1、語文七年級下冊期中練習試題一、選擇題.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項為哪一項()每個人都有自己的優點。恰如一棵樹，如果花不漂亮，也許如果葉子也不漂亮，也許;如果花葉子和枝干都不漂亮，也許A.葉子會青翠欲滴體態會綽約生姿枝干會錯落有致B.枝干會錯落有致葉子會青翠欲滴體態會綽約生姿C.葉子會青翠欲滴枝干會錯落有致體態會綽約生姿D.體態會綽約生姿枝干會錯落有致葉子會青翠欲滴.以下句子中，沒有語病的一項為哪一項()A.通過設立交通平安宣傳站，發放宣傳材料，講解今天平安常識，使市民增強了安 全意識。B.導致青少年營養不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過多、為追求身材過度節食造 成的。C.很

2、多人喜歡運動，但專家提醒，適量運動才能增加人體的免疫力，運動要講究科學 性。D.除公益放魚環節外，本屆太白湖放魚節，還有超模大賽、航空模型展演等活動。.以下表達方式依次判斷全對的一項為哪一項()(1)鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾。(2)聞先生的書桌，凌亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：秩序不在我的范圍之內。”(3)??！黃河！你是中華民族的搖籃！(4) 1971年，我第一次訪問間中華人民共和國，在北京，見到闊別22年的稼先。A.記敘描寫議論說明B.議論記敘抒情描寫C.議論描寫抒情記敘D.抒情描寫議論記敘4.以下各句中，標點符號使用正確的一項為哪一項()A

3、.在這種環境氣氛里，他們不管唱什么？都充滿著一種淳樸本色的美。B.欣賞著南湖公園的紅桃綠柳，他由衷贊嘆：“萬紫千紅總是春啊”！C.生活里無書籍，就像大地無陽光，智慧里無書籍，就像鳥兒無翅膀。D.平橋村住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。5.以下字形與劃線字注音完全正確的一項為哪一項（）A.驚訝（zh立）懲罰（ch6ng） 踱步（du6）浩浩蕩蕩家偷戶曉C.紅妝(zhang)白槿（hua） 里鳴（hWo）色彩班斕D.亙古(gen)默契（qD鎬頭（g&o）力挽狂瀾B.強迫（qiang） 哽?。╣前） 里痛（zhi）二、綜合性學習.讀下面曲線圖，回答以下問題。遺忘曲線由德國心理學家艾

4、賓浩斯（H-Ebbinghaus）研究發現，描述了人類大腦對新事物遺忘的規律。該曲線對人類記憶認知研究產生了重大影響。（1）用簡要的語言概括曲線圖說明的遺忘開展規律?！鞍e浩斯曲線”對我們的學習有什么啟示？請引用學過的古詩文進行表述。三、填空題.解釋以下加點的詞語。 TOC o 1-5 h z （1）但手熟爾（）（2）公亦以此自矜（）（3）康肅忿然日（） （4）康肅笑而遣之（）（5）汝亦知射乎？（）（6）無他，但手熟爾（ ） *.學校開展讀名著活動，讓學生認識了諸多特征鮮明的人物。請在橫線上恰當的人物姓名。是舊社會貧苦勞動人民的縮影，他善良、質樸、固執，對生活具有駱駝 一般的積極和堅忍精神，但

5、是在在經歷一系列挫折和打擊后喪失了對生活的信心和希望。（駱駝祥子）在重慶中美合作所渣滓洞集中營里，面對特務頭子沈養齋的威逼利誘，面對敵人的 各種酷刑，大義凜然，義正詞嚴地痛斥敵人的罪行，沒有表現出一絲的 恐懼和害怕，是英勇中國人的代表。（紅巖）是一個善良的人，他一真誠的心對待每一個人，他同情和幫助貧雇農， 不排斥中農，只是討厭剝削貧苦人民的有錢人。他尊敬父親，即使父親不理解他的行 為、不認同他的觀點，他在別人面前仍會替父親做有利的辯護。（創業史）是個有正義感的對抗英雄，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民 主與自由。（海底兩萬里）.按照要求，改正下面這段文字中畫線處的錯誤?！拔逅模嗄旯澢跋?/p>

6、，為了關注大學生的思想狀況，提高青年人的責任意識,幸福 社區舉行青春與責任主題演講比賽。大學生周思宇演講時虛情假意，激起現場 陣陣掌聲。最后，經組委會評選，周思宇同學獲得本次比賽一等獎。第處有語病，修改意見：第處標點使用有誤，修改意見：第處成語使用不恰當，修改意見：.填空題。她受過十多處傷,是炸彈碎片造成的，不過都是外表的傷。正當我離開保安以 前，毛氏夫婦新生了一個女孩子（紅星照耀中國）； 理大膽活潑，管理車場工人井 井有條，同時也富有心機、好吃懶做（駱駝祥子）；簡愛在羅沃德學校做了六年的 學生和兩年的教師，她擔任學監職位,成為簡愛的恩師和伴侶（簡愛）。 上段文字中三處的“她”分別是：；O 1

7、1.根據下面的描述，在每段后面的橫線上寫出人物名字。二十來的年歲，他已經很大很高，頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗， 頭上永遠剃得發亮，腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗：臉上永遠紅撲 撲的，特別亮的是額骨與右耳之間一塊不小的疤。四、課內閱讀閱讀孫權勸學一文，完成下面小題。初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！ ”蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈欲 *卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰假設孤？孤常讀書，自以為大有 *所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！“蒙日：“士別三日，即更舌I目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結

8、友而 別。12.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項（） 辭：推托但：但是及：到,等到更：另，另外A.蒙辭以軍中多務B.但當涉獵C.及魯肅過尋陽D.即更刮目相待.下面句子中有通假字的一項為哪一項（）A.權謂呂蒙曰B.孤豈欲卿治經為博士邪C.非復吳下阿蒙D.大兄何見事之晚乎.下面對文章的理解分析，不正確的一項為哪一項（） A.本文注重以對話表現人物。對話言簡意豐，生動傳神，富于情味。B.本文從孫權的話中，既可以看出他的善勸，又可以感受到他對呂蒙的親近、關心、 期望。C.本文寫魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，從側面表現了呂蒙的學有所成。 D.本文詳寫了呂蒙好學和魯肅“與蒙論議”兩個片

9、段，是一篇勸學與結友的佳作。五、課外閱讀閱讀下文，完成小題。木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書， 與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父參軍， 溯黃河，度黑山，轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可 為。余觀夫木蘭參軍之事因益信。.解釋以下各句中橫線點的字。少習騎值可汗點兵 長而還精 數建奇功 16.解釋以下一詞多義的詞語。 市：市鞍馬東市買駿馬.用現代漢語翻譯以下句子。 木蘭者，古時一民間女子也。 男子可為之事女子未必不可為。.文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達的主旨，在木蘭詩中 相類似的句子

10、是：，; ，?.本文與木蘭詩相同之處有哪些？六、現代文閱讀閱讀下面課文語段，回答以下問題“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定要說。”作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是 有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。A他正向古代典籍鉆 探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越 鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射 到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年， “望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目

11、不窺園，足不下樓， 兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發凌亂，他 是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一 聲：“秩序不在我的范圍以內。”飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得 很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂 白了四壁”。不動不響，無聲無聞。B一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小 楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成唐詩雜論的碩果。他并沒有先“說”，但他“做” 了，做出了卓越的成績?！白觥?了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部校 補赫然而出。別人在贅美，

12、在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了 “何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面-作為學者的方面。.選文引用聞一多先生的話作為開頭，有何作用？.選文中畫線句子A、B,請自選角度，任選一句進行賞析。.從選文中可以看出聞一多先生是個怎樣的人？七、作文.家是一只船，載滿成長的故事；國是浩瀚的海，托起點點的帆。家，展露了國的 文明與榮耀；國，匯集了家的幸福與期盼。請以“家與國，為話題，寫一篇文章。要求：請圍繞話題自擬題目；除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、 發表見解等；不少于500字。參考答案：CDCDD(1

13、)第一天的記憶保持量會銳減至三分之一左右，以后緩慢下降。(2) “學而時習之”或“溫故而知新”等。.同“耳”，相當于“罷了” 自夸氣憤的樣子打發射箭只是.祥子江姐梁生寶尼摩.提高”改為“增強” 書名號改為引號 “虛情假意”可改為“情真意切”.賀子珍；虎妞； 譚波兒.祥子. B. B. D.小時候；恰逢；更加；屢次.買；市場.木蘭是古代一位民間的女子。男子可做的事女子未必不可做。.雄兔腳撲朔； 雌兔眼迷離； 雙兔傍地走；安能辨我是雄雌.木蘭換男裝，買鞍馬，代父參軍，溯黃河，度黑山。.內容上：概括了聞一多先生作為學者為了：探索救國救民的出路而潛心學術、謙遜淡 泊、勤奮務實的特點。結構上：直接點題，

14、開門見山；設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。. A句運用了比喻的修辭手法，形象生動地表現了聞一多先生研究古代典籍的專注刻 苦，表達了作者對聞一多先生熱情的贊揚。B句運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出聞一多先生一絲不茍的嚴謹的治學態度。.聞一多先生是一個愛國、潛心學術、謙遜淡泊、勤奮務實、一絲不茍、注重實踐、成 就卓越、堅持不懈的學者。23 .例文有國才有家每當看到爸爸身著藏青色的警服，頭頂國徽，那樣的英俊又威武，我就特為我有一個做警察的爸爸自豪。身邊的同學和小伙伴也因為我有一個警察爸爸向我投來羨慕的目光， 每每這時，我就感到特有平安感，特驕傲。但，隨著時間的推移，我發現我的警察爸爸總是很忙，每逢節假日，總是我和媽媽在 家陪著爺爺奶奶。從我記事起，每個除夕夜都是爸爸在值班。放假的時候身邊的小朋友都 有爸爸陪著，去學游泳，去旅游，而我卻在等待中迎來開學。那時我的心里總是空蕩蕩， 很孤獨很失落。警察帶給我的自豪感，正在慢慢減少。聽媽媽說，在我還未出生前，爸爸 在追捕逃犯時，被窮兇極惡的亡命徒咬傷了左眼，現在爸爸的眼睛是一只大一只小，受傷 的左眼角一直下垂著。想到這些我總是倒吸一口涼氣，對爸爸除了擔憂還是擔憂。直到有一天我無意中聽到了成龍唱的一首名叫國家的歌：“有了強的國，才有富的 家，國是榮譽的毅力，家是幸福的洋