1、注重培養(yǎng)孩子的抗挫能力 一名小學(xué)女生因畢業(yè)時(shí)要與同學(xué)互贈禮品向家長索要100元錢未成,竟一氣之下服毒身亡。一位男孩子因?yàn)槟棠探o的壓歲錢嫌少就當(dāng)眾羞辱奶奶,導(dǎo)致奶奶心臟病發(fā)作住進(jìn)了醫(yī)院。風(fēng)華正茂的大學(xué)生,研究生,花季少年因?yàn)槭?高考落榜等原因而自殺身亡者時(shí)有耳聞。現(xiàn)在的孩子到底怎么了？細(xì)究起來，其實(shí)這和我們中國的教育，尤其是家庭教育有很大關(guān)系。是家庭的過分溺愛讓孩子失去了抗挫能力。如何培養(yǎng)孩子們的抗挫能力? 是學(xué)校教育、家庭教育應(yīng)首先考慮的問題。抗挫力的形成主要在早期教育,家庭教育。1.孩子有錯要批評,孩子犯了大錯要適當(dāng)處罰。小時(shí)候經(jīng)不得批評,長大后老虎屁股摸不得,小時(shí)侯經(jīng)不得風(fēng)雨,長大后無法

2、面對挫折。不能由父母替孩子代過,不能讓孩子覺得有錯無礙。當(dāng)然,批評和懲罰應(yīng)當(dāng)在孩子情感的承受范圍之內(nèi),不能形成心理創(chuàng)傷。2.對于嬌生慣養(yǎng)的孩子,父母不要有求即應(yīng),不妨讓他受點(diǎn)冷落,或讓他知道有人比他更強(qiáng)。若家中經(jīng)常以孩子為中心,應(yīng)當(dāng)讓他轉(zhuǎn)換一下角色,做做配角。逐漸改變孩子的小皇帝意識,自我中心主義。3.堅(jiān)持讓孩子參加一定的體育鍛煉或體力勞動,可以培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性和忍耐性,可以使孩子逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來。 4.孩子遇到困難多鼓勵,給他戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量.否則,脆弱的心靈初遇較大的困難容易泄氣,容易畏縮.戰(zhàn)勝困難之后,給以熱情表揚(yáng),強(qiáng)化其克服困難后的成功體驗(yàn)。 5.培養(yǎng)孩子的自信心。自信的孩子敢于向困難

3、和挑戰(zhàn),易于從挫折中走出來。愛的力量給孩子自信;表揚(yáng)和鼓勵給孩子自信;每一次成功都積累自信;讓孩子在自己擅長的強(qiáng)項(xiàng)和愛好中發(fā)展,有利于培養(yǎng)自信。 6.培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài).教孩子在物質(zhì)需求之外尋找精神的快樂,教孩子多渠道獲取幸福的能力,培養(yǎng)孩子樂觀豁達(dá)的心態(tài)。快樂的孩子易于走出困境,只要善于調(diào)節(jié),苦中也有樂,不善于調(diào)節(jié),身在福中不知福。 7.培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。和外部世界建立較廣泛的聯(lián)系,吸取豐富的精神養(yǎng)分,也易于形成較廣泛的社會支持系統(tǒng),這樣的人幸福、堅(jiān)強(qiáng)、靈活,成功的幾率遠(yuǎn)大于封閉、寡樂的人。 8.對于性格內(nèi)向的孩子,家長應(yīng)引導(dǎo)、鼓勵其交友,并主動和孩子平等交流,使孩子在豐富的內(nèi)心世界

4、之外形成一定的友情連接和溝通渠道,防止其過度的封閉。 9.吃苦教育。日本的孩子,吃苦教育是必修課,從3歲到6歲,孩子必須學(xué)會做什么,保育大綱上有明確規(guī)定。小學(xué)三年級學(xué)生設(shè)置了新課程,要他們用洗衣板洗衣,用扁擔(dān)挑水或抬水,用煤爐生火,用石磨磨大豆,每年定期組織中小學(xué)生到田間、海島或森林“留學(xué)”,培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神和克服困難的毅力。在美國,“富門寒教”已經(jīng)是很普遍了.美國的孩子認(rèn)為向父母伸手要錢是恥辱的,而中國的孩子磕頭掙壓歲錢竟有導(dǎo)致頸椎錯位的。 有意為孩子創(chuàng)設(shè)困難情境,如野外活動、農(nóng)村旅游、假期打工等社會實(shí)踐,對孩子的成長非常重要。 10.孩子遇到挫折后,及時(shí)引導(dǎo)孩子自己走出困境。告訴孩子

5、,生活中的失敗和挫折在所難免,我們要具有面對挫折,迎接挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,具備從挫折中崛起,跌倒后爬起來的心理能力。教孩子辨證地看問題。好與壞,對與錯都是相對的,暫時(shí)的,是可以相互轉(zhuǎn)化的.同學(xué)之間鬧別扭,不利于團(tuán)結(jié),但如果主動、真誠地諒解對方或做出解釋,不僅可以化解矛盾,還可以建立更深的友誼;寒門出貴子,富家生逆子,禍福相依,禍福相生。 幫孩子分析失敗的主觀和客觀原因。“如果當(dāng)時(shí)能想到另一種辦法事情可能會成功”,“如果當(dāng)時(shí)能再堅(jiān)持一會,再做一點(diǎn)努力,可能就會成功”。這樣就把失敗和挫折轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),轉(zhuǎn)化為今后克服困難的動力和能力,否則挫折體驗(yàn)會使孩子膽卻、自卑,不敢面對困難。人生猶如一條流淌的小河，河底潛伏著暗礁，河面風(fēng)急浪涌，孩子便是那撐船航行的水手。希望我們教師、