1、5.七律長征部編小學語文六年級上冊 1934年10月，由于戰爭的需要，紅軍開始了一年之久，縱橫十一個省，長達兩萬五千余里的長征。1935年10月，長征即將結束，毛主席滿懷喜悅寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。課文導入 毛澤東（1893年12月26日-1976年9月9日），字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，詩人、書法家。主要作品有：矛盾論實踐論論持久戰沁園春雪等。作者簡介崖y組詞：山崖 懸崖注意這里的短橫和長橫。易寫錯我會寫索su組詞：鐵索 繩索不要寫成“小”。易寫錯行走遠路。本課指二萬五千里長征。遠征：平常，不放在眼里。 本文指紅軍把

2、歷經的艱難困苦看作是平平常常的事。只等閑：詞語理解形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲，連綿不斷的樣子。逶迤：造句：這個地方絕壁峭巖，碧水灣灣，青山逶迤，景色如畫。氣勢雄偉，山很險峻。磅礴：造句：祖國的錦繡河山，雄偉壯麗，氣勢磅礴。相同點不同點渡過都有“通過”的意思。由這一岸到那一岸。如：渡過黃河、渡過難關等。度過通常用于時間方面。如：青年時代、季節、歲月等。1.紅軍勝利（ ）大渡河。2.張爺爺是一位在槍林彈雨中（ ）半生的老紅軍。渡過度過易混詞1.想一想，這首詩主要寫了什么事？紅軍長征戰勝了各種艱難險阻，最后取得了勝利。2.這首詩用藝術手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？

3、騰越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。整體感知紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 1.朗讀全詩，思考：哪兩句是全詩的總綱？這兩句的意思是什么？體現了紅軍什么精神？ 紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。課文講解紅軍不怕遠征難，堅定的語氣表現出紅軍面對長征過程中的千難萬險，毫無懼色，頂天立地。寫行程之遠，時日之長。寫犧牲之大，經歷之苦。三個字總括了紅軍長征途中所遇到的一切困難。萬水千山只等閑。隱含困難多，艱險多。平平常常的意思。首聯表現了紅軍藐視困難、從容不迫的精神。 2.頷聯運用了什么修辭?表現了紅軍什么精神？五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。五嶺山

4、脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪。氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動。 “逶迤”和“磅礴”寫出了五嶺和烏蒙山的雄奇、險峻，表明了紅軍遠征的艱難。“細浪”和“泥丸”用比喻和夸張的修辭手法，寫出了五嶺和烏蒙山在紅軍眼里的渺小。從中可以感受到紅軍不斷戰勝艱難險阻的大無畏精神和英勇豪邁的英雄氣概。 3.說說頸聯的意思。“暖”“寒”兩個字的妙處體現在哪里？金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，熱氣騰騰。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。 這里既實寫紅軍長征途中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰斗，又虛寫紅軍長

5、征途中跋涉的無數道急流險灘。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。“暖”寫出了5月春暖的金沙江風高浪急、暖氣蒸騰的實景，烘托出紅軍戰士渡江脫險的喜悅心情和一片沸騰的景象。“寒”烘托了瀘定橋自然環境的險惡，反襯出紅軍戰勝艱險的英雄形象。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。 4.思考：尾聯寫出了什么？ 翻越“千里雪”的岷山，其困難程度超過“逶迤”的五嶺和“磅礴”的烏蒙山。“更喜”“開顏”寫出了紅軍翻過雪山后的喜笑顏開之態，同時預示著長征的勝利。“喜”和“更”表現了紅軍的什么精神？ 一方面表現了紅軍戰士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神； 一方面表

6、現了紅軍戰士對美好的革命前途的向往和自信。 紅軍為什么要進行二萬五千里長征？ 在第五次反圍剿失敗后，1934年10月1936年10月，共產黨領導的紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍，分別從各蘇區向陜甘蘇區的戰略撤退和轉移。紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨軍隊的“圍剿”，使中國革命轉危為安。知識拓展 本詩依據生活的真實順序敘述長征途中的典型場景和史實，寓情于景，情景交融。“騰”“走”以動寫靜；“暖”“寒”賦予云崖、鐵索以感情色彩；“更喜”“開顏”將雪山之貌與紅軍之情相交融。 本詩巧用夸張手法，體現了詩人的奇特想象、博大胸襟和英雄氣魄，體現了詩作的革命浪漫主義風格。寫作方法七律長征不怕遠征難只等閑萬水

7、千山金沙江暖萬水千山五嶺騰細浪三軍過后盡開顏大渡河寒烏蒙走泥丸岷山千里雪大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神（總起）分述（總結）課文結構 本詩通過對紅軍二萬五千里長征艱難歷程的生動描述，熱情地歌頌了中國工農紅軍不怕艱難困苦、大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。課文主題 1.朗讀課文，試著讀出磅礴的氣勢。背誦課文。 朗讀方法指導：這首詩的內容豐富，氣勢恢宏，朗讀時總體感情基調應是昂揚、激越、奔放的。首聯是詩的總領句，應以高昂的語調、略快的節奏朗讀，以表現對紅軍的贊頌之情。“不怕”要讀得堅定有力；“萬水千山”音調略拖長；“等閑”略微舒緩。頷聯開始敘述長征的經過，節奏較首聯略舒緩；“騰”“走”要讀得剛

8、勁有力；“細浪”“泥丸”不要過重。課后習題解析 頸聯中的“拍”“橫”可適當拖長字音，“云崖暖”“鐵索寒”語調一揚一降，節奏一松一緊。尾聯要讀出勝利在望的感覺，語調轉高，要讀得歡快、流暢，尤其是結尾的“盡開顏”三個字要一字一頓，高昂有力，形成全詩感情的最高峰。 背誦方法指導：先反復朗讀，抓住詩句中涉及的紅軍長征過程中的幾個重大事件，再結合“騰”“走”“暖”“寒”“喜”等重點字，將整首詩連在一起背誦。 2.讀一讀，說說詩句的意思和表達的情感。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 解析：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪。氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小的泥丸在滾動。 詩人把翻越崇山峻嶺看作是“騰細浪”和“走泥丸”，表現了紅軍不斷戰勝艱難險阻的大無畏精神和英勇豪邁的氣概，表達了詩人對紅軍的贊頌之情。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 解析：金沙江湍急的流水，拍擊著兩岸高聳入云的山崖，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩