1、第 頁2022八年級地理教學總結(jié)八年級地理教學總結(jié)總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可使零星的、淺薄的、外表的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼陌四昙壍乩斫虒W總結(jié)，希望對大家有所幫助。八年級地理教學總結(jié)1時間飛逝，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了。回首本學期的工作，有得失，也有收獲。在擔任初二的地理教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校實際條件和學生實際，勤懇，敬業(yè)，使教學工作有方案，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)如下：一 本學期的工作1、認真?zhèn)湔n、上課，備學生而、備教材、備教法。

2、根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際，設(shè)計課型，擬定教學方法，認真寫教案。每課都“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備。在教學工作中，注意學生能力培養(yǎng)，把傳授知識技能和開展智力、能力結(jié)合，在知識層面注入思想情感教育因素，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知

3、識的空間概念強，根據(jù)八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，改良工作。二 本學期取得的成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比擬圓滿的完成了教育教學任務(wù)。地理主要是掌握學科知識的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下根底。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地

4、區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，開展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。故此，我抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。使大多數(shù)學生根本上掌握了學習區(qū)域地理的根本方法，為高中階段進一步學習地理打下良好的根底。三 存在的缺乏當然，在工作上我還是存在某些缺乏。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。四 今后的努力方向1。加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從

5、理論的角度，加以深華。2。以學生為主體，注意根底知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。3。重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應(yīng)用。總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作。總結(jié)經(jīng)驗，查找缺乏，爭取在新的一年，取得更好成績。八年級地理教學總結(jié)2光陰似箭，八年級地理畢業(yè)水平測試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學期地理教學工作總結(jié)如下：一、注重學生學習興趣的培養(yǎng)及地理與生活實際的聯(lián)系為了激發(fā)學生的興趣，我挖空心思想法子。有時引導(dǎo)學生在課堂上展開劇烈的辯論，有時我們通過多媒體欣賞世界各地的地理奇觀，有時讓學生上臺講課一展風采因為教學方法靈活多樣，學生對地理的學習興趣大大提高。要學好地理，還要將書本內(nèi)容與生

6、活實際有機地結(jié)合起來。在上新課之前，我喜歡說一些與當堂課相關(guān)的疑難自然現(xiàn)象，然后請同學幫我解釋其中的道理，如在上我國的季風氣候這一內(nèi)容時，我的疑問是：我家的房屋坐北朝南，夏天要下雨的時候，我總看到我家左前方的天空烏云密布，繼而大雨傾盆，然后雨慢慢向我家的方向襲來。為什么雨總是從那個方向來呢？這個問題困擾了我的整個童年，誰來幫我解答呢？這樣，學生的注意力都被吸引了過來，下面的教學水到渠成。二、注重學生學法的指導(dǎo)地理學習如果掌握了行之有效的學習方法，會取得事半功倍的效果，因此，我十分注重對學生學法的指導(dǎo)。除了上面提到的書本知識與生活實際相結(jié)合的方法以外，我還告訴學生一些快速記憶的方法。比方：一局部

7、學生總是分不清經(jīng)緯網(wǎng)地圖中經(jīng)線和緯線，我就告訴學生利用諧音記憶法，“緯和“圍諧音，而圍巾是沿東西向圍的，緯線也是東西方向，這樣一來就沒有人弄錯了。再有，在記與我國新疆相鄰的國家時，我告訴學生采用故事和諧音相結(jié)合的方法，我把這些鄰國按逆時針編成這樣的故事：你蒙俄我哈，我彈吉塔他，因為我從未彈過吉他，彈得很難聽，所以你大呼：“阿，巴印！啊，報應(yīng)！學生大約半分鐘就記住了這八個國家的名字。像這樣的學法指導(dǎo)還有很多，就不一一列舉了。總之，由于學法得當，學生學得輕松了許多。三、制定了較為周密的復(fù)習方案，并把方案落到實處第一輪復(fù)習以教材為本，指導(dǎo)叢書為輔，讓學生對四期的內(nèi)容有個總體的印象，在腦海里形成一個比

8、擬完整的知識框架。第二輪為專題復(fù)習，重點復(fù)習難度比擬大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖、人口密度的計算等內(nèi)容，每個專題復(fù)習完后，抽查一局部學習比擬困難的同學，如果他們沒有掌握，就對其進行個別輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大局部學生都做錯的題目著重講解。第四輪為自由復(fù)習，學生根據(jù)自身情況確定重點復(fù)習內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)。當然，我的工作也存在諸多缺乏，比方對一些自制力比擬差的同學的監(jiān)督不嚴，沒能做到逐一過關(guān)。總之，通過一個學期的努力，學生喜歡上了地理這門課程，這是對我最大的回報。來期我一定再接再厲，爭取更大的進步。八年級地理教學總結(jié)3回憶本學期的地理教學工作，深感許多教學環(huán)

9、節(jié)沒能做到位，值得反思的地方還很多。地理是一門綜合性很強、知識跨度很大的學科，又十分注重實際應(yīng)用，要讓學生真正地學好它，一方面需要不斷向?qū)W生強調(diào)地理學科重要性的教育，引導(dǎo)學生對地理學科的重視，保證必要的時間投入，另一方面需要不斷地改良教學方法，培養(yǎng)學生的地理思維能力，并千方百計創(chuàng)造良好的地理教學氣氛，調(diào)動學生學習地理的積極性和主動性。今年我擔任八年級三個班的地理教學工作，反思以往教學上的缺乏，改良教學方法，思考今后如何提高教學質(zhì)量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學工作中的局部缺乏之處和今后的對策，希望它能時刻提醒自己，在今后的教學過程中不再走同樣的彎路，調(diào)整和改正教學方法，提高教學質(zhì)量。一、盡管我

10、每次備課時在教學目標的設(shè)立，教材處理，教學方法，學法指導(dǎo)等諸方面都有自己的設(shè)計和安排，但是在真正的教學過程中更多的采用的是教師教知識，學生記知識的填鴨式的教學方法；生怕自己講的不夠多，有時一堂課下來，滿堂灌，原定的教學目標很難完全實現(xiàn)，教學目標無從談起。對策：教學目標確實立，要圍繞并使學生掌握與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，通過學生的聯(lián)想，激發(fā)學生學習地理的興趣；對教學目標的實施，要正確處理師與生，教與學的關(guān)系，使學生全身心的投入到學習活動中，給足學生思考的空間，突顯在學生教學活動中的主體地位，切實到達教學活動的知識目標、能力目標和德育目標。二、現(xiàn)用的地理教材是在新的教育、教學思想和理念

11、指導(dǎo)下編寫的，具有時代性和超前性，特別是強調(diào)了生活的地理和學習的實用性，符合當代學生的學習心理和要求，但我教學過程當中仍然難棄傳統(tǒng)的思維和方式，乃至全搬教材，因此學生感到課堂空洞、乏味，久而久之產(chǎn)生了對地理學習的抑制情緒，影響了對地理學習的興趣和非智力因素的調(diào)動。對策：緊扣地理學科的特點，充分挖掘地理學科的特色，優(yōu)化地理課堂教學。尤其要重視教學目標確實立、教學內(nèi)容的處理和教學方法的選擇上到達最優(yōu)化。例如：在教學素材的選取上，要充分圍繞對生活有用的地理，對學生終生有用的地理；教學方法上要突出個性化的教學，滿足學生的參與欲、表現(xiàn)欲、競爭感和成就感，通過對地理課堂教學的優(yōu)化，培養(yǎng)學生對地理的興趣，克

12、服由非智力因素而造成的學習困難。三、應(yīng)該怎樣對學生進行教學，我會說要因材施教。可實際教學中，我又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很大程度上限制了學生地理成績的提高。對策：每一位學生固有的素質(zhì)，學習態(tài)度，學習能力都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們要更高層次前進。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，提高思含量。對于學習有困難的學生，那么要降低學習要求，努力到達根本要求。布置作業(yè)時，讓學習困難的學生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做。人無完人，隨著我教學工作時間的增長和時代

13、的進步，將會出現(xiàn)更多的缺乏之處，我只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與缺乏，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。八年級地理教學總結(jié)4時光如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期的結(jié)束，回憶本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。一、初二地理學科教學目的要求地理主要是掌握學科知識的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下根底。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區(qū)的.居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，開展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程

14、度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。二、學生情況分析本學期初二4個班共有學生166人，由于學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，使學生學習起來比擬困難。但是中國地理相對于世界地理容易理解，好掌握；學生的學習積極性很高，這一學期學習效果很好。三、制定合理的學期教育教學方案本學期八年級所使用的教材是義務(wù)教育人教版地理教材。我希望學生通過一學期的學習，根本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的根本國情，并進一步掌握學習地理的根本方法和根本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)開展觀念。當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理根底知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、局部學生

15、代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們翻開一扇心靈的窗口。在此根底上，根據(jù)地理學科中考的實際情況，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務(wù)外，還將組織學生學習下冊課本的局部內(nèi)容，為復(fù)習奠定根底。四、自覺落實教學常規(guī)1、認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，查找

16、、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，防止面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導(dǎo)學生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的根底上，努力提高課堂學習實效。訓(xùn)練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。3、認真對待每個同學的作業(yè)，為每位同學的開展指明了方向。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學

17、生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理根底薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。五、積極參加校本研究1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。 &“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越&，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的&“激情飛揚&。2、學以致用，積極探索教育教學的新

18、模式。運用學校先進的教學設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最正確的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反應(yīng)的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。八年級地理教學總結(jié)5本學期,本人任教八年級1-4班的地理教學工作, 根據(jù)本學期教學工作方案安排及學生的實際情況出發(fā)，在本學期的地理教學中認真學習探究、積極補充完善，取得了理想的教學成績，但還有一些缺乏之處。現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下:一、思想政治方面在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不

19、懈的工作精神從事地理教學。我積極響應(yīng)學校的各項號召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德標準為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對地理學習充滿學習熱情和信心，言傳身教，幫助學生明確人生目標和提高地理成績。二、教育教學工作方面1、學情方面我任教的八年級1-4這兩個班的學生學習自覺性以及各方面的紀律都相對較差，給授課帶來很多麻煩，上課不配合教師，問題學生占較大多數(shù)，沒有尖子生，實際的學習效果不好。我備課時也注意到這點，因此在授課時我根據(jù)學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。通過一學期的努力，學習狀態(tài)有了一定的

20、改善，成績也有所提升。2、教法方面我堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認真鉆研教材，積極請教本學科組教師，精心準備。在教學活動中，我針對不同的教學內(nèi)容采取不同的教學方法和教學手段，注重培養(yǎng)學生的地理技能和地理素養(yǎng)。 認真抓常規(guī)教學，注意良好的學習習慣。注重小組合作，加強學生間的交流和合作。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。不斷優(yōu)化課堂教學，進行多媒體教學的研究，并利用課件來輔助教學為教學效勞，想方設(shè)法提高學生學習地理的積極性。通過一段時間的努力，學生的學習狀態(tài)有了明顯的改善和提高。3、業(yè)務(wù)學習我積極參加聽評課活動，積極備課，積極利用觀摩學習

21、的時機，認真觀摩學習日照市地理優(yōu)質(zhì)課評選活動;利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，不斷學習與反思;進一步學習領(lǐng)會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格，不斷提提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。三、存在的問題和今后努力的方向一分耕耘一分收獲，經(jīng)過這一學期的努力我取得了一定的進步，但也還有許多缺乏之處。1、班級整體學習氣氛不濃2、學生整體根底非常差，地理根本功弱。3、局部學生學習態(tài)度不端正，學習自主性差，不能獨立完成作業(yè)。當然，我今后更得努力學習，不斷提高地理課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效地理課堂。1、加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，結(jié)合?地理新課程標準?

22、安排自己的地理教學。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心;注意培養(yǎng)尖子生，使他們在各方面有更大進步。3、繼續(xù)提高學生的學習地理的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，努力完善和提升自己，尤其在教學教研方面。今后，我將更加努力，在工作中腳踏實地，相信自己的教學水平和教學成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高!八年級地理教學總結(jié)6這個學期我教六個班的地理課，這是一個很艱巨的任務(wù)，我不僅僅要扎實學生的根底知識，還就應(yīng)培養(yǎng)他們的學習興趣以及增強他們對地理的信心，這就需要在平時的工作中進行總結(jié)。學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在

23、課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理學科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起靈活，難度大。針對這樣的狀況，我在教學中除了運用必須的技巧扎實他們的知識根底，同時滲透著先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，強化他們的地理思維潛力。首先，備課前，我會將課本、教學大綱、會考說明認真鉆研，做到心中有數(shù)。然后收集一些相關(guān)的事實材料，把握好每節(jié)教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較完整而詳細的教案。同時，我會個性注意導(dǎo)入的設(shè)計，因為這樣能夠牢牢抓住學生的注意力，誘發(fā)學習動機，激發(fā)學習興趣。其中可

24、采用的方法很多，比方歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等趣味較強的教學方法。其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學中，教師都以自己為中心，教師在講臺上講，學生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)好處，也不能提高學生的學習興趣和用心性。這天，地理新課程標準的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教授教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身開展有利的地理知識。教學中，我用心地學習老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進經(jīng)驗，平時主動了解時事動向，學習各種知識，并運用到教學中。實踐證明，這樣的教學，能夠調(diào)動學生的思維，活潑課堂氣氛，使學生成了學習的主人，真正把課堂還給了學生，增加了他們的學習

25、興趣，加深了他們對地理知識的深刻理解。地理這門學科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起來卻很難。為防止陷入此局面，我在教學中運用知識性、趣味性、現(xiàn)實性相結(jié)合的原那么。知識性是要求學生掌握教科書上地理知識，這也是教學的主要目的;趣味性那么是為防止課堂教學的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學生的學習興趣而行。初中學生好奇心強，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點。因此，如果在課堂教學中經(jīng)常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學模式，除了能讓學生多看、多聽之外，還能調(diào)動他們用心的學習興趣，活潑課堂氣氛，增強他們對知識的記憶。如果再適時地引導(dǎo)學生動腦筋，結(jié)合

26、事實和生活中較常見到的事物去想問題，那就能夠在不知不覺中加深學生對知識的理解，增強他們對知識的掌握，更好地了解和熟悉課本資料。這樣不僅僅扎實了根底，而且使學生對地理的興趣變濃。有人說“當學習充滿樂趣的時，才更為有效。在興趣的根底上，加上我經(jīng)常性的表揚，學生學習的效果相當好。最后，課后時常找學生了解狀況，比方上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表收集同學的意見，及時了解學生的狀況，這樣就能夠適時改善課堂教學，從而提高課堂教學質(zhì)量，也讓學生的學之有效。八年級地理教學總結(jié)7這學期我擔任八年級整個年級的教學任務(wù)，回憶本學期的工作，有得也有失。在擔任初中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要

27、求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：一、教育教學。1、認真?zhèn)湔n，由于自己是一名“非專業(yè)的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學科教學能力,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準備。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好

28、教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級下冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學生的

29、特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，改良工作。二、本學期取得的成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比擬圓滿的完成了教育教學任務(wù)。地理主要是掌握學科知識的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下根底。結(jié)合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。使大多數(shù)學生根本上掌握了學習地理的根本方法，為進一步學習地理打

30、下了良好的根底。三、存在的缺乏當然，在工作上我還是存在某些缺乏。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。四、今后的工作思路。1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。2、以學生為主體，注意根底知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應(yīng)用。總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作。總結(jié)經(jīng)驗，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成績。八年級地理教學總結(jié)8這一個學期，我擔任的是八年級3、4、5、6班的教學工作。在這半

31、年里，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。在擔任初中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：一、本學期的工作表現(xiàn)1、認真學習了解教材的根本思想、根本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，采取相應(yīng)的措施，考慮地理思維和學法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生。2、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。3、為了不斷提高自己的教學水平，積極認真參加集體教研活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必

32、問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，改良工作。二、缺乏之處當然，在工作上我還是存在某些缺乏。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。三、今后的工作思路初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的根本知識和根本原理，獲得地理技能，開展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的根本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)開展觀念。教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只

33、有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差異，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原那么，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。1、結(jié)合學生實際，加強學生的地理根底，培養(yǎng)學生的地理思維。這批學生大局部在初一沒有學好地理，地理根底較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不

34、多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理根底知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。2、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題

35、的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震，火山，神州五號成功返回，臺風事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。在備好課的根底上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒

36、體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作。總結(jié)經(jīng)驗，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成績。八年級地理教學總結(jié)9一、建合理的知識框架為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。根據(jù)地理課程標準中“必須變革學科中心知識本位下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程在教學中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構(gòu)建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識

37、要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大局部學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。二、以課改理念教學地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身開展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導(dǎo)和學習方式的變革。為此，本學期在教授根本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生開展著想，讓學生學有所用。另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生

38、對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家意識。三、會考工作落實在完成教學教材之后，即進入了緊張的會考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習過程中，我把中國地理作為復(fù)習重點，指導(dǎo)學生以強化練習作為主要手段，以提綱復(fù)習為輔，并抓住對根底知識的識記，通過反復(fù)識記、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記。經(jīng)過師生的共同努力，結(jié)業(yè)會考取得較為顯著的成果：會考及格率為60%、補考及格率為100%。誠然教學中仍然存在很多缺乏之處，如：有局部學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效

39、。八年級地理教學總結(jié)10回憶本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：1、考慮課堂實際，留有師生靈活的課堂操作和活動的空間，強調(diào)教學思路上的整體把握，不必過多地追求教學過程中的某個細節(jié)；應(yīng)重視學生的思維過程和語言表達的順序，淡化嚴謹?shù)倪壿嬎季S模式；順應(yīng)學生思維規(guī)律，尊重學生對問題的不同看法。知識性的東西應(yīng)隨文而出，隨機訓(xùn)練，克服教學設(shè)計上的程式化。2切合生活的實際來整合問題情境，引發(fā)學生的創(chuàng)新思維。課堂教學是借助于一定的情境和對情境問題的爭議、討論而向前推進的問題設(shè)計，應(yīng)當有利于開展學生創(chuàng)新思維和教學活動的深入，通過旁敲側(cè)擊到達觸類夠如以深滬鎮(zhèn)的服裝制造業(yè)

40、、漂染廠對經(jīng)濟的影響和環(huán)境的破壞來引導(dǎo)學生對知識的理解和運用！總之，在備課和教學設(shè)計方面還有很多需要借鑒和更正的地方！不盲從于別人的現(xiàn)成教案，不當教案的“搬運工，不照抄所謂“特級教師教案，把彼地、彼時的教學設(shè)計一字不漏地抄下，作為自己的教學方案。這種不顧實際的做法顯然存在很大的被動性、盲目性，既耗時、費力，又不利于自己對教學的研究，更不利于學生在原有根底上的開展。隨著教改和新教材實驗的深入，教育觀念、教學方法每天都在開展、變化，而個性化、創(chuàng)造性的課堂教學也絕不能用同一種樣式來套。最關(guān)鍵就是學生喜歡學，學有所成才是最重要的！簡約教學設(shè)計過程。3、存在的問題備課是教學設(shè)計的前提。但是，有時因為時間

41、倉促，有時因為辦公室事務(wù)繁多，無暇顧及，所以草草準備，上課過程中發(fā)現(xiàn)有一些問題考慮不周，學生的疑問不能及時地得到解答！所以，今后安排好時間，在深入研究好教材、分析學生現(xiàn)狀、總結(jié)課堂教學得失的根底上，依據(jù)教學內(nèi)容和?課標?設(shè)定教學目標。同時，要研究如何使教學目標在具體教學環(huán)節(jié)、教學過程中得到表達，提示實現(xiàn)目標所采取的方法、目標達成度的預(yù)測等。今后努力的目標：力爭及格率在90左右，優(yōu)秀率在50左右，抓學生的幫扶政策和平時的練考結(jié)合。八年級地理教學總結(jié)11本學期的工作重點就是地理會考，期中考過后就積極備考，抓學生的幫扶政策和平時的練考結(jié)合！回憶如下：一、濃縮初二下學期的課程內(nèi)容，爭取在最短的時間里，

42、把知識點落實到位，以完成課程內(nèi)容，為地理會考的復(fù)習，爭取時間！二、初二地理教學的一個重要環(huán)節(jié)。會考復(fù)習具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內(nèi)搞好復(fù)習，取得較好的效果，我們認為必須吃透考綱，針對學生實際，制定復(fù)習方案。貫徹實施初中地理會考復(fù)習的幾個階段：5月上旬第一輪復(fù)習主要是打根底，從根底抓起，從地理復(fù)習指南抓起！首先要了解20 xx年的試題情況，對照考試大綱，著重夯實根底。5月下旬制定全面復(fù)習方案，開始第二輪復(fù)習，重點復(fù)習綜合題。注意指南書本圖片地理信息的梳理、考試時對地圖的實際運用能力！6月中旬第三輪復(fù)習開始，考生開始進入沖刺階段，要查漏補缺，對錯題歸納總結(jié)，并及時完成模擬題。

43、對前兩個階段學到的知識進行總結(jié)歸納，形成知識體系，然后，做一定量的模擬題來穩(wěn)固知識、掌握做題技巧。6月24進行模擬實訓(xùn)，最后調(diào)整考試狀態(tài)，積極應(yīng)考。具體措施：一要使會考復(fù)習取得良好的效果，教師必須針對學生實際，有的放矢地組織復(fù)習。從歷年來會考試卷看：學生在地理知識的掌握方面，主要存在不牢、不活、不準、不全等問題。不牢是記不住地理概念；不活是不會靈活運用知識；不準、不全是答題不準確、不完整。故會考復(fù)習必須對癥下藥、狠抓“講、“練、“補三個環(huán)節(jié)。二、熟練掌握幾幅重要地圖復(fù)習地理必須復(fù)習地圖，熟練掌握幾幅重要地圖，是搞好會考復(fù)習，提高學生成績的重要手段。1.中國政區(qū)圖。政區(qū)圖是各地理要素空間分布的根

44、底，要把眾多的地理要素落實到地圖上，政區(qū)圖必不可少。要熟記各省、區(qū)的名稱和位置；要掌握各省、區(qū)與重要山脈、大河、海洋、鄰國的相對位置。2.是中國地形圖。熟悉地形概況，對掌握各區(qū)域地形的特征，對了解氣候的重要界線，內(nèi)、外流區(qū)域的劃分，大河的水文特征，以及農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)、森林的分布，都有重要意義。對地形圖要牢記主要山脈的位置，并熟悉秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分布的省、區(qū)及與長江、黃河的相對位置。還要了解地勢的三級階梯。3.氣候圖。包括一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量圖、干濕狀況圖。掌握上述氣候圖，對了解氣候的空間分布與主要特征，了解區(qū)域地理的水文、農(nóng)業(yè)等差異都有好處。在上述氣候圖中

45、，要掌握一月份0等溫線的位置，年降水量圖中800、400、200毫米等降水量線的位置，五個溫度帶、四類干濕地區(qū)的分布范圍。其中以秦嶺淮河一線的氣候意義最為重要。4.主要鐵路干線、重要城市圖。鐵路是交通運輸?shù)膭用}，城市是經(jīng)濟活動的中心，兩者放在一起，點線結(jié)合，學生容易掌握。鐵路干線圖要求學生掌握重要鐵路干線，掌握南北向干線和東西向干線的會合點，南北向干線與長江的會合點，學會利用鐵路干線作假想旅行，還要了解主要城市是否臨海、臨河，是否是鐵路樞紐或港口城市。5.四大工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)圖。要把重要工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)相聯(lián)系，掌握四大工業(yè)區(qū)重要工業(yè)中心及其礦產(chǎn)資源。在運用地圖進行比擬分析和綜合練習時，要注意地理要素的

46、內(nèi)在聯(lián)系，正確掌握因果關(guān)系，并能用正確的地理語言來答復(fù)下列問題。這樣，才能取得較好的效果。三、重視鄉(xiāng)土地理的復(fù)習鄉(xiāng)土地理是初二地理教學的重要局部，在初中地理會考中占有一席之地。從歷年會考試卷看，鄉(xiāng)土地理的重點應(yīng)是自然條件和資源開發(fā)等內(nèi)容。復(fù)習中可要求學生運用復(fù)習區(qū)域地理的方法，對照地圖，自己提出問題，對鄉(xiāng)土地理各要素進行比擬分析、歸納總結(jié)。如在復(fù)習泉州地理時，教師可要求學生通過讀圖，利用已經(jīng)學過的南方區(qū)域地理知識，提出問題：本地地形以什么為主？本地應(yīng)屬什么氣候類型？氣候有什么特點？這種氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？“讓學生自己歸納、總結(jié)。通過這樣的練習，可提高學生綜合分析能力。這樣不但能加深學生對

47、區(qū)域地理的印象，掌握鄉(xiāng)土地理根本概念，還能提高學生地理分析能力，起到事半功倍的效果。總之，初中地理會考復(fù)習是一項系統(tǒng)工程，必須周密方案，合理安排。教師除了要做到上述幾點外，還必須及時了解、掌握學生的反應(yīng)信息，不斷修正復(fù)習方案，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，反復(fù)練習。只有這樣，才能在會考中取得較好的成績。八年級地理教學總結(jié)12時間匆匆而過，回憶今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些心得：地理科在中學來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。初二學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，

48、激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。一、激發(fā)學生的積極性及學習興趣在教學過程中，充分利用已有的知識根底，引導(dǎo)學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學生正確認識掌握地理

49、根底知識與學好其它學科的關(guān)系。三、制定一系列的教學方法在教學過程中，指導(dǎo)學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學習圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復(fù)習、測驗、考試組織課外活動等。地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要表達在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。四、今后的工作思路1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論

50、的角度，加以深華。2、以學生為主體，注意根底知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。3.重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應(yīng)用。總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作。總結(jié)經(jīng)驗查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成績。八年級地理教學總結(jié)13時間匆匆而過，回憶今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些心得：地理科在中學來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。初二學生，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行

51、教學。一、加強地理知識學習，練好扎實的教學根本功在地理教學方面，我加強教育理論學習，提高教學水平。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。認真學習貫徹義務(wù)教育地理課程標準，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。考慮地理思維和學法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力

52、的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。二、激發(fā)學生的積極性及學習興趣在教學過程中，充分利用已有的知識根底，引導(dǎo)學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。三、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)

53、學生運用身邊的“人地關(guān)系材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學生正確認識掌握地理根底知識與學好其它學科的關(guān)系。四、制定一系列的教學方法在教學過程中，指導(dǎo)學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學習圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復(fù)習、測驗、考試組織課外活動等。地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要表達在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)

54、系，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。五、積極參加校本研究1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚。2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最正確的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反應(yīng)的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教

55、學目標。“心假設(shè)在，夢就在。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。八年級地理教學總結(jié)14一學期的教學工作很快就結(jié)束了，本學期我擔任八年級三班和四班地理教學工作。下面對我所教兩個班的地理教學工作進行一個簡單的總結(jié)。首先，我在思想上端正自己的態(tài)度。在學生心目中老師不僅要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作那么。因此，我認真完成各項工作，在教書育人的同時我也在不斷地開展完善自我來贏得學生的尊重，做到正視自己的缺乏并加以彌補和改正。在教學的過程中我們還需要加強學生的思想教育。我認為學生把地理學好并不是一件很難的事，所以我首先強調(diào)的是思想認識要到位。地理和語文、數(shù)學不一樣，不是

56、中考科目，但是我們不能因此就不好好去學習；其次，地理相對語文、數(shù)學而言，要偏易，尤其是八年級地理更多的是注重記憶，其次才是理解，只需要在上課的時候認真聽，課后再稍微再花點時間記憶一下就行了。其三，告訴學生以前沒有考好是大家沒有重視地理的學習而已，只要調(diào)整好心態(tài)和學習方法，上課專心聽講，完全可以學好的。其次，要針對學生的興趣備好課。在上第一節(jié)課的時候，我就注意到這兩個班的學生還是很聰明的。但是好多學生對自己不感興趣的知識不愿意聽。于是在后面?zhèn)湔n的過程中，我會穿插一些趣味地理，通過圖片、資料講一些學生們比擬關(guān)注的地理知識。通過這些方法和措施，學生的積極性得到了極大的提高，學習的興趣深厚了，也愿意上

57、地理課，愿意把地理學好。同時，要加強對學生的紀律約束。我上課前就跟學生約法三章：任何同學在課堂上都要遵守紀律，否那么課后就要到我這里背誦我當節(jié)課所講的內(nèi)容。學生還是比擬畏懼的，所以課堂紀律有了極大的改觀，課堂紀律好了，學生聽講也專心了，學習效果就好。最后，課后輔導(dǎo)是一個重要的環(huán)節(jié)。局部學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓根底。我在工作中還有很多的缺乏之處，在今后的教學中還需虛心請教其他老師，在教學上學習他們的方法。總之，作為八年級的地理老師，我認為抓

58、好學習，抓緊管理，幫助學生掌握學習方法是最重要的。八年級地理教學總結(jié)15時間匆匆而過，回憶今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些總結(jié)：要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系，人地關(guān)系是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的人地關(guān)系材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學生正確認識掌握地理根底知識與學好其它學科的關(guān)系。一、認真分析、制定合理的學期教育教學方案本學期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括居民與人口、自然