1、學校教育家庭教育社會教育要形成合力腰堡中學王鳳賢在社會主義市場經濟條件下，為了提高中華民族的整體素質，為了適應世界發展變化的形式，黨中央提出了建設創新型國家的宏偉目標。全面實施創新教育，已成為實現這一目標的關鍵。搞好學校教育、家庭教育和社會教育的緊密結合，形成科學有效的教育網絡，營造健康向上的教育環境是我國目前實施創新教育的基本途徑。學校、家庭和社會共同負擔著把年輕一代培養成創新人才的任務。學校教育、家庭教育、社會教育在教育內容、教育方法、教育效果上均有各自的特點。學校是專門的教育機構，在三方面教育中，學校教育起主導作用，具有較強的知識性和統一性特點；在家庭教育中，父母和孩子之間存在著親密的血

2、緣關系，父母和家庭環境無時無刻不對還資產生著潛移默化的影響，因此，家庭教育帶有濃重的感情色彩；社會是青少年的大課堂，學生每年有160多天在學校以外生活和活動，社會的發展和變革及各種社會現象必將對青少年身心發展起著不可估量的作用。所以社會教育體現出多樣性、實用性、紀實性、補償性等特點。三個方面之間不存在任何隸屬關系，各有相對的獨立地位和獨特功能，它們之間的關系可概括為：互相依存、互相滲透、互相影響、互相制約。因此，只有把學校教、家庭社會各方面的教育統一起來，分工合作，密切配合，形成目標一致，功能互補的教育合力，才能取得最佳的教育效果。為了有效地發揮學校的主導作用，實現學校教育、家庭教育、社會教育

3、的有機結合，應從以下三個方面去努力。一、學校教育要主動與家庭教育密切配合，相互促進（一）學校要對家庭教育進行指導和幫助1、幫助家長樹立正確的教育觀念，讓家長走出誤區。讓家長的人才觀由只重視“專家學者型”轉到“多層次型”由“重智輕德型”轉到“德才兼備型”；監護觀由“保姆型”轉到“自由型”由“專制型家轉到“民主型”學校要幫助家長掌握教育藝術，要一分為二地看待孩子，善于發現孩子的“閃光點”，因材施教，順其天性，循序漸進。2、廣開學校指導家庭教育的渠道。一是開辦家長學校，有計劃、按步驟對所有家長進行培訓，二是每學期召開兩次家長會，主要讓班主任對家長進行有針對性的交流指導，三是領導和教師經常進行家訪，四

4、是每月舉行一次“家長開放日”活動，向家長開放課堂、實驗室等，五是開設意見箱，開通熱線電話和校園網，廣泛與家長交流。（二）家庭教育要與學校教育相對應，通力合作1、家長應該參加家長學校和學校的活動，依靠學校，建設學習家庭，指導孩子規范、健康上網，充分利用最新信息技術，培養孩子的創新精神和實踐能力。2、家長應該經常與學校尤其是班主任進行交流，詢問學生的學習、生活情況，了解孩子的思想表現，及時進行鼓勵和教育，爭取最佳效果。二、構建學校管理的社會參與體制，充分利用社會資源社會對學校具有十分強大的影響力，必須大開發社會教育資源，充分利用社會中對學校教育有益的一面，暮秋社會對學校工作的支持，確保教育的效果。

5、（一）積極吸納社會各方面參與學校的教育工作近年來，隨著課程改革和教材改革，國情教育、環境教育、交通法規教育等正逐步進入課堂，這對于提高學生的整體素質是大有裨益的。但學校缺乏合適的教學人員，這就需要社會力量的大力支持。學校應該聘請有關專家作為學校兼職教師，開辟學校與社會志愿共享的有效途徑，使其制度化、規范化，讓學生享受更廣闊的教育空間。（二）“走出去”、“請進來”，引導學生參加社會實踐活動為了及時幫助學生擺脫某些困惑和迷茫，學校應該采取“走出去”“請進來”的辦法對學生進行教育。“走出去”就是引導學生走向社會，到本地名牌企業、人才交流中心、烈士陵園、歷史文化景點進行參觀、學習、調查，拜訪先進人物，

6、目睹社會發展的真實情況，指導學生用正確的觀點分析現實生活中政治、經濟、文化、道德現象，評價社會思潮；“請進來”就是經常邀請有關專家和各界先進人物來學校作專題報告，對學生進行國際國內形勢、國防、法制、環保、交通、消防等方面的教育，培養學生愛黨愛國、敬業奉獻、積極進取的精神，引導學生樹立遠大理想，形成正確的社會主義榮辱觀。三、統一思想、建立組織、完善制度、建立“三結合”教育工作的長效機制學校教育、家庭教育、社會教育的有機結合是我國教育事業已向系統工程，需要多方面的探索、實踐和努力。搞好宣傳教育，營造社會輿論，讓全社會認識到“三結合”教育的重要意義。統一思想、達成共識，形成全社會關注“三結合”的氛圍。學校教育、家庭教育、社會教育，密切配合