1、最新學校控輟保學工作制度甄選三篇學校控輟保學工作制度一一、責任制度實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。1、建立控輟領導小組，督促檢查、 HYPERLINK /list-13-1.html t _blank 指導控輟工作把控輟工作納入工作日程，認真的抓

2、好、抓實。2、實行天天過問、周周檢查、月月總結制度，總結經驗，找到不足，發現問題，及時解決。3、加強教學管理。創造良好的教學環境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。4、實行獎勵機制。嚴格控制學生流失，流失率不得超過1%。5、實行校長,副校長,教導主任包校、班主任包班、科任包人，形成領導把關，人人抓控輟。6、經常向學生、學生家長宣傳義務教育法，以法控輟。7、對后進生。減輕學生學業負擔。按照國家教育部、省市有關減輕學生學業負擔的會議和文件精神，面向全體學生，進一步推進素質教育，制定了一系列減輕學生學業負擔的措施，嚴格控制學生的課外作業量，嚴格控制各科考試量。制定輔差轉化措施。使那些因厭

3、學而輟學的學生入學.8、科任教師要和班主任密切配合，做好學生思想工作，學生未上學后，要和班主任到家動員學生上學（至少配合班主任家訪1次）。如果科任教師未參加動員工作，該教師所得控流獎將由參加的教師獲得。要求班主任在做動員工作時，要通知到科任教師，并做好動員工作記錄，交政教處統計。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失原因及動員情況及時上報教導處。二、學籍管理制度1.按教育局統一要求建立規范的學生學籍，人口檔案資料，逐步利用現代化手段，學籍使用計算機管理，使之管理科學化。2.在規定時間內為新生辦理統一的學籍。3.確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。三、輟學報告制度

4、1、班主任在第一時間深入班級檢查學額，填寫出席人數，將出席總數、缺席人數，缺席原因報告給教導處，以便學校及時掌握學生情況。2、每天對班級的輟學生進行報告，每月綜合報告，每學期末全面報告。3、班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。4、班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校報告給區文教局教育股，由文教局向學生家長或監護人發“輟學生返校通知書”，及時采取措施或強制學

5、生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。5、對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能地為他們創設輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學生防止再次輟學。6、學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給區教育局和督學室，保證及時上報。四、家訪、救助制度為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，便于班主任和學校及時了解學生動態，杜絕輟學現象發生，特制定此項制度。1、班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。2、發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。班主任和任課教師要和學習

6、困難學生結成“一幫一”互助組，重點完成下列幾項工作：（1）提高教師綜合教育教學素質，增強教育教學活力，激發學生學習興趣，以差生為準，分層教學，用愛心幫助厭學生，提高學習積極性。（2）坐位的安排，優帶差，相互幫助。（3）前后組成幫教小組，相互幫助。（4）課堂兵教兵、優帶差、優帶偏。（5手拉手比比看，為學生的點滴進步喝彩。（6）班主任、科任用業余時間為差生、厭學生無償補課。（7）針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。3、對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳義務教

7、育法及未成年人保護法的相關條例，以保證完成“普九”學業。4、每次家訪班主任要做好家訪紀錄，及時向主管領導匯報。5、班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的學生列為本班救助對象。6、對于低保、特困戶、貧困戶的子女入學，由鎮民政部出具證明，學校適當減免費用。7、建立扶困基金，開展扶困助學活動，通過手來手、一幫一，聯系幫扶單位或個人的形式，切實保證貧困生享有接受義務教育的權力。五、獎勵制度1、學校摸清班級學生底數，實行班主任包班，班級流失一名學生罰績效獎。2、對流失學生承包到人。無論是班、科任，對所包的流失的學生，動員上學，進行適當獎勵，對所包的學生動員不來的不發獎

8、金。學校對控輟有功的老師給予表彰獎勵，全年沒有流失的獎班主任200元錢.3.把控輟保學作為教師年終考核的依據之一.4、對特困而輟學的學生采取減、免、緩的辦法，減免雜費和書本費。學校控輟保學工作制度二為了鞏固提高“普九”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止小學生輟學。特制定控輟保學規章制度如下：一、責任制度實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、

9、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。二、輟學報告制度班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校報告給鎮政府主管領導，由鎮、村向學生家長或監護人發“輟學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給區教育局和督學室，保證及時上報。三、學籍管理制度1、按教育局統一要求建立規范的學生學籍，人口檔案資料，逐步利用現代化手段，

10、力求兩年內學籍使用計算機管理，使之管理科學化。2、在規定時間內為新生辦理統一的學籍。3、確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。四、跟蹤制度班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。五、救助制度為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，杜絕因貧困而輟學現象發生，特制定此項制度。1、班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于人均收入低于全鎮平均收入的學生列為本班救助對象。2、對于全村特困戶、貧困戶的子女入學，由民政部出具證明，學校

11、適當減免費用。3、建立扶困基金，開展扶困助學活動，通過手拉手、一幫一的形式，切實保證貧困生享有接受義務教育的權力。六、家訪制度為保證控輟保學目標的順利實現，及時了解學生動態，特制定家訪制度。1、班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。2、發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。3、對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳義務教育法及未成年人保護法的相關條例，以保證完成“普九”學業。4、每次家訪班主任要做好家訪紀錄，及時向主管領導匯報。七、后進生轉化制度1、對于本班的后進

12、生要分清類別，做好記錄。2、針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。3、及時做好記錄，及時向主管領導匯報。學校控輟保學工作制度三1學校于每年秋季開學前，研究制定本單位的控輟保學具體工作方案，并與各班主任和任課教師簽訂控輟保學責任書。2學校要嚴格按照市教體局的要求，每學年開學后一個月內，對轄區內義務教育階段適齡兒童新生入學情況進行全面排查，摸清底數，建立臺賬，并針對建檔立卡貧困家庭學生建立專門臺賬。3各學校在每學期開學初，要對義務教育階段在校生返校情況進行核查，未返校的學生所在班級班主任要及時與家長或監護人

13、取得聯系，做好疑似輟學兒童的勸返工作。4學校要結合入學排查、返校核查、臺賬建立等情況，在開學后一個月內組織召開控輟工作部署會，總結經驗、找出不足、明確目標、細化措施。5充分利用中小學學籍管理系統做好輟學學生標注和管理工作，根據管理情況各班報送學校，學校匯總后報鎮學區。6各班級每學期至少要組織開展一次教師家訪活動，特別是對有輟學傾向的學生、單親生、學困生、貧困生等作為家訪的重點，了解學生思想動態、家庭狀況、家長或監護人的情況、反映學生在校表現，做好該類學生的穩控工作。7各班級要努力實現農村留守兒童、困境兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動有地”的工作目標，從源頭上做好控輟保學工作。8各班主任要完善學困生檔案，建立幫教計劃，制定中長期學習規劃，幫助學困生樹立信心，促使他們盡快融入學習的氛圍中。9各班級嚴格按照上級要求，對義務教育段學生傳達補助資助精神，并做好資助工作。10各班級發現疑似輟學學生后，要立即將有關情況向鎮學校報告，并嚴格按照輟學學生勸返制度“一人一案”要求