1、第2單元 動(dòng)物2.2 校園里的動(dòng)物科學(xué)概念目標(biāo)（1）知道動(dòng)物是多種多樣的，我們的校園里也生活著一些動(dòng)物。（2）知道不同的動(dòng)物生活中不同的環(huán)境中。科學(xué)探究目標(biāo)（1）能通過實(shí)地觀察，認(rèn)識校園中常見動(dòng)物的名稱及其特征。（2）能利用簡單的工具觀察動(dòng)物的外形特征及運(yùn)動(dòng)特征。（3）能用畫圖來記錄動(dòng)物的外形特征。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)（1）在實(shí)際觀察活動(dòng)中產(chǎn)生對探究動(dòng)物的興趣。（2）能傾聽同伴的發(fā)現(xiàn)，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)感受到校園中動(dòng)物的多樣性，具有不傷害動(dòng)植物、珍愛生命、保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)目標(biāo)聚焦問題遠(yuǎn)望滿地是芝麻，近瞧一群小黑馬，不怕高山與陡坡，就怕熱鍋上面爬。（打一動(dòng)物）謎底：螞蟻聚焦

2、問題長尾巴，大眼睛，透明翅膀輕又輕，四處飛奔忙不停，消滅害蟲有本領(lǐng)。（打一動(dòng)物）謎底：蜻蜓 聚焦問題校園里生活著哪些動(dòng)物？ 探索帶上工具，到校園里去尋找動(dòng)物。撥草叢、泥土、動(dòng)物觀察動(dòng)物記錄觀察結(jié)果，畫動(dòng)物 探索校園動(dòng)物哪里找？探索找到動(dòng)物后做什么？觀察動(dòng)物的生活環(huán)境（在哪里）。觀察動(dòng)物的身體特征（動(dòng)物是什么樣子的）。觀察觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)情況和活動(dòng)情況（在干什么）。還可以數(shù)一數(shù)有多少動(dòng)物。 需要細(xì)致觀察的時(shí)候，還可以借助工具放大鏡來觀察。探索怎么記錄觀察結(jié)果？真實(shí)記錄動(dòng)物的特征，用簡筆畫把動(dòng)物畫下來。（不會(huì)寫的字可以用拼音代替）記錄觀察到的動(dòng)物，不漏掉動(dòng)物，不記錄想象中的動(dòng)物。如實(shí)統(tǒng)計(jì)動(dòng)物的數(shù)量。探

3、索注意事項(xiàng)不驚動(dòng)、不傷害動(dòng)物，不損壞它們的“家”。研討我們找到了哪些動(dòng)物？在哪兒發(fā)現(xiàn)的？它們在做什么？校園里的動(dòng)物（班級記錄表） 日期：我找到了種動(dòng)物，有我最喜歡的動(dòng)物是它生活在基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（1）判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯(cuò)的打“”。小動(dòng)物有很多，所以觀察動(dòng)物的時(shí)候弄死幾個(gè)也沒關(guān)系。（ ）校園里生活著很多動(dòng)物，我們所在的縣（市）生活著更多的動(dòng)物。（）觀察小動(dòng)物時(shí)，我們觀察它長什么樣子就可以了，其他的都不用觀察。（ ）蜜蜂和蝴蝶都可以在花叢中找到。 （）動(dòng)物是人類的好朋友，我們應(yīng)該跟動(dòng)物和諧相處。 （）（2）選擇正確答案的代號填在括號里。下面動(dòng)物中的（C）不會(huì)生活在校園里。 A.天牛 B.蟋

4、蟀 C.大象在尋找并觀察校園小動(dòng)物的活動(dòng)中，不需要用到的工具是（C）。 A.記錄夾 B.放大鏡 C.鐵鍬下面觀察動(dòng)物的方法錯(cuò)誤的是（B）。A.蹲在地上靜靜觀察螞蟻排隊(duì)搬食物，不打擾它們B.爬到樹上，把鳥窩端下來，這樣可以觀察得更仔細(xì)C.去動(dòng)物園參觀動(dòng)物時(shí)，不挑逗動(dòng)物綜合探究 （1）動(dòng)物我知道。你認(rèn)識下面的動(dòng)物嗎？把動(dòng)物圖片和動(dòng)物名字連起來。第一組： 麻雀 喜鵲 千足蟲 蜈蚣第二組： 蜜蜂 大黃蜂 蝴蝶 蜻蜓綜合探究（2）我最喜歡的小動(dòng)物。你最喜歡的小動(dòng)物是什么？畫一畫它的樣子（還可以簡單畫出它所在環(huán)境），并提出幾個(gè)你還想知道的關(guān)于它的問題，完成下面的表格。我最喜歡的小動(dòng)物它的名字它的畫像我還想

5、知道的問題一、閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1引語：同學(xué)們，詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶，而我國正是一個(gè)詩歌的國度。回憶一下我們都學(xué)過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？2除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？3師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌你一定想更多的了解詩歌，那就讓我們在第六組的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩歌的大門吧。二、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃1引語：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請大家回憶一下，我們在制定綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？2學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：（

6、1）自由組成小組（2）討論活動(dòng)內(nèi)容（3）制訂活動(dòng)計(jì)劃（4）活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等（5）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果）3教師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進(jìn)課本P99頁和106頁。4學(xué)生自由讀P99頁和106頁的“活動(dòng)建議”。（要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？）5明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)。（1）指名讀“活動(dòng)建議”。（2）匯報(bào)讀懂哪些要求。（學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提示：圍繞“詩海拾貝”，“與詩同行”可以有選擇地開展哪些活動(dòng)，如何開展活動(dòng)。）師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)有：（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀琛⑼{，以及有關(guān)詩歌的知識和故事等。（2）按照一定的類別，對搜集到的詩歌進(jìn)行整理、歸類。（3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會(huì)詩人的感情。（準(zhǔn)備一個(gè)筆記本）（4）舉行詩歌朗誦會(huì)。（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動(dòng)。6學(xué)生自由分組（適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整）7學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。（提示：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃。）三、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃1以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。2師生共同