1、漢語言文學的意義漢語言中話語標記的意義及其功能摘要：語用學蕤evinson指出，英語，毫無疑問絕大多數(shù)語言中，都有很多標記某一話語與前面話語之間所存在的某種關 系的詞語和短語，如位于句首的ut, therefore, in conclusion, to the contrary, still,however, anyway, well, besides, actually, all in all, so,after a等，about you through Eddie, dontthey, you Mum and Dad, when you re doing all these jumps.,

2、 over, so we might as well go directly to the party.話語標記(discourse markers)是話語交際中十分常見的語言現(xiàn)象，近年來已成為國外會話分 析和語用學研究中的一個新的研究課題。20世紀70年代，隨著語用學這門新學科的出現(xiàn)、確 立和發(fā)展，學者們開始了對話語標記的語用研究。但上述研究基本上是在連貫理論的框架下進 行，只涉及到話語標記語在形式上對話語的銜接與連貫作用，并以此為出發(fā)點展開研究與討論。 Blakemore則首先從認知一語用的角度出發(fā)，對話語標記的作用進行研究，其理論依據(jù)就是 SperberWilson提出的關聯(lián)理論(Rel

3、evance Theory)，從而開辟了話語標記研究的一個新的 途徑。本文運用了關聯(lián)理論、言語行為理論和格賴斯的含意理論，對話語標記的語義和語用意 義進行了初步地探討。話語標記語到目前為止還沒有一個比較統(tǒng)一的定義和相對固定的術語JuckerZiv認為，話語 標記語指稱在語言中不影響句子真值、只表達態(tài)度或步驟意義的語言成分。RisseladaSpooren說話語標記語可以定義為自然語言表達式，其主要作用就是促進聽話者對 語句之間，交際情景中各種因素之間連貫關系的理解過程。Fraser認為，句子的意義可分為兩 部分：命題意義(propositional meaning)和非命題意義。命題意義是指發(fā)

4、話人意欲引起受話 人注意的世界狀態(tài)(a state of the world)，是句子的字面內(nèi)容非命題意義是指發(fā)話人隱含的 交際意圖，是話語的超符號意義亦即話語的語用含義。話語標記就是指那些能使話語產(chǎn)生語用 含義，使發(fā)話人準確向受話人傳遞語言信息的語言形式。Fraser明確指出，只有那些連接兩個 或兩個以上小句的詞語才能叫話語標記語;話語標記語的作用就是點名或是突出同一語篇中兩 個話語單元之間的語義關系這兩個部分可以是比鄰的，也可以是分離的，可以是同一個人的 話語，也可以是說話人和聽話人之間的對話;話語標記不能創(chuàng)造語義關系，因為沒有話語標記， 這種語義關系其實也是存在的，使用話語標記的目的是為

5、了讓聽話人準確識別出這種語義關系。 例如：b. The rent is reasonable; the location is perfect.The rent is reasonable. In addition/ Besides,the location is perfecta.The rent is reasonable. Moreover/Furthermore, the location is perfect.b. The rent is reasonable; moreover,furthermore, the location is perfect.The rent is rea

6、sonable, for,because thelocation is perfect.(1)-(4)四種表達就命題內(nèi)容或概念意義而言是一致的，都傳達了兩個單位的命題內(nèi)容。然而， 在確定兩個命題內(nèi)容之間的關系上，這些表達卻不相同。在(1)a中，由于沒有使用話語標記語， 兩個命題內(nèi)容之間的關系比較隱晦，按常規(guī)理解，兩個命題指向某一出租房的兩個彼此獨立的 方面(租金和地理位置)。在(2)中，besides(或 inaddition)的使用提示兩個命題之間的并列關 系，說明他們所引入的命題是對此前命題的一種增添。在(3)中，moreover(或 furthermore) 也提示其引入的命題是對此命題

7、的一種增添，但還暗示是一種更為重要的添加，值得聽話人更 加重視。在(4)中，for提示其引入的命題應看作是對此前命題的一種原因性說明，反之，此前 的命題應看作是某種結論,because揭示差不多相同的信息，但提示一種更強的因果性聯(lián)系。 要是沒有相應的話語標記語，聽話人就很難從以上多種語義關系中正確識別出說話人的意欲表 達的語義關系。根據(jù)不同的視角和觀點，話語標記有不同的分類。冉永平把話語標記語分為八種類型：(1)話 題標記語(Topic-related markers)或話語聯(lián)系語(discourse connectives)，如我想講的是、 話又說回來等;(2)話語來源標記語(evident

8、ialmarkers)，如，眾所周知、報紙上說等;(3)推理標 記語，如概括起來說、由此可見等：(4)換言標記語(reformulation markers)，如換句話說、 這樣說吧、我的意思是等;(5)言說方式標記語(manner-of -speaking markers)，如恕我直言、 簡而言之、嚴格地講等;(6)對比標記語，如不過、但是等;(7)評價性標記語(selfassessmentmarkers) ，如依我之見、幸運的是等;(8)言語行為標記語(locutionary performatives)，如我告訴你、你說實話等。Sperber和Wlison認為，一個話語可以對兩種基本意義

9、進行編碼，從認知的角度把意義二分 為概念意義(conceptual meaning)和程序意義(proceduralmeaning)。當話語進行的信息編 碼有助于內(nèi)容意義的表征時，屬于概念性意義，因為它與傳統(tǒng)的真值條件有關，對話語表達的 明示信息和暗含意義都起一定的作用，并通過增加話語的關聯(lián)假設提高明示交際行為的關聯(lián)性; 當話語進行的信息編碼操縱話語內(nèi)容意義的構成成分時，屬于程序意義，因為它與傳統(tǒng)的真值 條件無關，對理解明示信息和暗含意義在程序上加以制約和引導，使受話者付出盡可能小的努 力來獲得更大的語境效果。依據(jù)關聯(lián)理論，話語標記一般用作程序意義編碼以約束限制話語的 隱含意義，便于引導推理和

10、交際的成功。話語的解讀過程很大程度上是一種推理過程，聽話人 和讀者為了對話語進行最佳關聯(lián)的詮釋，就必須根據(jù)程序信息對其所需考慮的假設范圍加以限 制，而最終達到理解的目的。Grice從常規(guī)含意(conversational implicature)的角度認為這些 詞語的使用是因為交際要遵守真實、充分、相關等準則。以Schiffrin為代表的連貫理論 (coherence theory)從語篇分析角度分析，認為話語標記使話語或語篇更加連貫，將話語單元 在各個層面上可能存在的相互聯(lián)系展現(xiàn)出來，給話語理解提供指引。但Blakemore等在關聯(lián) 理論的框架內(nèi)，從交際的本質出發(fā)，認為話語標記的使用并不是發(fā)

11、話者出于合作的考慮，也不 同于連貫理論，相反，它們是發(fā)話者為了更好地借助這些標記對語境產(chǎn)生制約的結果，將它們 在話語理解中的作用提高到了人類認知心理的高度，強調(diào)話語標記能對聽話人的認知推理過程 加以制約，引領聽話人走向最佳關聯(lián)。因此，話語標記傳遞的是編碼程序意義而不是概念意義。關聯(lián)理論認為理解話語需要獲取兩方面的信息：顯義(explicature)和隱義(implicature)。顯義 是明示的語境假設(explicitly communicatedassumptions)，它不僅包括話語的命題，也包 括將這一命題置于言語行為動詞或命題態(tài)度動詞之下所得到的命題，這種命題叫高層顯義 (highe

12、r-levelexplicature)。關聯(lián)理論認為，話語標記編碼的內(nèi)容不是明示交際的一部分，是 隱含意義，其本質是語用的和動態(tài)的。語用學家Levinson指出，英語，毫無疑問絕大多數(shù)語言中，都有很多標記某一話語與前面話 語之間所存在的某種關系的詞語和短語，如位于句首的but, therefore, in conclusion, to the contrary, still,however, anyway, well, besides, actually, all in all, so,after all 等。人們普 遍認為，這些詞語至少包含了非真值條件意義它們常常表示所在的話語僅僅是前面話語

13、的一種 回應、延續(xù)。這實際上已涉及到它們的語用功能和語用效用。它們的使用離不開交際主體的語 用意識，在不同的語境條件中可能表現(xiàn)出豐富的語用功能和語用含義，而非語法功能，所起的 作用只不過是一種標記(signpost/marker)功能，不構成話語的基本語義或命題意義，但卻具 有豐富的語用效應和語用意義。Grice認為，話語標記產(chǎn)生常規(guī)會話含義，并且實施著一種高層言語行為，這種言語行為是在 對話語的基本命題進行評論，如on the other hand實施的是一種對比言語行為：so， therefore實施的是推理的言語行為;moreover是增加信息的言語行為;Grice還認為，話語標 記所實

14、施的言語行為不是話語中心言語行為，她們依附于中心言語行為Bach同意Grice將 話語標記理解為話語中的非中心言語行為(non central speech act)的觀點，他將這些話語標 記稱為話語修飾語(utterance modifers)，因為它們修飾的不是句子而是話語。傳統(tǒng)的言語行 為理論雖然沒有使用話語標記語，但已涉及到這一語言現(xiàn)象。言語行為理論的核心是語言不僅 可以用來描寫客觀現(xiàn)實、表達思想、傳遞信息，也可以用來影響他人，改變世界，描寫社會角 色，激發(fā)人的感情。該理論最關心的是話語的言外之力(illocutionary force)，有些語言手段 就是明示言外之力的，如言語行為動

15、詞(performative verbs)。話語標記能明示說話人所實施 的言語行為或表明說話人對該命題所持的態(tài)度。話語標記的語用功能可以是言語行為的。例如：To tellthe truth,I wiU come back again nextweek.No doubt, Tom has passed the exam.(5)、(6)句子中不瞞你說和毫無疑問都對話語命題不產(chǎn)生影響，但他們都分別實施著各自的言 語行為：不瞞你說表明說話人是在毫不隱瞞地告之下周要返回這一事實毫無疑問不僅表明說 話人對命題的真實性毫不懷疑，同時也在告訴聽話人他/她的話是可信的。又如，在言語交際中說話人和聽話人需要為維護

16、和諧的人際關系進行種種努力，盡量做到有禮 貌。禮貌就是通過采取一定的語言手段(包括話語標記語的使用)達到給對方或自己留有面子。 Brown與Levinson認為，許多言語行為都可能威脅面子。話語標記的使用與Brown和 Levinson提出的威脅面子的行為(face-threatening acts)聯(lián)系密切。在言語交際中就必然存 在起類似作用的語言結構或詞語，比如模糊限制語，間接言語行為等，話語標記語well就是 一個能實施言語行為，對人際關系產(chǎn)生作用的緩和語(mitigator)，可以起到調(diào)節(jié)人際關系的作 用，有豐富的語用意義和語用效果。A:Well all miss Bill and A

17、gatha, wontwe?B1: Well, we ll miss Bill.B2: We ll miss Bill.中B2違背了合作原則中的量準則，只肯定想念Bill-人，Bi借助標記語Well回答了提問 的部分內(nèi)容，而不提及自己不喜歡的Agatha，這樣就給對方留有面子，與B2相比較，Bi更 讓人容易接受，而B2卻顯得較為生硬且威脅對方面子。Well在此起到了緩和和調(diào)節(jié)的語用效 果。在有的語境中說話人借助話語標記Well故意違反合作原則中的某一準則，只是為了遵守 一定的禮貌原則，使雙方更容易接受自己的觀點，以到達禮貌待人的語用效果。A:They must worry about you

18、through Eddie, dontthey, you Mum and Dad, when you re doing all these jumps.B: Er well they always come to aU the shows.A : Canl see them?B: Um welllm not allowed to do that.(8)中B表達了不同于A的看法，且間接地表達了父母對自己不夠關心的抱怨情緒。(9)中A的 請求遭到B的拒絕，它們都直接威脅到對方的面子，然而well的使用卻大大降低了威脅力度。 話語標記語well的使用涉及說話人或聽話人等交際主體面子。Well的出現(xiàn)能

19、夠幫助降低言語 行為威脅面子的力度。話語標記語的主要作用是語用的，它們不具備真值條件意義，對所在話語的命題的真假不產(chǎn)生 影響。它們所承載的是有關說話人的信息，是說話人自己的主觀判斷。明示了說話人對話語單 元之間語義關系的一種判斷，話語標記語的運用使話語單元之間的語義關系更加明晰化。例如：The film is over, so we might as well go directly to the party.電影已經(jīng)完了，和我們何不直接去參加晚會之間本身就存在著一種推理關系，后者是在前者的 基礎上所得出的結論。話語標記語so的作用只是將這種關系明朗化，讓聽話人準確地識別出 這種語義關系。Fraser指出，盡管話語單元之間本身就存在著某種語義關系，但話語標記并非 多余，因為有時它們之間可能潛在著多種語義關系，這時說話人就有必要用某一話語標記語，將他/她意欲表現(xiàn)的語義關系凸顯出來，展示話語單元之間或話語與語境之間