲絕大多數(shù)彌漫驚險、刺激的內(nèi)容，有的經(jīng)營者還設(shè)置了大量彌漫色情、暴力、迷信、兇殺等有害內(nèi)容的嬉戲以誘惑人。三是隱秘性較強(qiáng)。有的農(nóng)村網(wǎng)吧，為躲避執(zhí)法部門的檢查，一般不設(shè)牌匾，不貼任何標(biāo)志，暗藏在村民家中。有的農(nóng)村網(wǎng)吧有人來便營業(yè)，無人來便關(guān)門。有的在深更半夜之中，緊鎖大門開頭營業(yè)，執(zhí)法人員很難察覺。 關(guān)于社會實踐調(diào)查報告范文 教導(dǎo)實習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練

12、，又是對師范生心理、思想、才能及學(xué)識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的學(xué)識布局、才能布局以及扶助學(xué)生鞏固對社會、國情、中小學(xué)教導(dǎo)現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學(xué)生對黨的教導(dǎo)事業(yè)的理解和喜歡，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。教導(dǎo)實習(xí)在整個師范教導(dǎo)中占有特別重要的地位，是培養(yǎng)合格的師資不成缺少的職業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。 這次實習(xí)中，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會四處于教導(dǎo)第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的勞績。不過，我收獲好多。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習(xí)主要包括教導(dǎo)工作和教學(xué)工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教導(dǎo)實習(xí)工作主要是貫穿于主題班

13、會來舉行。也就是說我們通過組織主題班會來舉行教導(dǎo)實習(xí)工作。就在班會籌備和組織中，我深深體會到以下幾點 一、在教導(dǎo)過程中做導(dǎo)師的同時，也要做摯友。 隨著教導(dǎo)現(xiàn)代化的步伐，人們逐步形成這樣一種觀念：師生對等。怎么去把握這個對等的度呢?我這次對這個問題有了一個對比夢想的回復(fù)：在做導(dǎo)師的同時，也要做摯友。我想這才是我們的教導(dǎo)所需要的師生對等。導(dǎo)師，這是教導(dǎo)者的根本角色。摯友卻是對我們教導(dǎo)者新的要求。我們都知道，要收到好的教導(dǎo)效果，務(wù)必了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平日耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生，細(xì)心凝聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心摯友。 在整個主題班會的籌備過程中

14、，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間，我們和學(xué)生們舉行交談，并取得了他們確定的信任。他們其中的一片面可以很真誠地把心聲報告我們。就是這樣，我們對學(xué)生有了更深的理解。同時我們也驚疑：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、體驗。就有一個學(xué)生，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)勞績好，并升上了重點大學(xué)。于是，父親就一向拿她跟姐姐對比。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不成以了令父親合意。于是，她的行為變得更加叛逆。又有一個女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一向也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她，那么只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么

15、。演員不成以為自己編一些劇情，也不成私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達(dá)出來，變更這種處境。了解了這個處境后，我們對她們做了確定的疏導(dǎo)，并為她供給了機(jī)遇，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們凝聽到好多不同的小故事，從而逐步了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個根基上，我們不斷地充實了主題班會的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作。 二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。 在主題班會籌備的開頭階段，我們實施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，概括跟著學(xué)生舉行排練，察覺有問題實時校正。但我們逐步地察覺這樣做不妥。由于，我們的學(xué)生是

16、初一學(xué)生。這個年齡階段的學(xué)生，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學(xué)教，而更多地表達(dá)出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當(dāng)我們在一旁舉行監(jiān)視指導(dǎo)時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀(jì)律，這樣子搞了一個晚上，結(jié)果，進(jìn)度緩慢，效果不高，而且我們也很累。 后來我們抉擇采用新的管理方式-學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮：1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很夢想能夠有機(jī)遇舉行表演，并夢想所表演的節(jié)目能得到別人更加是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會這個機(jī)遇，以便大顯身手。2、學(xué)生中間有著一些組織管理才能很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是由于沒有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我

17、們借鑒了心理學(xué)上的強(qiáng)化方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個組定下一個約條：經(jīng)過確定時間舉行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否那么，取消該組節(jié)目。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都夢想得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，專心舉行排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很卓越。可見，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下好多時間下來，舉行班會其他方面的打定工作。 可以說，這種方式的實施是我們班會之所以能告成的一個重要理由。 三 在班會過程中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì) 教導(dǎo)工作主要目標(biāo)是什么呢?我想好多教導(dǎo)工都會有這樣一個夢想培

18、養(yǎng)學(xué)生的才能。這也就有了所謂的素質(zhì)教導(dǎo)之提法。在這一點上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學(xué)生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領(lǐng)導(dǎo)巡查時才草草作個樣子。認(rèn)為這就代表素質(zhì)教導(dǎo) 的成果。明顯這種做法是欠妥的。 我們這次的教導(dǎo)實習(xí)同樣舉行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很提防對學(xué)生實際才能的培養(yǎng)。 首先，我們的管理實施學(xué)生自主管理，從良好的效果來看，磨練了學(xué)生的組織管理才能。 其次，學(xué)生上臺表演，心理承受才能得到了一次磨練。就有這樣一個女學(xué)生。她平日性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機(jī)遇，擔(dān)當(dāng)了班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評。 再次，在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實班會的雛形很不成熟，內(nèi)容也