1、論析對中學生逆反心理的再認識 論文關鍵詞：青少年，青春期，逆反心理，再認識 論文摘要：在心理學中，逆反心理是指一種比較穩定的、對客觀事物表現與一般人對立或相反的情緒體驗或行為傾向，也是人們之間為了維護自己的尊嚴而對對方的要求采取相反態度和言行的一種心理狀態。在青少年中，這種心理表現尤為明顯，不少的孩子處處與教育者“對著干”、“反著來”。傳統的觀點認為，這是進入青春期的孩子們因為獨立意識的萌發而產生的一種負面的情緒體驗，是人生成長的必然。但是，我們發現，多數青春期的孩子都能平穩的度過這一時期，逆反心理并不是青春期孩子的專利，這就需要家長和老師對此要重新認識，深入了解中學生產生逆反心理的具體原因，

2、并更多地審視自己的教育方式，科學有效地引導青少年對情緒的自我控制和調節，幫助他們塑造健全的人格。 目前有些青少年，對于家長、老師的教育、勸導，或置之不理，我行我素，或言辭、行為反應激烈，明顯表現出不滿甚至反抗，更有一些青少年，好像故意跟施教者賭氣似的，總是無緣無故地表現出抵制、反抗情緒。這種從心理上不順從權威、行為上有意對抗權威的反叛式行為模式，被稱為逆反。人們對青少年的這種反叛式行為模式的看法比較統一，大都認為，這是進入青春期的孩子們因為獨立意識的萌發而產生的一種負面的情緒體驗，是人生成長的必然。而對于青春期孩子們表現出的逆反心理和反抗行為，教育者們包括家長在內，都一直在積極地探討著應對的策

3、略。 逆反心理，作為一種反常心理，雖不同于變態心理，但仍具有一定的危害性。逆反心理過重或自己不善于處理和調節，會給青少年帶來很大的心理壓力，并能引起心理障礙，因此，作為教育者，我們有必要了解逆反心理產生的具體原因，從而科學有效地引導青少年在產生逆反心理時進行自我控制和調節，努力塑造健全人格，平穩度過青春期。 那么，逆反心理真的是青春期孩子們必然會有的性格特點嗎，其產生的根源真的只是因為孩子們個體的成長嗎？ 首先，我們絕不排除其中的主觀因素，1，青春期孩子的心理特點，剛剛進入青春期的孩子，獨立意識萌發，強烈的成人感和獨立意識成為他們重要的心理傾向，其自尊感明顯增強，渴望獨立，希望自己能像成年人一

4、樣受到尊重，不喜歡成年人的事事干涉等，2，青少年的思維發展，青少年時期，大腦的發育成熟并趨健全，腦機能越來越發達，思維范圍越來越廣，思維方式、思維視角向著逆向思維、多向思維、發散思維等方面發展，這些都為他們的逆反心理的產生提供了物質基礎和可能，3，青少年時期的心理和生理的發展處于不平衡的矛盾狀態，即生理上的趨于成熟和心理上的不成熟的矛盾，由于青少年的生活閱歷和生活經驗的不足，其認識上存在著不堅定性和易動搖性，對事物的認知上，會出現認識上的片面性甚或固執、偏激等特性，因此，往往把師長的正常的教育當成是一種不信任，不尊重，是對自尊的傷害等。但是，我們在通過對大量的教師、學生家長的走訪調查后也得到一

5、個結論，大多數青春期的孩子是聽話的，而被調查的絕大多數初中學生也表示，老師和家長身上雖然有這樣或那樣的缺點(有的說成是毛病)，但在他們心中，仍然是值得尊敬的，因此對于老師和家長的教導和要求，一般情況下是愿意遵從的。于是，我們有把調查的焦點集中在被認為有逆反心理或反抗行為的孩子身上，通過與他們的長期接觸，及對他們周圍人的調查，我們發現，這些孩子在家庭教育環境、學校教育環境等方面有著特別相似的地。 就其家庭教育環境來說，專制型家庭和溺愛型家庭中的孩子更易產生逆反心理。在這兩種家庭中，做父母的往往忽視子女在青春期已形成成人感、有擺脫成人的控制、追求獨立自主的強烈愿望這一事實，仍舊把子女作為依賴于己的

6、對象和被支配的對象，不愿意放下自己已經習慣了的、高高在上的教育者身份。專制型家庭中，父母對待子女的方式往往有以下幾種情況，對子女的要求多而苛刻，并常把自己的意愿強加給孩子，有的父母對孩子的要求不一致，或朝令夕改，使孩子無所適從，長此下去，孩子就會對父母的要求產生厭惡心理進而進行抗拒，有的家長總以不滿的、消極的甚至侮辱的方式對孩子提出要求，責問與批評多，鼓勵與引導少，更有甚者，孩子稍有不從，就使用暴力和高壓手段逼其“就范”以上幾種情況的出現，都會造成家庭親子關系的緊張，一旦矛盾激化，便會加劇子女的逆反心理，使他們做出一些過激的反抗行為，如離家出走、自殺等，有的出現了攻擊傾向或攻擊行為。溺愛型家庭中，父母無視青春期子女飛躍發展的自我意識，仍把子女看成是沒有長大的小孩子，事無巨細，一切包辦，孩子的所有要求幾乎都能滿足。表面看來，這些孩子是很幸福的，但他們在家長的大包大攬下，沒有任何自主的空間，沒有任何選擇的自由，機械地按照家長的要求，做著家長安排好的一切，這樣一來，就與他們進入“心理斷乳期”后獨立意識的飛躍發展產生了矛盾，當其自主性被忽視，個體的個性發展受到阻礙時，他們就會對這種被“愛”包圍著的生活產生反感進而排斥。如我們經常看到這樣的場面，父母對孩子噓寒問暖，孩子不但不領情，相反卻表現出極大的不耐煩