科學(xué)課件：《馬鈴薯在液體中的沉浮》沉和浮PPT_第1頁
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文檔簡介

1、教科版 五年級下冊馬鈴薯在液體中的沉浮謎語導(dǎo)入謎語： 頂開花，下結(jié)子， 大人小孩愛吃到死。 （打一蔬菜名稱）謎底：馬鈴薯謎語導(dǎo)入馬鈴薯液體馬鈴薯在液體中的沉浮情況是怎樣的呢？合作探究馬鈴薯的沉浮把馬鈴薯分別放入兩杯液體中，觀察它的沉浮情況。馬鈴薯在水中馬鈴薯在不知名的液體中合作探究實驗說明：同一個馬鈴薯，在液體的量是相同的情況下，影響沉浮的因素只能是液體的性質(zhì)了。合作探究觀察比較兩種液體合作探究實驗方法： 從兩杯液體中各取一滴液體，把液體滴在鐵片上，在酒精燈火焰上加熱，觀察比較液體變干后留下的痕跡。合作探究 加熱后，在其中一塊鐵片上留下了白色顆粒物。說明液體中溶解了其他不同于清水的物質(zhì)。合作探

2、究調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來的液體實驗名稱實驗器材實驗方法用食鹽調(diào)制使馬鈴薯浮起來的液體食鹽、水、馬鈴薯、燒杯、攪拌棒在一杯清水中，一次次加入相同量 的食鹽，觀察每次加入食鹽時馬鈴薯的沉浮情況，做好記錄。合作探究實驗過程合作探究食鹽的量水的量沉浮情況100毫升100毫升100毫升100毫升實驗記錄一勺沉二勺沉三勺沉四勺浮合作探究小結(jié)： 并不是水中溶解了食鹽就能夠使馬鈴薯浮起來，濃度不夠、液體的密度不夠大，馬鈴薯是不會浮起來的。當(dāng)食鹽溶液的密度大于馬鈴薯的密度時，馬鈴薯才能浮起來。拓展延伸 死海是西亞著名的大鹽湖，位于約旦與巴勒斯坦之間的裂谷中。死海一帶氣候炎熱，蒸發(fā)強(qiáng)烈，湖水鹽度高達(dá)300332。

3、湖中水生植物及魚類都不能生存，沿岸草木也很少，所以被稱為死海。 但死海淹不死人，即使不會 游泳的人也可以在死海里 休閑娛樂。拓展延伸 浮標(biāo)是浮于水面的一種航標(biāo)，是用錨固定在指定位置，用以標(biāo)示航道、范圍，指示淺灘、障礙物或表示專門用途的水面的助航標(biāo)志。課堂總結(jié) 液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮，一定濃度的液體才能改變物體的沉浮。課堂練習(xí)一、判斷題1.在液體中溶解足夠多的物質(zhì)，馬鈴薯才能夠浮起來。（ ）2.不同濃度的液體，對馬鈴薯的沉浮有影響。（ ）3.馬鈴薯在清水中是沉的，在濃鹽水中是浮的。（ ）課堂練習(xí)二、填空題1.通過（ ）來探索未知液體的性質(zhì)。2.液體中溶解的物質(zhì)是不同于（ ）的液體。3.馬鈴薯沉浮改變的原因是（ ）。加熱液滴和調(diào)制液體清水液體性質(zhì)發(fā)生了變化家

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