1、三校生高職語文高考模擬試卷第一卷（選擇題共45分）本卷共15小題,每小題3分,共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。一、（24分，每小題3分）1下列各組詞語中，有錯別字的一組是A脈搏陳詞濫安詳完美無B氣概調輕歌慢抉擇瑕貽笑大舞萬C畢竟漫山遍野煩惱牛首屈指D玷污漠不關心輟學鋌而走險2下列各組詞組語中，加點的字讀音有誤的一組是人驟（zhou）雨殲（jidn）滅冠（gudn）心病稗（bai）官野史氏杳（yao）然杜甫（f口）空（kong）心磚宵衣旰（gan）食C興（xlng）奮糧囤（dun）落（la）花生怙（hu）惡不悛。埋（man）怨執拗（niu）模（mo）特兒渾身解（xi0）

2、數3依次填入下面橫線處的詞語最恰當的一組是這個人的逝世，對于歐美戰斗著的無產階級，對于歷史科學，都是不可的損失。我生于山東的萊陽，九江只是我的第二。在選擇專業時，小江的父母反復，最終決定填報江西師范大學漢語言文學專業。A估計故鄉商榷B估量家鄉商榷C估量故鄉商榷D估計家鄉商量4下列句子中，加點的成語使用恰當的一項是A大型原創舞劇紅樓夢不負眾望，將在眾目睽睽之下把中國藝術的瑰寶、歷史上最為經典的文學巨著推上舞臺。氏收入差別過大，造成骨干教師“跳龍門”，對那些師資力量本不雄厚且又處于經濟落后地區的學校而言，無異于雪上加霜C在人行道上賣茶葉蛋的王老漢一見市容執法人員到來，立刻七手八腳收拾攤子，準備撤退

3、，卻不慎被茶湯燙傷。D此次上海開會，我見到了一位當年大學的同學，雖然我們二十多年未見，卻一見如故，往事全浮現在眼前。5對下列詩句的修詞手法判斷有誤的一項是A低頭弄蓮子，蓮子清如水。（比喻）氏感時花濺淚，恨別鳥驚心。（擬人）C飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）D座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。（反問）6下列各句中語意明確、沒有語病的一句是A考場是設在一間古色古香的大廳里舉行的。氏省教委要求，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自由選購，不得統一配備。C局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。D白居易用比喻的筆法來描寫荔枝的形態，的確也有不足之處。7下列各句中標點符號使用有

4、誤的一項是A一片藍，那是墻；一片白，那是窗。氏一個十二、三歲的男孩游過了那條河。C她叫他坐下，懷疑地問：“聽說你當縣長了，真的”？D“應該給你的朋友寫信，”他說，“說你把項鏈的搭鉤弄環了，正在修理?！?下列文學常識表述不正確的一項是A鄒忌諷齊王納諫選自左傳。左傳是記載西周、東周諸國歷史的著作。B資治通鑒是我國最大的編年體通史，其作者是北宋的司馬光。C之王項鏈我的叔叔于勒的作者是享有”稱號的法國作家莫泊桑世界短篇小說Q正傳等小說名篇，都被收入小說集吶喊。D魯迅是現代文學界的奠基人之一。他的狂人日記藥阿二、（12分，每小題3分）閱讀下面一段文字兀成912題。遼闊的海洋曰日是生命的搖滸苔和礁膜，有褐

5、色的海帶和裙帶菜，有紅色的紫菜和石花菜，還有形狀像羽毛的羽藻，細長似繩的繩藻等，可以說是五顏六色，形狀萬千，無所不有。這些較大的海藻，有的是人們珍貴的食品，有是是重要工業原料和藥材，有些海藻已進行人工養殖。奇怪的是，許多海洋植物動物并不吃這茂盛的海洋牧草。離開海岸較遠的廣闊海面，很難再看到海洋植物的蹤影了。那里真的沒有植物嗎？不。那里有植物，只是肉眼看不見罷了。從大海里取一滴水，放在顯微鏡下觀察，你會看到許多單細胞海藻。有的細胞外面有一個由硅質組成的硬殼，這是硅藻；有的細胞長著兩根細長的鞭毛，在水中游來游去，這多半是甲藻。硅藻和甲藻是海洋里的主要單細胞海藻，此外，還有其他單細胞海藻。不要小看這

6、些單細胞海藻，它們是海洋的主人。它們的數量很多約占海洋植物總量的95%；分布廣分布在占地球面積2/3海洋上。它們每年通過光合作用制造的機物，約等于陸地植物的總產量，或更多。就是它們，供養著幾百億噸級的海洋動物，是真正的海洋牧草。而生長在沿岸一帶的大型海藻，不管它們怎樣令人注目、討人喜愛，它們在海洋植物界卻微不足道的。9對文段中“真正的海洋牧草”的含義，理解最恰當的一項是A各種各樣的海洋植物（海藻）B生長在沿岸一帶的大型海藻。C海洋里的單細胞海藻。D海洋里的硅藻和甲藻。10對第（4）段內容概括最準確的一項是A單細胞海藻的數量與分布。氏單細胞海藻的作用。C沿岸一帶的大型海藻與單細胞海藻的比較。D單

7、細胞海藻在海洋中的地位。11對上述文段中主要運用的說明方法，判斷正確的一項是A列數字、下定義、打比方B列數字、引用、下定義C打比方、列數字、作比較D打比方、下定義、引用12下列表述中不符合文意的一項是A昔日，最原始的生命是在海洋里延生的。氏大海的一滴水里，有的細胞長著兩根細長的鞭毛，在水中游來游去，這就是甲藻。C單細胞海藻是海洋的主人，因為它們數量多，分布廣。D許多海洋動物并不吃石莼、滸臺以及海帶、紫菜等生長在沿岸一帶的大型海藻。三、（9分，第小題3分）閱讀下面一段文言文，完成1315題。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠

8、矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚亦愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人,不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！13下列各句中加點的詞語解釋有誤的一項是A嗚呼！師道之不復，可知矣道：這里有“風尚”的意思氏于其身也，則恥師焉，惑矣C古之圣人，其出

9、人也遠矣出：超過D位卑則足羞，官盛則近諛卑：低下14下列句中加點的之”字與例句意義和用法相同的一項是例句：愛其子，擇師而教之A嗟呼！師道之不傳也久矣氏彼童子之師，授之書而習其句讀者C古之圣人，其出人也遠矣D句讀之不知，惑之不解15將“小學而大遺，吾未見明也”一句翻譯成現代漢語，正確的一項是A小的方面倒要學習，大的方面（卻）放棄了，我沒有看到（他的）聰明（之處）氏小學時學的（東西），長大后遺忘了，我沒有看到（他的）聰明（之處）。C小學時學的（東西），長大后（卻）放棄了，我沒有看到（他的）明白（之處）D小的方面倒要學習，大的方面（卻）遺忘了，我沒有看到（他的）明白（之處）第二卷（非選擇題共105分

10、）四、（5分）16補寫出下列詩文名句中的空缺部分。（第小題1分，共5分）或百步而后止，或五十步而后止。，則何如？（寡人之于國也）加有幽愁暗恨生，。（琵琶行），水波不興。（赤壁賦）不管風吹浪打，今日得寬余。（毛澤東水調歌頭游泳）古之學者必有師。師者，。（師說）五、（共30分）（一）閱讀下面的文字，完成1720題。（14分）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲顫動，

11、像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見些顏色；而葉子卻更見風致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在年乳中洗過一樣又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眼固不可少，小睡也別有風味。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。17文中畫線的句子運用了什么修辭手法？有怎樣的表達

12、效果？（3分）答：18第2段第一句中的“瀉”字妙在哪里？試簡要賞析。（3分）答：19第1段依次描寫了月下荷塘的哪些景物？是按怎樣的順序寫的？（4分）4分）以上兩段文字具有怎樣的語言色調？流露了作者怎樣的情感？（二）閱讀下面的文字，完成2125題。（16分）從來的文章家都提倡簡練，而列繁冗拖沓為作文病忌。這誠然是不錯的。然而，文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。言簡意賅，是凝練、厚重；言簡意少，卻不過是平淡、單薄?！胺薄蹦兀袝r也自有它的好處：描摹物態，求其窮盡相；刻畫心理，能使細致入微。有時，真是非繁不足以達其妙處。這可稱為以繁勝簡?？次膶W大師的創作，有時用簡：異墨如金，力求數字乃至一字傳神。有

13、時使繁：用墨如潑，汩汩滔滔，雖十、百、千字亦有所不惜。簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。一部水滸傳，洋洋灑灑百萬言，作者卻并不因為是寫長篇就濫用筆墨。有時用筆極為簡省，譬如武松打虎那一段，作者寫景陽岡上的山神廟，著“破落”二字，便點染出大蟲出沒、人跡罕到景象。待武松走上岡子時，又這樣寫道：“回頭看這日色時，漸漸地墜下去了?！闭媸橇钊嗣倾と?。難怪金圣嘆讀到這里，不由得寫一句：“我當此時，便沒虎來，也要大哭?！弊畛錾囊獢盗纸填^風雪山神廟，寫那紛紛揚揚的漫天大雪，只一句：“那雪正下得緊?！币粋€“緊”字，境界全出，魯迅先生贊揚它富有“神韻”，當之無愧。以上是說用簡筆用得好。同一部水滸傳，有時卻又避其

14、繁?？醋髡邔戶斨巧钊蛩馈版傟P西”：鼻上一拳，“打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪：咸的、酸的、辣的，一發都滾出來?！毖劭綦H眉又一拳，“打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪的：紅的、黑的、絳的，都綻將出來?！钡谌?，“太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場：磬兒、鈸兒、鐃兒，一齊響。”從（1）寫，從（2）寫，從（3）寫，作了一大串形容，若是單從字面上求簡，這三拳只須說：“打得鮮血迸流，烏珠迸出，兩耳轟鳴”便夠了。然而簡則簡矣，卻走了“神韻”，失掉了原文強烈地感染讀者的魯智深伸張正義、懲罰惡人時那痛快淋漓勁兒。給下列加點的字注音。（2分）拖沓（）言簡意賅（）在第3段的空缺處，根

15、據語境按合理的順序分別填入以下詞語：聽覺、味覺、視覺。（3分答：23在第3段處的兩個畫線句子中，“繁”字的意義是否相同？為什么？（4分）答：。24第2段主要運用了哪種論證方法？證明什么論點？（3分）答：25簡要概述第1段的思路。（4分）答：六、（10分）26某校學生會將舉行迎“五四”籃球比賽，決定先召開一次各班班長、體育委員會議，討論比賽的有關事宜，地點定在校體育組辦公室，時間為4月20日下午4點到5點，請你以校學生會的名義寫一則會議通知。要求：格式正確，內容完整，語言得體，字數在100字以內。七、（60分）27閱讀下面文字，按要求作文。（60分）你是否思考過什么是幸福？你是否探求過怎樣獲得幸福？你是否有過幸福的經歷和體請以“幸?！睘樵掝}寫一篇文驗？要求：立意自定，文體自選，標題自擬，不少于700字。答案17、比喻，形象生動地寫出了荷葉舒展開的樣子，突出荷葉的形態美（姿態美）18、“瀉”字與“如流水”的比喻恰切呼應