1、犯罪生涯調查問卷 周一晚（9-11節） 第11小組小組成員：許佳蕾、錢盛、朱章敏、丁迅、劉辰霏、李想,張憬帆,顧辰相關理論：發展犯罪學： 發展犯罪學是研究生命過程中犯罪生涯變化的理論,是犯罪學的一個分支學科,在國外有一定影響,我國對這一理論的關注還不夠。發展犯罪學創始于20世紀30年代,早期代表人物為美國哈佛大學教授、著名犯罪學家格盧克夫婦。20世紀70年代后,美國賓夕法尼亞大學塞林犯罪學與刑法研究中心主任馬汶沃爾夫岡教授等人繼承和發展了這一理論。相關理論：描述犯罪生涯的八個指標：參與：就是個人是否實施犯罪的情況流行：就是一群人參與犯罪行為的情況頻率：犯罪人進行犯罪活動的比率，在一定時間內實施

2、犯罪的數量嚴重性：犯罪行為對社會造成的危害的嚴重程度開始：個人在某一事件開始實施犯罪停止：個人不再實施犯罪行為從而停止犯罪生涯的情況持續：犯罪生涯從開始到結束的事件長度加重：犯罪生涯逐步升級，犯罪行為逐步加重的 現象。相關理論：價值中立原則： 指在犯罪原因及整個犯罪學研究中，要強調客觀性，避免讓個人的主觀價值影響研究活動的方法論原則。 強調價值中立原則，就是要消除主觀上的差 異性，保證犯罪學研究活動的客觀性和研究結果的科學性。 設計目的：第一，通過對犯罪人進行的問卷，可以對犯罪人的犯罪生涯有一個比較全面和詳實的了解，得到最鮮活和真實的犯罪人個體犯罪發展成長的資料，幫助發現犯罪人犯罪發展的規律，

3、更可以此幫助未來有關發展犯罪學的科學研究，發現犯罪的客觀規律，最終實現犯罪學幫助認識犯罪、預防犯罪研究目標。第二，對于犯罪學研究方法之一的問卷調查方法有一個切實的認識，通過親自操作對于實證主義的研究方式有一定的了解和操作能力，同時獲得有關編輯次類問卷的經驗，以便在今后的學習研究中更好的使用這類方法，收集現實材料。設計目的：第三，對于發展犯罪學這個比較新的犯罪學分支領域有一個大致了解。因為本問卷是根據發展犯罪學理論對犯罪生涯描述的八個標準編制的，因而在制作過程中可以通過查閱有關資料對發展犯罪學有一個大致的認識。設計目的：設計方案：1.封面語設計：表明調查者的身份、問卷的目的、對隱私的保護。在本調

4、查中特別要強調調查目的的研究性和隱私保護性，因為被測試者都是犯罪人員，對本話題有比較強的心理設防性，只有取得他們充分的信任，才能有助于得到最真實的答案。2.指導說明詞設計：表明填寫問卷的要求。3.問卷內容設計：1）基本信息：包括年齡段、性別、學歷、婚姻狀況等與犯罪行為發生有一定關聯性的個人信息2)主干問題，根據描述犯罪生涯的八個指標設計，各指標需要提問數量、內容、順序預計如下：參與：2-3個問題，可能包括參與的類型、原因、心理狀態等；流行：1-2個問題，可能包括單獨犯罪還是團體犯罪、在團體中的地位等；嚴重性：1個問題，可能通過刑期長短來了解；開始：1個問題，可能了解開始的年齡段；停止：1-2個

5、問題，可能了解停止的時間、原因；頻率：1-2個問題，可能了解次數和原因；持續：1個問題，可能通過開始到結束間隔時間來了解；加重：2-3個問題，可能包括了解犯罪類型的變化，加重情況和原因；設計步驟：1.資料查詢，包括描述犯罪生涯指標概念的資料，犯罪學研究方法資料和調查問卷編輯方法和技巧資料的查詢。2.相關資料的分析討論，問卷設計方案的討論3.問卷內容的討論。包括基本信息的設計和主干題的討論，特別是主干題設定的討論。4.制作問卷初稿。5.討論問卷初稿，對其中的語句，關鍵部分進行斟酌和定稿。6.完成設計的問卷。設計步驟相關材料1.我們的參考文獻1）丁亞秋，略論勞改工作談話法治論叢61-64頁2）董士

6、曇， 發展犯罪學評介 山東警察學院學報2006年第9月第5期3）張潘仕，一部難得的犯罪學專著犯罪調查十年統計與分析評介犯罪研究2002年第4期 78-79頁4）宋玉梅、沈菊琴，調查問卷設計常見錯誤和技巧企業家天地2007年12月號 212頁設計步驟相關材料2.我們的討論過程設計說明：1. 本問卷是根據布盧姆斯坦所提出的描述犯罪生涯8個指標設計的，其中5-8題反映“參與”，9-11題反映“流行”，12題反映“嚴重性”，13題反映“開始”，14-15題反映“停止”，16題反映“持續”，17-18題反映“頻率”，19-21題反映“加重”。2. 本問卷中封閉式答案主要測量與指標直接相關的數據，開放式答

7、案主要測量與指標間接相關的數據，這樣設置的主要原因是，希望至少與指標直接相關的數據比較準確，而間接相關數據，可以根據被試者的配合程度做一部分的放棄。3. 本問卷可有被試者自行填寫或由調查員幫助填寫，如果被試者有比較高的文化程度和比較好的配合性，建議讓其自行填寫，且調查員應給其提供適當的私密空間，但無論如何調查員最好在場，以幫找被試者解釋不理解的問題。4. 本問卷中的避免使用“犯罪”，“罪犯”，“犯某罪”等專業性術語，而是改用一些比較委婉的說法，是為了減小本問卷各試題的敏感性，建立與被試者間的行人關系，減少被試者防御性和阻抗性心理，以便達到比較好的數據采集效果。問卷展示： 您好！我們是上海政法學

8、院的研究人員，希望通過此次問卷，了解與您與涉及案件有關的一些情況。您的回答僅作為我們的研究參考資料，不會對其他任何個人、機構和組織公開。請您不要有任何顧忌。您的回答對我們的研究很有價值。謝謝您的支持與合作！問卷填寫指導： 1. 以下選擇題中，題目一律只能選擇一項。 2. 請真實填寫這份問卷。基本信息問題：1.您的性別：A)男 B）女2.您的年齡段是：A）18歲以下 B）18-35歲 C）36-59歲 D）60歲以上3.您的學歷是：A）小學 B）中學（含初中、高中、中專、技校職校）C)大學（含大專）D）其他4.是否結婚：A)是 B）否犯罪生涯調查問卷主干問題：5.請問您涉及的案件的類型是： A）

9、財產型 B）人身型 C）都有 D）不清楚6.請問您實施案件的主要原因是：_7.請問在實施行為時，您的情緒是怎樣的： A) 激動 B）平靜 C）和平時差不多 D）不清楚8.請問你在實施的過程中是否有想過停止？ A）有 B）沒有 9.請問您是獨立進行還是團體參與：（選A，請跳過第7題） A）獨立 B）團體 10.請問您在團體中的角色為： A）主事 B）協助 C）不清楚11.請問您獨立進行或者團體參與的主要原因是：_12.請問您的服刑期：_13.請問您從何時開始有參與或者實施被認為是社會不許可的行為： A)14歲前 B）15歲-18歲 C）19歲-35歲 D）36歲-59歲 E）60歲以上14.請問

10、您何時停止以上行為： A）被捕之前 B）被捕之后15.請問您停止參與的主要原因是： A)外界原因 B）自身原因 C)都有 D）不清楚16.您從開始實施以上行為到停止大約有多少時間跨度： A）1年內 B）1-3年 C）3-5年 D）5-10年 E）10年以上17.請問您大約實施過幾次以上行為： （回答A的不用回答以下問題） A）1次 B）2-5次 C）6-10次 D）10次以上 18.促使您多次實施社會不許可的行為的主要原因是什么： A)外界原因 B）自身原因 C)都有 D）不清楚19.請問您是否實施過不同類型的社會不許可行為： A)是 B）否C）不清楚20.如果是多次實施行為，是否有加重行為的

11、情況： A）有 B）沒有21.您加重行為的原因是什么： _其他可以做的工作：聯系相關單位：如監獄發放：回收：統計和分析：研究：思考和總結： 1本問卷最關鍵的問題在于面對犯罪人的被試者如何及采集到有關指標的數據又不引起被試者的排斥和反感，因而要在題目設計和用語上做出技巧，我們在設計問卷的過程中，時刻注意著這個問題，也做了一些努力和嘗試，但由于專業經驗和知識的缺乏，因而還不是最好的設計方案，在未來的學習和研究中應當不斷思考，加以改進。2. 本問卷所涉及的犯罪生涯描述和發展犯罪學的內容是國外犯罪學領域已有一定影響而國內尚沒有很多研究的項目，通過制作這份問卷讓我們對這個領域有了一定的認識和了解，特別是體會了實證研究方法，對于這些平時不太了解的理論和研究方法的學習，對于我們未來的工作和學習都會有很多幫助，因而在未來我們自己也應當多關注這些領域和內容。3. 對于犯罪生涯的調查我們有以下的體會和建議，第一，如果要對犯罪人做有關問卷調查，一定要由專業人員設計問卷和進行調查，在調查前必須對被試者有比較深入的了解，可以根據不同被試者，對問卷的語句做適當調整，同時必須注意取得被試者的信任和理解，注意被試者心理的變化，以便取得比較良好的測試效果。第二，要