1、我的叔叔于勒第二課時 （一） 導入 問：上節課我們學習了我的叔叔于勒，主要學習了什么內容？ 明確：梳理了小說的情節，即盼于勒、贊于勒、見于勒、躲于勒。 明確了小說主題，即通過描寫菲利普夫婦對同胞兄弟于勒態度的前后變化，批判了見錢眼開的勢利小人，鞭撻了人際關系中把金錢看得高于一切的勢利行為。 了解了菲利普夫婦的性格共同特征，即：自私、勢利、貪婪、冷酷、虛榮。 本節課主要依據文本，深入探討作者如何細致刻畫人物形象的，著重分析主人公菲利普夫婦的性格以及他們性格的相異之處。 （二） 分析人物形象 一問：最能體現菲利普夫婦性格的主要是小說的哪一部分？且按事情可分三層？ 明確：見于勒。 第一層（20-24

2、）請吃牡蠣 第二層（25-33）懷疑水手是于勒 第三層（34-47）證實水手是于勒 二、默讀21-24節，回答：在請吃牡蠣事情中，菲利普夫婦各自有怎樣的表現？體現了他們什么性格特征？ 父親的表現 1父親為什么要請吃牡蠣？ 明確：因為父親被這種高貴的吃法打動了。 2這種吃法高貴體現在哪里？ 明確： 她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長袍；然后嘴很快地微微一動，就把汁水吸進去，蠣殼扔到海里。 3當時的法國，這種文雅的舉動是屬于上流社會的行為特征，父親被這種高貴的舉動打動，體現了他怎樣的心理和性格？ 明確： 心理：追求上流社會生活。性格：虛榮 看他鄭重其事地帶著兩個女兒

3、和女婿向那個衣服襤褸的年老水手走去。 1這句話哪個詞語最能展現父親的性格特征？ 明確：鄭重其事； 2展現了父親什么心理和性格？ 明確： 心理：僅是吃牡蠣，父親卻表現得一本正經，裝腔作勢，體現了他講究排場、擺闊氣的心理特征。性格：虛榮。 母親的表現 母親有點遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的。”然后轉過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。” 1找出體現母親心理和性格的關鍵詞句。 明確：遲疑不決、很不痛快、我怕傷胃、只、可別太多、吃多了要生病的、別把男孩子慣壞了。 2這些關鍵詞體現

4、了母親什么心理和性格？ 明確： 心理：既怕花錢，又愛面子，所以不直接說，而是用一些冠冕堂皇的理由去掩飾自己的內心想法。 性格：唯錢是命，虛榮。 集體朗讀21-24節。 三、默讀25-33節，回答：懷疑于勒的過程中，菲利普夫婦是怎樣的表現？ 菲利普的表現 明確： a我父親突然好象不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？” b父親說：“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他現在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩。” c可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲

5、，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看。” 1找出a、b中最直接體現菲利普心理的關鍵詞句。 明確：不安、瞪、趕緊、十分蒼白、兩只眼也跟尋常不一樣、“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”就就是我的弟弟呀。 2這些詞句體現了菲利普的什么心理？ 明確： 心理：緊張不安，因為他害怕、懷疑年老水手是于勒，害怕自己多年的希望破滅，害怕不能過體面的生活。 3菲利普讓妻子把事情弄個清楚，體現了他什么心理和性格？ 明確： 心理：害怕面對可能的現實，把自己不愿意承受的可能推卸到妻子身上。 性格：平庸，懦弱 克拉麗絲的表現 a我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡

6、說八道？” b母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧。可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們！” 1找出a、b中最能體現克拉麗絲心理的關鍵詞句。 明確：怕、吞吞吐吐、哆嗦、“我想就是他。去跟船長打聽一下吧。可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們！” 2從怕、吞吞吐吐、哆嗦這些關鍵詞體現了克拉麗絲的什么心理？ 明確： 心理：擔心緊張，害怕，擔心希望灰飛煙滅。 3克拉麗絲除了和丈夫同樣具有緊張的心理外，她還有什么心理性格特征？從那句話可以看出？ 明確： “我想就是他。去跟船長打聽一下吧。可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們！” 心理：鎮靜，很快做出決定，并警告丈

7、夫小心提防，以免不幸重復。 性格：冷酷。 讀32-33節，回答： 1菲利普向船長打聽于勒是以怎樣的姿態打聽的，找出關鍵詞。 明確：客客氣氣、恭維、您知道點兒這個家伙的底細嗎？ 2為什么對船長客氣、恭維，稱呼于勒是“家伙”，從這些關鍵詞體味出菲利普什么性格？ 明確： 心理：船長是有些身份的人，所以他客氣；年老水手身份卑微，所以他稱呼“家伙”。 性格：卑瑣、虛榮。 分角色朗讀。 四、讀34-47段，回答：證實水手是于勒的過程中，菲利普夫婦是怎樣的表現？ 菲利普的表現 明確： a我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！啊！原來如此如此我早就看出來了！謝謝您，船長。” b他回到我母親身旁，是那

8、么神色張皇。 c他坐在長凳上，結結巴巴地說：”是他，真是他！“然后他就問：“咱們怎么辦呢？ d父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！” 1從上述語段中找出最能體現菲利普心理和性格的關鍵詞句。 明確： 煞白，兩眼呆直，啞著嗓子，神色張皇，結結巴巴，神色很狼狽，嘟噥。“咱們怎么辦呢？ 2這些關鍵詞體現了菲利普什么心理、性格？ 明確： 心理：絕望、驚恐，近乎崩潰。希望突然破滅，心理落差巨大，從虛幻的幸福跌入現實的悲苦深淵，不知該何去何從。 性格：懦弱無能 克拉麗絲的表現 明確： a母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來。” b母親馬上回答道：“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道，就讓他去

9、把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。” c母親突然很暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。 d母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的。” e我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！” 1從a、b、c找出最能體現克拉麗絲心理和性格的關鍵詞句。 明確：趕緊，馬上，最要留心的是別叫咱們女婿起疑心，暴怒、咱們到那頭去，注意別叫那

10、人挨近我們！ 2這些關鍵詞體現了克拉麗絲什么心理、性格？ 明確： 心理：面對既定的事實，她沒有驚慌失措，而是冷靜的考慮現實，不能讓女婿知道。恨于勒，躲避于勒。 性格：冷靜、潑辣、絕情、尖刻 3從d、e中找出最能體現克拉麗絲心理和性格的關鍵詞句。 明確： 詫異、嚇了一跳、流氓 4這些關鍵詞體現了克拉麗絲什么心理、性格？ 明確： 心理：吃牡蠣花了三個法郎，就讓克拉麗絲詫異懷疑，當她得知“我”把小費給了于勒，她居然嚇了一跳，內心震驚到如此地步，并罵他是流氓。 性格：唯錢是命，絕情，尖刻。 總結：菲利普夫婦之所以在見于勒的過程中有這些戲劇性的表現，主要還是因為他們性格中的自私、勢利、惟利是圖，這是他們

11、共同的性格特征，已經在上節課作了講述。至于不同的個體，菲利普夫婦性格的不同點可概括為： 菲利普：虛榮懦弱卑瑣 克拉麗絲：潑辣尖刻果斷冷酷有心計 分角色朗讀 五、分析“我”的人物形象 在見于勒這一部分中，我是怎樣表現的？ 明確： a我只好留在母親身邊，覺得這種不同的待遇十分不公道 b我也端詳了一下那個人。 c我這次可跟著他走了，心里異常緊張。 d我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？” e我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。” f我給了他10個銅子的小費。 1從a-f

12、中找出最能體現“我”心理和性格的關鍵詞句。 明確：不公道、端詳、心里異常緊張、先生、“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”、 我給了他10個銅子的小費。 2為什么覺得不公道，體現了“我”的什么性格？ 明確：母親不讓“我”吃牡蠣，“我”有些許埋怨。性格：天真可愛。 3端詳體現了“我”的什么心理？ 明確：端詳是仔細看的意思，以這種視角觀察，滲透了“我”對年老水手的同情。 4“我”為什么心理異常緊張？ 明確：因為“我”也害怕年老水手是于勒叔叔；面對可能的家庭突變，面對父母的驚慌，“我”也預感事態嚴重性。 5“我”稱于勒為“先生”體現了“我”的什么心理？ 明確：尊重叔叔。 6給小費體現了他“我“什么心理？ 明確：同情叔叔。 7請一學生讀e句，回答：從“我”的眼睛中，于勒的手與臉仿佛是電影中的特寫鏡頭呈現在讀者面前，這體現了“我”的什么心理？ 明確：飽含同情。 8“我”心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”體現了“我”的什么心理與性格？ 明確： 心