1、部編版三年級上冊第27課 手術臺就是陣地課題導入 于科學家而言，充滿挑戰的實驗室就是陣地；于戰士而言，彌漫著硝煙的戰場就是陣地；于醫生而言，能挽救生命的手術臺就是陣地。1939年春，在離齊會戰場不遠的一座小廟里，一位加拿大大夫正冒著滾滾硝煙和沖天炮火，不眠不休地搶救著一個又一個傷員圖片欣賞揭示課題 陣地一般指什么？手術臺怎么會是陣地？誰把手術臺當作陣地？讓我們帶著問題走進課文手術臺就是陣地。相關鏈接 白求恩全名諾爾曼白求恩（18901939），加拿大共產黨員，國際共產主義戰士，著名胸外科醫師。1935年加入加拿大共產黨，1938年來到中國參加中國人民的抗日斗爭，1939年因病逝世，他在中國工作

2、的一年半時間里為中國革命嘔心瀝血，毛澤東稱其“是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。認讀園地斗 棒 恩 大 血 撤 險xu du bn di ch xin n瓦 簾 迅 速 奪 秒mio du w lin xn s多音字運用斗du（斗膽）du（戰斗） 那個戴著斗（ ）笠的就是這次戰斗（ ）中紅軍的指揮官。dudu大d（大家）di（大夫） 這家醫院雖然不大（ ），但是大（ ）夫的手藝都很精湛。ddi 重點詞語戰斗 當頭一棒 大夫 血絲 撤走 危險 瓦片 布簾 迅速 爭分奪秒整體感知 課文主要寫了一件什么事？ 抗日戰爭時期，在齊會戰斗中，（ ）

3、在萬分危急的情況下，把（ ）當作陣地，忘我地堅持工作，冒著生命危險為傷員動手術，連續工作了（ ）個小時的事跡。白求恩大夫手術臺六十九再讀課文故事背景 1939年4月，八路軍第一二零師主力和冀中部隊密切配合，在河北河間縣齊會村對日偽軍進行殲滅戰。日偽軍把齊會村緊緊包圍，雙方戰斗激烈，日偽軍的炮彈向村內傾瀉，八路軍戰士頑強地堅守著村落，一次又一次打退了日偽軍的進攻。品讀課文當時的環境怎么樣？ 敵人不斷反撲，戰斗非常激烈。我軍的傷員陸續從火線上抬下來。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。 敵機不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。品讀課文 一連幾發炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。掛在

4、門口的布簾燒著了，火苗向手術臺撲過來。戰爭越來越激烈形勢越來越危險品讀課文 對這樣的環境，白求恩是怎么說的？ 我同意撤走部分傷員。至于我個人，要和戰士們在一起，不能離開。 謝謝師長的關心。可是，手術臺是醫生的陣地。戰士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長同志，請您轉告師長，我是一名八路軍戰士，不是你們的客人。將自己的生死置之度外和戰士們在一起，不能離開我怎么能離開自己的陣地呢品讀課文 謝謝師長的關心。可是，手術臺是醫生的陣地。戰士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長同志，請您轉告師長，我是一名八路軍戰士，不是你們的客人。感謝師長的關心。 他把搶救傷員看成是在打仗

5、，把手術臺看成是打仗的陣地。戰士們的仗未打完，就不能離開陣地；醫生怎能不管傷員而自己離開？品讀課文我是一名八路軍戰士，不是你們的客人。 白求恩大夫認為自己是參加中國人民抗日戰爭的一名八路軍戰士，應該和戰士們一樣，決不能離開陣地。思考交流：白求恩大夫是不是我們的客人？他為什么要說自己不是客人？他說自己是一名八路軍戰士，你有什么感受？品讀課文 “手術臺是醫生的陣地”你怎么理解這句話？文中哪些地方體現了這句話？ 他已經兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了血絲。這是對白求恩的外貌描寫，從側面襯托了白求恩兢兢業業、長時間堅持工作的高尚品質。品讀課文 白求恩仍然鎮定地站在手術臺旁。他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地

6、從傷員的腹腔里取出一塊彈片，扔在盤子里。醫術高超手法熟練動作果斷白求恩視危險如無物，專注于工作品讀課文 白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術，做了一個又一個。 白求恩大夫在手術臺旁，連續工作了六十九個小時。寫出了白求恩在跟危險搶時間。長時間堅守，不間斷白求恩不辭勞苦，堅守陣地，無私忘我。充分表明了白求恩像戰士一樣堅守手術臺，對工作極端負責的崇高品質。 品讀課文 有感情地再讀課文，用自己的話說這個故事。課文總結故事是怎樣表達的？情況：越來越危急鎮定白求恩：爭分奪秒、連續工作堅守 對工作極其負責勇于為革命獻身收束全篇溫故而知新，同學們別忘了經常復習哦！ 學習目標以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培

7、養文物保護意識。學寫介紹“世界遺產”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。領悟并在習作中運用“比照”的寫法。背誦積累古詩望岳，提高記憶力，感受泰山美景。 課前準備與中國的“世界遺傳”有關的音像圖文資料，搜集有關文物保護的資料，搜集泰山風景圖片資料。第一課時寬帶網 明確任務指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。 交流方法方法展示臺你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？教師隨機板書：隨時摘抄、剪貼、或復印；查閱或購買書籍、雜志、碟片；查找相關古詩；登錄網站查找；調查訪問親朋好友；觀看有關的電視節目。資料展示會展示搜集的圖片、文字資料，簡要談談搜集的過程。老師的建議：（） 建立資料袋，分類收藏；

8、（） 組成合作小組進行收集與整理；（） 要糾正一些不當作法。 課后實踐進一步搜集相關資料，為專題展示活動準備。第二課時口語交際 激情引入，揭示話題長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關報道。你有什么感受？板書：口語交際保護文物 展開討論，提出建議人為一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發言，充分討論。教師巡回傾聽，引導學生打開思路。各組推薦代表在全班發言，并組織評議。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。自由發言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。 創設情景，模擬交際交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導學生把話說清楚、說具體。 課堂小結，表揚激勵第三、四課時習作 創設情景，有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產”，我們要成立“導游團”評選十佳導游，大家愿意嗎？要求：（） 熟悉景點風