1、PAGE 0PAGE 242地理學一級學科（0705）碩士(shush)研究生培養方案一、培養目標培養適應社會主義現代化建設需要的、具有自然科學和人文科學知識綜合素養(syng)的、德智體全面發展的地理學專業人才。1、具有(jyu)正確的世界觀、價值觀和人生觀；2、系統掌握地理學的基礎理論和基本方法；3、具有的較高的地理學術修養和獨立健全的學術人格；4、熟練掌握一門外國語和一種制圖軟件，能獨立從事地理學野外考察與調研、課堂教學與實驗及資源環境方面的管理工作。二、研究方向1.人文地理學（1）歷史地理學 將時間與空間有機結合，探討人類活動影響下地理環境的演變，突出地理環境與人類健康關系及其演變規律

2、的研究。歷史醫學地理、歷史旅游地理和健康可持續發展是本方向的重點研究領域，其中歷史醫學地理學研究在國內外具有學術地位。本方向要求學生具有扎實的地理專業功底和文史哲綜合的知識素養，強調時空思維的培養。（2）區域與旅游可持續發展以人地關系、區際關系和代際關系的協調為核心，探討區域人口、資源、環境、經濟、社會的可持續發展；將旅游學、地理學和可持續發展理論有機結合，探討旅游資源開發、旅游產業發展和旅游景區規劃，致力于區域與旅游發展過程中經濟效益、生態效益和社會效益的統一。本方向要求學生具有自然科學和人文科學的綜合素養，強調戰略思維的培養。（3）國土資源利用與信息管理土地利用與信息管理是我國當前經濟社會

3、發展過程中的重要應用研究領域。該研究方向主要關注土地資源調查、評價、規劃、國土整治以及信息化等方面的關鍵理論和現代技術方法問題。旨在培養研究生探索將計算機、空間、遙感與地理信息系統等高新技術運用于土地資源管理研究的方法論，掌握土地資源管理研究的現代技術手段。2.自然地理學（1）自然資源(z rn z yun)開發與利用主要研究自然資源的綜合評價分析(fnx)、管理，在區域規劃開發利用及自然地理理論方面有重要作用。其研究內容主要有：自然資源利用規劃與管理、水資源與水環境、區域評價與規劃、自然災害研究與防治、可持續發展研究等。（2）環境(hunjng)生態主要從事生態環境與國民經濟協調發展、資源合

4、理開發利用、生態環境治理、生態環境恢復的研究。為合理開發和綜合利用水、土、生物資源，保護治理生態環境，維護生態平衡，促進社會經濟可持續發展提供決策、方案和措施。（3）旅游資源與環境主要從事旅游資源的開發研究，旅游區的規劃設計等。運用自然地理學理論與方法對旅游資源進行調查、評價并對其開發利用進行研究，對其提出開發利用規劃，緊密結合社會、經濟、人文等因素進行綜合性研究。（4）土壤水文與水土保持主要從事地球表層系統內土壤圈、水圈、大氣圈與生物圈之間的水文過程與土壤侵蝕研究。綜合運用土壤學、水文學、地貌學、生態學的野外調查方法，結合“3S”技術的宏觀數據獲取與空間分析技術，全面研究土壤-水分的交互作用

5、和地形-土壤-水文的時空關系，揭示地球表層水循環過程與土壤侵蝕、生態系統演化的關系，提出土壤-植被-大氣連續系統（SPAC）內水分與物質運動的機理及調控措施，為區域土壤流失治理與生態保護提供對策。3地理信息科學（1）資源與環境遙感資源與環境是人類生存和發展的物質基礎，也是地學研究的永恒主題。該方向旨在培養學生探索運用遙感技術研究資源與環境問題的理論與方法，掌握解決資源與環境問題過程中的數據獲取與分析技能，為資源與環境問題的決策提供技術支持。（2）地理信息工程地理信息是地理學、區域科學與空間科學研究的基礎，地理信息技術同時也是當代IT技術的重要組成部分。該方向旨在培養學生結合地圖學、遙感、地理信

6、息系統、全球定位系統的理論與方法，研究地理科學、環境科學、土地科學、生態學、IT產業等相關領域科研與生產實踐中的科學問題的系統解決方案，探索空間分析、空間表達及IT產業關鍵技術的理論與方法。4.區域(qy)發展與城鄉規劃 （1）城市化與城鄉空間(kngjin)變化城市化是當代中國城鄉空間變化的基本機制。以城市化發展為背景，以中部地區為重點，致力城鄉生產、生活和生態空間變化的系統研究，探索新時期快速發展地區城鄉空間變化的一般規律，為區域與城鄉發展規劃提供理論(lln)基礎。（2）區域化與城鄉發展規劃區域化是當代中國城鄉發展規劃的基本理念。以區域化發展為取向，以空間規劃為重點，致力區域、城鄉、產業

7、和生活等空間規劃研究，探索新的時代背景下區域與城鄉空間規劃的理論與方法，為區域與城鄉發展實踐提供技術支撐。（3）生態化與城鄉環境管理生態化是當代中國城鄉環境管理的基本要求。以生態化發展為目標，以人居環境為重點，致力自然環境、人文環境和空間環境的管理研究，探索新的發展導向下城鄉環境管理的理論與方法，為區域與城鄉環境管理提供政策指導。三、基準學制、學習年限與總學分基準學制為3年，最長年限4年。其中課程學習2年（以課程學習、實踐為主，兼顧論文的前期工作），學位論文工作時間1年。實行學分制，總學分36-38學分（16學時/學分）。其中課程學習32-34學分，實踐環節4學分。1）公共必修課程3門，7學分

8、，其中外語課程4學分，政治課程3學分。2）一級學科必修課程3門，9學分，為全院研究生必修課。3）二級學科必修課程3-5門，8-10學分。按專業設置，本專業學生視為必修課，非本專業學生視為選修課。4）選修課程，每名碩士生可選修4門課程，共8學分。5）實踐環節4學分，其中教學實踐2學分，已有三年相關工作經歷的碩士生可以免修；社會實踐1學分；學術活動1學分。6）補修課0學分。同等學力、跨學科、跨專業碩士生，應補修地理本科主干課程，并通過考核取得及格成績，不計學分。提前修滿學分、完成學位論文并達到學校和本學科規定條件的碩士生，可申請提前答辯和畢業。四、課程(kchng)設置課程設置和教學進度按三年基準

9、學制安排(npi)。（具體課程信息見地理學一級學科碩士研究生課程設置表）五、實踐(shjin)環節實踐環節包括教學實踐、社會實踐和學術活動三部分，為研究生必修環節，計4學分。實踐環節考核合格后方可參加畢業論文的答辯。1. 教學實踐 學習期間從事4-8個教案的教學實踐活動，全面掌握備課、教案編寫、課堂講授、實驗、作業布置、作業批改、教學組織管理等一系列教學環節，進行教學小結。一般安排在第二學年。教學實踐活動合格與否作為畢業的條件之一。合格者計2學分。2. 社會實踐研究生在學期間必須完成一份社會調查報告。時間應在假期中進行。要求調查前擬訂調研計劃，結束后撰寫調研報告，成績由導師評定。合格者計1學分

10、。3學術活動碩士生在學期間必須參加2-4次學術活動（地理學術講座、學術報告會、學術會議等），并將有關情況記入華中師范大學研究生參加學術活動登記表。學業結束前，由導師對其進行考評。合格者計1學分。六、科學研究碩士生在學期間必須參與指導教師課題和畢業論文的調查研究，參加導師承擔的科研項目，在導師指導下，選擇論題，進行調查研究和科學實驗。調查研究的形式包括實地考察、資料收集、科技咨詢與開發等，一般安排在第二學年進行，由指導教師根據實際需要和條件進行安排，累計時間20天左右。碩士生在校期間應至少完成2篇課程論文，2篇學年論文。申請提前畢業的碩士生必須以華中師范大學為第一署名單位和第一作者身份（或導師署

11、名第一作者的第二作者）在中國科技論文統計源期刊或CSSCI來源期刊上公開、正式發表本專業論文一篇（用稿通知無效）。七、學位(xuwi)論文1. 碩士生應在第4學期中確定學位論文選題，學期末進行開題報告，開題報告通過(tnggu)后方可進入論文階段，保證在開題報告后到論文答辯前有8個月以上(yshng)的論文撰寫時間。2碩士生學位論文選題及學術水平的要求為：（1）論文選題應屬于地理學范疇，具有科學性；（2）論文選題要盡量理論聯系實際，在體現學科專業性的同時，注重多學科的交叉。（3）學位論文要求理論基礎扎實，研究方法先進，語言文字簡練，體現地理學研究的綜合性、區域性、動態性、社會性等特點。提倡理論

12、方法創新，鼓勵知識嫁接，重視學科交叉。八、培養方式1課堂教學與科研實踐并重，課程學習和論文工作并重，寬口徑，厚基礎，注重培養學生的地理空間思維和綜合分析能力。2集中講授與自學相結合。自學形式：布置參考書、提交自學總結。鼓勵研究生開展讀書會、討論會和學術沙龍，提高他們的表達能力、自學能力和寫作能力。九、必讀文獻書目、期刊清單附于培養方案之后，詳見地理學一級學科碩士研究生文獻閱讀主要書目和期刊目錄。十、其他規定1考核方式。凡本培養方案規定的學習項目均必須進行考核。考核方式分考試和考查兩種。考試成績達到60分者可獲得學分，考查成績達到合格者可獲得學分。學位課程和指定選修課要求考試，考試的形式可以是試

13、卷考試，也可以是課程論文。考試未通過者可隨下一年級參加正常補考。學位課程平均成績達到76分以上方能申請學位。實踐環節、開題報告等采用考查方式進行。碩士生必須在規定時間內參加考試、考查，如有特殊原因不能按時參加考試、考查時，必須事先提出申請緩考，經學院主管領導批準，方可緩考。擅自不參加考試者，該課程成績以零分計，且不能參加正常補考，只能參加畢業補考。2其它(qt)事項。凡以同等學力(tngdng xul)或跨學科錄取的碩士生，均須補修2-4門地理學本科主干課程，考試與本科生同堂同卷，不計學分。每位碩士生須在導師的指導下，在入學后三個月內，根據本專業培養方案，制訂出個人培養計劃，經導師和專業指導組

14、長審定后，報學院和研究生處備案。碩士生培養方案和個人培養計劃完成(wn chng)與否，是審定碩士生能否畢業和授予學位的基本依據。地理學一級學科碩士研究生課程設置表課程類別課程編號課程名稱學時學分開課學期備注學位課程公共必修課程中國特色社會主義理論與實踐研究3621全校地理類碩士生必修自然辯證法概論1812理工農類必修第一外國語6441、2全校碩士生必修一級學科必修課程自然地理學理論與進展4831全院碩士生必修人文地理學理論與進展4831地理學研究方法4832二級學科必修課程可持續發展理論與前沿4831人文地理學空間經濟的系統分析4831地理信息系統原理與應用4832資源、環境與發展4831自

15、然地理學自然資源學原理4831現代生態學原理4832遙感地學分析3223GIS科學GIS程序設計3221空間數據庫原理與應用3221環境生態信息系統3223不確定性原理與方法3221城市地理學理論及應用3221區域發展與城鄉規劃經濟地理學理論及應用3221環境生態學理論及應用3221區域與城鄉規劃原理3222空間分析與規劃制圖3222選修課程區域可持續發展研究3222全院地理類碩士生選修歷史地理文獻3221歷史地理學3222地理學思想史3223地球倫理學3223旅游規劃理論與實踐3224環境與健康3224旅游地理理論與方法3222土地資源評價與管理3221土地資源管理專題3221高級土地規劃學

16、3221土地利用工程學3223土地信息系統3222環境演變3221長江流域水資源開發利用3223自然災害學3222水資源規劃與管理3224景觀生態學3223環境影響評價3222旅游規劃與景觀設計3222旅游創意思維原理與方法3222生態旅游3223旅游地研究3222自然地理野外調查3223水文土壤學3222環境地質學3223C+與數據結構3222應用數學3221數字攝影測量與計算機視覺3224遙感數字圖像處理3223GIS與IT工程應用3224地理信息系統軟件分析3223城市與區域規劃研究方法3223城市總體規劃（實驗）3224控制性詳細規劃（實驗）3223城市詳細規劃與設計3222環境規劃與

17、管理3223城市與地區形象設計3223城市化與生態環境3224社會文化地理學3222文化地理學理論與應用3223鄉村地理學3222交通地理學3221城鄉人居環境3223地理學一級學科碩士研究生文獻(wnxin)閱讀主要書目和期刊目錄序號著作或期刊的名稱作者或出版單位備注（必讀或選讀）1赫特納，地理學：它的歷史、性質和方法商務印書館，1997必讀2哈特向，地理學性質的透視商務印書館，1997必讀3詹姆斯，地理學思想史商務印書館，1997必讀4哈維，地理學中的解釋商務印書館，1996必讀5Bill Wyckoff，地理學思想經典解讀商務印書館，2011必讀6黃秉維，現代自然地理科學出版社，2007

18、必讀7美國地理學會，重新發現地理學學苑出版社，2002必讀8約翰斯頓，哲學與人文地理學商務印書館，2000必讀9R。基欽等，人文地理學研究方法商務印書館，2006必讀10劉盛佳，地理學思想史華中師范大學出版社，1990選讀11顧朝林， 人文地理學流派高等教育出版社，2008選讀12龔勝生，敖榮軍：可持續發展基礎科學出版社，2009選讀13龔勝生，天人集：歷史地理學論集中國社會科學出版社，2009選讀14龔勝生，清代兩湖農業地理華中師范大學出版社，1996選讀15周勇，聶艷，土地信息系統理論方法實踐化學工業出版社，2005選讀16牛文元編著，理論地理學商務印書館，1992年選讀17封志明，資源科

19、學導論科學出版社，2004選讀18楊達源，周生路， 現代自然地理研究科學出版社，2009選讀19陳傳康等，綜合自然地理學高等教育出版社，1993選讀20黃建武，長江中游人水關系演變及其特點湖北人民出版社，2010選讀21王建， 現代自然地理學高等教育出版社，2004選讀22Mary Somerville。 Physical GeographyCambridge University Press， 2009選讀23吳宜進，旅游地理學科學出版社，2006年選讀24郭懷成、尚金城、張天柱，環境規劃學高等教育出版社，2010選讀25傅伯杰，景觀生態學原理及應用(第2版)科學出版社，2007選讀26張蘭

20、生等，全球變化高等教育出版社，1999選讀27羅賓遜等，地圖學原理測繪出版社，1989選讀28史文中，空間數據誤差處理的理論與方法科學出版社，1998選讀29陳述彭等，地理信息系統原理科學出版社，1999選讀30陳述彭等，遙感地學分析測繪出版社，1980選讀31周成虎等，遙感影像與地學解譯分析科學出版社，1999選讀32龔健雅，地球信息系統基礎科學出版社，2004選讀33毛鋒等，地理信息系統建庫技術及其應用科學出版社，1999選讀34張永生，遙感圖像處理信息系統科學出版社，2000選讀35朱虹等，數字圖像處理基礎科學出版社，2005選讀36中國21世紀議程管理中心，中國地理信息元數據標準研究科

21、學出版社，1999選讀37吳傳鈞等，現代經濟地理學江蘇教育出版社，1997選讀38許學強 等，城市地理學。（第二版）高等教育出版社，2009選讀39顧朝林 等，中國城市地理商務印書館，1999選讀40曾菊新，現代城鄉網絡化發展模式科學出版社，2001選讀41Kevin Lynch (凱文林奇)，THE IMAGE OF THE CITY城市意象原版1960；華夏出版社，2001選讀42日藤田昌久、美保羅克魯格曼等著，梁琦主譯，空間經濟學城市、區域與國際貿易中國人民大學出版社，2005選讀43郝壽義、 安虎森，區域經濟學（第2版）經濟科學出版社，2004選讀44張培剛，發展經濟學北京大學出版社，

22、2009選讀45鄭毅，城市規劃設計手冊中國建筑工業出版社，2000選讀46董光器， 城市總體規劃(第三版)東南大學出版社，2009選讀47地理學報必讀期刊48地理科學必讀期刊49地理研究必讀期刊50經濟地理必讀期刊51人文地理必讀期刊52中國人口資源與環境必讀期刊53自然資源學報必讀期刊54中國環境科學必讀期刊55長江流域資源與環境 必讀期刊56生態學報必讀期刊57城市規劃必讀期刊58地理科學進展選讀期刊59中國歷史地理論叢選讀期刊60歷史地理選讀期刊61國土與自然資源研究選讀期刊62地域研究與開發選讀期刊63資源科學選讀期刊64測繪學報選讀期刊65遙感學報選讀期刊66地質學報選讀期刊67土壤

23、學報選讀期刊68城市發展研究選讀期刊69世界地理研究選讀期刊70城市規劃學刊選讀期刊自然(zrn)地理學理論與進展課程簡明教學大綱課程名稱自然地理學理論與進展課程編號課程負責人吳宜進教學團隊成員黃建武,張毅、劉目興、張海林、揭毅、程波、袁緒英課程類別一級學科必修課學分3學時48授課方式及時數分配集中講授組織研討實驗分析讀書指導實地調研自主學習其他24888【教學目的及要求】通過本課程的學習，使學生系統了解自然地理學在整個地理科學體系中的地位和作用、現代自然地理學的前沿理論和方法，樹立科學思維，并能夠運用所學的理論解釋自然現象。【課程內容簡介】緒論 自然地理環境自然地理系統的物質循環自然地理系統

24、的能量傳遞全球環境變化自然地理學研究方法自然地理學課程體系考核方式課程論文參考書目1.馬建華等，現代自然地理學，北京：北京師范大學出版社，2002年2.陳效逑，自然地理學，北京：北京大學出版社，2004年3.楊達源，自然地理學（第二版），北京：科學出版社，2012年4.楊達源，周生路，現代自然地理研究，北京：科學出版社，2009年5.袁曉蘭，劉福剛，自然地理學輔導全書，濟南：齊魯書社，2009年6.伍永秋等，自然地理學，北京：北京師范大學出版社，2012年7.（英）格雷戈里，蔡云龍等譯，變化中的自然地理學性質，北京：商務印書館，2006年8.丁永建，周成虎，地表過程研究概論，北京：科學出版社，

25、2013年9.郭永盛、王慶等.自然地理學原理.北京:科學出版社,2007年10.王建.現代自然地理學.北京:高等教育出版社,2001年11.蒙吉軍.綜合自然地理學.北京:北京大學出版社,2005年12.畢思文.地球系統科學導論.北京:科學出版社,2003年 人文地理學理論與進展課程簡明(jinmng)教學大綱課程名稱人文地理學理論與進展課程編號課程負責人龔勝生教學團隊成員敖榮軍、梅琳課程類別一級學科必修課學分3學時48授課方式及時數分配集中講授組織研討實驗分析讀書指導實地調研自主學習其他2014104【教學目的及要求】教學目的：通過本課程的教學，解析人文地理學的系統理論、發展趨勢和前沿動態，加

26、強學生對人文地理理論體系的認識和理論方法的應用能力，對人文地理學科有更深入認識，為開展相關基礎和應用研究打下基礎。教學要求：教師要注重系統的理論原理和方法的傳授，注重結合前沿理論和方法培養學生解決現實問題的能力，注重教學方式的多樣化和靈活性。學生要大量閱讀外文資料，提升自主學習能力，關注對中外人文地理現象和問題的研究。【課程內容簡介】本課程具體分為四大部分：人文地理學的形成過程與發展趨勢；人文地理學的基本理論人地關系論；人文地理學的重要理論區位論（農業區位論、工業區位論、中心地學說、空間相互作用理論）；人文地理學的實踐理論規劃理論。考核方式課程論文參考書目1. Norton,William.

27、Human Geography， Willam Norton. Oxford,1998.2.約翰斯頓.人文地理學詞典.商務印書館,2004.3.R.基欽.人文地理學研究方法.商務印書館,2006. 4.顧朝林.人文地理學流派.高等教育出版社，2008. 5. 顧朝林.人文地理學導論.科學出版社，2012. 6.陸林主編.人文地理學. 高等教育出版社,2004.7.趙榮，王恩涌等編著.人文地理學.高等教育出版社,2007.8.陳慧琳主編.人文地理學.科學出版社,2001.地理學研究方法課程(kchng)簡明教學大綱課程名稱地理學研究方法課程編號課程負責人喻光明教學團隊成員導師組課程類別一級學科必

28、修課學分3學時48授課方式及時數分配集中講授組織研討實驗分析讀書指導實地調研自主學習其他241212教學目的及要求了解科學、科學研究與科學研究方法的基本內涵，確立正確的科學研究觀念；了解地理學的科學體系與學科地位，掌握地理學研究的一般原理與方法。課程內容緒論第二章 地理學與地理學研究假說實驗模型數據獲取數據處理研究結果及其表達科研立項與科技論文寫作考核方式課程論文參考書目孫琦厚.科學研究的原理和方法,1986鮑健強.科學思維與科學方法,2002韋玉春,陳鎖忠。地理建模原理與方法.科學出版社,2005王生榮.科技論文寫作基礎,2006可持續發展理論與前沿課程(kchng)簡明教學大綱課程名稱可持

29、續發展理論與前沿課程編號課程負責人龔勝生教學團隊成員敖榮軍、魏幼紅、梅琳課程類別二級學科必修課學分3學時48授課方式及時數分配集中講授組織研討實驗分析讀書指導實地調研自主學習其他2410104【教學目的及要求】教學目的：通過闡述可持續發展思想的由來，解析可持續發展系統的結構，概述可持續發展的評估方法與規劃流程，介紹可持續發展研究的前沿動態與發展趨勢，讓學生掌握可持續發展的原則、理論和方法，能進行區域可持續發展的系統評估和戰略規劃。教學要求：教師要注重基本原理、理論、方法的傳授，注重培養學生運用前沿理論和方法解決現實問題的能力，注重教學方式的多樣化和靈活性。學生要大量閱讀外文資料，提升自主學習能

30、力，關注中國未來發展的人口、資源、環境、經濟和社會問題。【課程內容簡介】本課程的核心是可持續發展研究的基礎理論和前沿動態，主要包括以下內容：（1）可持續發展的理論基礎。主要闡述可持續發展思想形成的重要里程碑，可持續發展的內涵、實質與基本原則，可持續發展系統的要素、結構與功能，可持續發展全球戰略和國際組織等。（2）可持續發展的影響因素。主要闡述人口、資源、環境、經濟、社會、技術、法律、制度、文化、宗教、教育等對可持續發展的影響。（3）可持續發展的系統評估。主要介紹可持續發展的指標體系構建方法，以及以之對區域發展狀況進行可持續性水平的綜合評估。（4）可持續發展的戰略規劃。主要介紹如何進行區域可持續

31、發展的戰略規劃。（5）可持續發展的研究趨勢。主要介紹國際可持續發展研究的最新動態和發展趨勢。考核方式課程論文參考書目龔勝生，敖榮軍：可持續發展基礎，科學出版社2009年版D. A. Mazmanian，M. E. Kraft. Toward Sustainable Communities: transition and transformations in environmental policy. The MIT Press, 1999Chris Maser. Sustainable community development：principles and concepts. St. Luc

32、ie Press，1997Artur Pawlowski. Sustainable Development as a Civilizational Revolution，Taylor & Francis Group, London, 2011Kumar Das: Sustainable Development, Ess Publications, 2009Paul A. Haslam, Jessica Schafer: Introduction to international development, Oxford University Press Canada ,2012空間經濟的系統分析

33、課程(kchng)簡明教學大綱課程名稱空間經濟的系統分析課程編號課程負責人曾菊新教學團隊成員羅靜、余斌、劉承良課程類別二級學科必修課學分3學時48授課方式及時數分配集中講授組織研討實驗分析讀書指導實地調研自主學習其他22421082【教學目的】旨在激活人文地理學習的理論思維以及擴展區域與城市問題研究的學術視野，為區域開發與規劃、城鄉發展與規劃、國土管理與規劃以及旅游發展與規劃等專業工作領域提供理論支撐。【教學要求】運用“問題式教學模式”，結合學科發展前沿以及城市與區域發展實踐，從現實維度與理論維度上洞察“空間問題”的本質，提升探究當今中國空間經濟問題的學習能力與認知能力。本課程的學術研究取向旨

34、在提高空間經濟組織化程度，宏觀政策導向為統籌區域發展與城鄉建設，社會目標指向為建立和諧有序的空間結構。因此，要求研究生通過基本理論學習和實地考察調研，培養觀察與思考中國空間經濟發展的問題意識。【課程內容簡介】第一部分 專題教學引論第二部分 空間研究視閾第三部分 空間經濟研究第四部分 基礎理論解析考核方式課程論文參考書目1.曾菊新.空間經濟：系統與結構.武漢出版社,19962.陸大道.區域發展及其空間結構.科學出版社,19993.包亞明.現代性與空間的生產.上海教育出版社,20034.安虎森.空間經濟學.經濟科學出版社,20055.馮雷著.理解空間：現代空間觀念的批判與重構.中央編譯出版社,20

35、086.劉乃全.空間集聚論.上海財經大學出版社,2012地理信息系統原理與應用(yngyng)課程簡明教學大綱課程名稱地理信息系統原理與應用課程編號課程負責人周勇教學團隊成員于雷，李暢課程類別二級學科必修課學分3學時48授課方式及時數分配集中講授組織研討實驗分析讀書指導實地調研自主學習其他242202【教學目的及要求】教學目的 講授國內外GIS技術的最新成果和動態；講授GIS的主要原理和方法，及在專業領域的應用與實現；提高研究生在獲取、處理及分析/理解地圖數據的能力；提高研究生利用空間信息技術進行資源科學、地學、生態學等研究的素養。2）教學要求通過課堂聽講、閱讀文獻、學術討論、計算機操作等過程

36、，掌握GIS的主要內容，掌握“信息獲取-數據庫建設-信息提取-分析處理-制圖輸出-成果應用”的研究方法、技術和技能，了解GIS信息處理過程中的主要研究方法和關鍵技術。通過理論與實踐培養學生發現、分析和解決GIS技術及其應用的能力。【課程內容簡介】緒論2空間數據結構3GIS的地理數學基礎4地理信息系統的數據輸入5GIS的數據處理6空間數據管理7GIS的數學模型8空間分析9數字高程模型10GIS與遙感技術11GIS的輸出與數字制圖12地理信息系統工程13地理信息系統的發展趨勢考核方式課程論文+實驗報告+平時成績參考書目1）吳信才等，地理信息系統理論與方法，電子工業出版社，2008；2）周勇等，土地

37、信息系統理論方法實踐，化學工業出版社，2005；3）黃杏元，地理信息系統概論，高等教育出版社，20054）FAO.FESLM: An international framework for evaluating sustainable land management. Rome: FAOR, 1993.5）Pieri Christian et al. World Bank Discussion Paper s No. 315: Land Quality Indicators.The World Bank. Washington DC, USA. December 1995. 55.6）The

38、World Bank. LQI News Volume 1, Number 1. The World Bank. Washington DC. USA, 1996. 12.資源(zyun)，環境與發展課程簡明教學大綱課程名稱資源，環境與發展課程編號課程負責人吳宜進教學團隊成員劉目興、張海林課程類別二級學科必修課學分3學時48授課方式及時數分配集中講授組織研討實驗分析讀書指導實地調研自主學習其他306363【教學目的及要求】使學生了解當前資源、環境與發展課程的學科現狀；能把握資源、環境與發展三者之間的關系，從各自的專業特點出發，辯證的看待資源、環境與發展之間的矛盾。要求學生在了解教學內容的同時逐

39、步形成環境保護與可持續發展的理念，并將其溶入到各自的專業和今后的工作生活當中，并不斷提高獨立的科研思考與解決問題的能力。【課程內容簡介】1、教學內容：主講教授遴選自地理學報、地理研究、生態學報、世界地理研究、自然資源學報、資源科學、經濟地理、長江流域資源與環境等學術期刊的綜述性論文和代表性論文。主要內容包括：一、“資源、環境與發展”課程背景介紹；二、各類資源、環境問題與社會發展之間的關系；三、合理利用資源，保護環境與可持續發展。 2、重點、難點：重點介紹當前尚存爭議的學術問題與觀點；難點在于教學內容與學生的不同興趣如何緊密結合，具體解決辦法將采取分類分組引導。考核方式考試參考書目1.王敬國主編

40、，資源與環境概論。北京：中國農業大學出版社，2000年8月2.中國可持續發展戰略報告。中科院可持續發展戰略研究組，科學出版社，20073.李訓貴主編，環境與可持續發展，高等教育出版社，20044.董建輝主編，環境保護與可持續發展。西北大學出版社，20035.王勝今，景躍軍著，人口資源環境與發展。吉林人民出版社，20066.林愛文等主編，資源環境與可持續共發展。武漢：武漢大學出版社，20057.Environmental Science: Earth as a Living Planet， 5th Edition， D。 B。 Botkin and E。 A。 Keller， John Wile

41、y & Sons， Inc。 20058.Sustainability Criteria for Water Resource Systems， American Society of Civil Engineers，19989.中國21世紀議程中國21世紀人口、環境與發展白皮書。中國環境科學出版社，199410.蔡林主編，人口、資源、環境關系史。中國人民大學出版社，200511.侯偉麗， 鐘水映， 葉林等著， 等中國經濟發展中的人口資源環境問題。山東人民出版社，2009自然資源學原理課程(kchng)簡明教學大綱課程名稱自然資源學原理課程編號課程負責人黃建武教學團隊成員揭毅 張海林課程類別二

42、級學科必修課學分3學時48授課方式及時數分配集中講授組織研討實驗分析讀書指導實地調研自主學習其他24888【教學目的及要求】通過本課程的學習，使學生掌握自然資源的概念與分類、基本特點、分布規律；掌握自然資源評價與開發的基本原理與方法；了解自然資源開發對人類環境所帶來的影響，樹立正確的自然資源觀；能對區域自然資源作出科學評價；了解國內外自然資源研究的最新動向和前沿領域。【課程內容簡介】第一章 緒論：資源科學第二章 自然資源的概念與屬性第三章 自然資源學研究的相關學科理論第四章 自然資源學研究的方法論第五章 自然資源分布與配置第六章 自然資源研究與開發的基本觀點和辯證思考第七章 人類在資源過程中的

43、作用第八章 自然資源開發利用的環境影響第九章 自然資源的價值第十章 自然資源開發決策考核方式課程論文參考書目1封志明，資源科學導論，北京：科學出版社，20042朱連奇、趙秉棟，自然資源開發利用的理論與實踐，北京：科學出版社，20043.蔡運龍，自然資源學原理，北京：科學出版社，2000。4.牛文元，自然資源開發原理，河南大學出版，1989.5.郎一環，全球資源態勢與對策，北京：華藝出版社，1993.6.連亦同，自然資源評價利用概論，北京：中國人民大學出版社，1987.7.于連生等，自然資源價值論及其應用，北京：化學工業出版社，2004.8.錢闊、陳紹志，自然資源資產化管理，北京：經濟管理出版社

44、，1996.9.王松霈、遲維韻，自然資源利用與生態經濟系統，北京：中國環境科學出版社，1992.10.張雷、劉毅等，中國區域發展的資源環境基礎，北京：科學出版社，2006現代(xindi)生態學原理課程簡明教學大綱課程名稱現代生態學原理課程編號課程負責人張毅教學團隊成員程波 劉目興課程類別二級學科必修課程學分3學時48授課方式及時數分配集中講授組織研討實驗分析讀書指導實地調研自主學習其他3010242【教學目的及要求】現代生態學原理是以生態學基本理論為主線，著重介紹生態學的基本概念和基礎理論知識，涵蓋傳統的生態學內容及當代生態環境問題。用生態學原理、生態系統理論和系統分析方法來研究生態系統、生

45、物與周圍環境之間的關系，解決不同尺度特定約束條件下的生態環境問題，掌握現代生態學理論和系統分析方法，從物質、能量運轉的本質上來認識、解析不同尺度下生態系統的組成、結構、功能。學會應用系統學、整體論與動態的理論來探討不同空間單元內生態系統間的信息、能量、物質流動與相互關系。利用數據采集與處理，信息分析、解釋，建模與預測，專家系統與優化管理系統為研究平臺，將組成研究單元的各斑塊作為有機整體構建生態信息系統，研究生態系統間的信息、能量、物質變動規律。以期從不同尺度上提供對內陸自然資源保護與合理利用進行決策的依據，為區域社會經濟可持續發展服務。【課程內容簡介】第一部分：地球自然環境演化與生命系統進化第

46、二部分：個體與環境的關系第三部分：種群生態學第四部分群落：群落與生態系統第五部分：大尺度生態學考核方式讀書報告、課程論文參考書目1.Manuel C。Molles。生態學：概念與應用（第二版、影印版），高等教育出版社，2007;2.戈峰主編。現代生態學（第二版），北京：科學出版社，2008; 3.KA沃科特等。生態系統平衡與管理的科學，北京：科學出版社，2002;4.李振基等。生態學，科學出版社，2004;5.Robert May等(編著), HYPERLINK /s?ie=UTF8&field-author=%E9%99%B6%E6%AF%85&search-alias=books 陶毅，

47、HYPERLINK /s?ie=UTF8&field-author=%E7%8E%8B%E7%99%BE%E6%A1%A6&search-alias=books 王百樺譯理論生態學:原理及應用(第三版)。北京：高等教育出版社，2010;6.(美)布什。生態學:關于變化中的地球，北京：清華大學出版社，2003;7.肖篤寧等著。景觀生態學（第二版），北京：科學出版社，2010;8. 約 HYPERLINK /book/search_pub.php?category=01&key2=%D4%BC%B6%F7%C9%AD&order=sort_xtime_desc t _blank 恩森主編。全球生態

48、學生態學，北京：科學出版社，2012；9.Ecology，由美國生態學會于1915年創辦，雙月刊;10.The Journal of Applied EcoIogy，由英國生態學會于1963年創刊，每年三期。遙感(yogn)地學分析課程簡明教學大綱課程名稱遙感地學分析課程編號課程負責人喻光明教學團隊成員李暢、陶建斌課程類別二級學科必修課學分2學時32授課方式及時數分配集中講授組織研討實驗分析讀書指導實地調研自主學習其他16484教學目的及要求了解地學遙感研究的動態，掌握遙感地學分析的一般原理與方法。課程內容第一講 遙感引論第二講 遙感平臺與傳感器第三講 遙感信息的地學評價第四講 遙感影像解譯第

49、五講 地面特征的遙感信息表達與模型第六講 遙感影像的統計分析擴展模型第七講 遙感影像智能圖解與前沿問題第八講 對地觀測系統第九講 3S技術的地學應用第十講 環境遙感前沿考核方式提交課程論文參考書目陳述彭等。遙感地學分析，測繪出版社，1990周成虎等。遙感影像地學理解與分析，科學出版社，1999GIS程序設計課程簡明(jinmng)教學大綱課程名稱GIS程序設計課程編號課程負責人劉鵬程教學團隊成員喻光明、陶建斌課程類別二級學科必修課學分2學時32授課方式及時數分配集中講授組織研討實驗分析讀書指導實地調研自主學習其他16484【教學目的及要求】教學目的：讓學生掌握面向對象程序設計的思想及編程方法；

50、熟悉c#的編程環境，掌握C#的程序結構，并能熟練編寫和調試程序；理解多態、繼承、重載、接口、包的含義，掌握C#利用接口實現多重繼承的機制，熟練使用各種常用類庫。掌握應用ArcEngine進行GIS軟件開發的流程，熟悉GIS基本算法并能在軟件中加以實現，能夠開發軟件的軟件項目。教學要求：教師要注重基本原理、理論的傳授以及學生實際操作能力的培養，注重培養學生使用先進的編程工具和實際編程能力，注重教學方式的多樣化和靈活性。學生要參加軟件工程的實踐，掌握網絡環境下的GIS的程序設計的基本原理、方法。【課程內容簡介】本課程包括三部分：（1）面向對象的軟件開發的基礎知識，主要介紹 C#語言的基本語法，面向

51、對象軟件開發的基本思想及實現方法。（2）通過用Visual C#實現一個簡單的GIS平臺的例子講述如何實現空間要素的可視化、漫游、選取、查詢、編輯、存儲以及屬性關聯等技術。（3）講述如何用ArcEngine控件開發GIS平臺，主要介紹ArcGIS的地圖控件、頁面控件、目錄控件、工具條控件以及數據操作、地圖編輯、地圖分析等功能。考核方式軟件設計實踐參考書目1、 HYPERLINK /product.aspx?product_id=21053033 o C#與.NET 4高級程序設計（第5版） t _blank C#與.NET 4高級程序設計（第5版）美 HYPERLINK /?key=&key2

52、=Andrew&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 Andrew HYPERLINK /?key=&key2=Troelsen&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 Troelsen著， HYPERLINK /?key=&key2=%D6%EC%EA%CA&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 朱曄， HYPERLINK /?key=&key2=%D0%A4%E5%D3&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 肖

53、逵 等譯， HYPERLINK /?key=&key3=%C8%CB%C3%F1%D3%CA%B5%E7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 人民郵電出版社，2011版2、ArcGIS Engine開發,邱洪鋼，張青蓮編著， HYPERLINK /?key=&key3=%C8%CB%C3%F1%D3%CA%B5%E7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 人民郵電出版社，2010年版3、ArcGIS開發寶典:從入門到精通， HYP

54、ERLINK /book/search_pub.php?category=01&key2=%C1%F5%C8%CA%D2%E5 t _blank 劉仁義， HYPERLINK /book/search_pub.php?category=01&key2=%C1%F5%C4%CF t _blank 劉南 著， HYPERLINK /book/search_pub.php?category=01&key3=%BF%C6%D1%A7%B3%F6%B0%E6%C9%E7 t _blank 科學出版社 出版時間： 2006年版 空間數據庫原理與應用(yngyng)課程簡明教學大綱課程名稱空間數據庫原理與應

55、用課程編號課程負責人陶建斌教學團隊成員劉鵬程、李暢課程類別二級學科必修課學分2學時32授課方式及時數分配集中講授組織研討實驗分析讀書指導實地調研自主學習其他1688教學目的及要求通過本課程的學習，使學生對各種空間數據的存貯和管理技術有較全面的了解，對學生進行有關空間數據庫的設計技巧的訓練，為將來從事GIS應用系統及其數據庫的設計打下基礎。掌握常用的各種空間數據的存儲和管理技術，掌握用文件管理圖形數據和屬性數據的方法和技術，并用程序予以實現。課程內容（1）數據庫與數據模型。理解數據庫的概念；四種數據模型：層次模型網狀模型、關系模型、面向對象模型。（2） 地圖數據模型總論。理解地圖數據的基本組成：

56、矢量空間數據模型和屬性數據模型，圖形數據和屬性數據的連接。（3）矢量數據模型的空間數據庫。掌握地理實體的目標化，實體信息的數據化，實體間關系的邏輯實現。（4）柵格數據模型的空間數據庫。掌握柵格數據的組織與存貯，柵格數據的檢索。（5）符號庫的建立及管理。掌握矢量符號庫和柵格符號庫，符號庫的建立及管理，符號的顯示及編輯。（6）三維空間數據庫。理解三維空間的目標分類，八叉樹數據結構，四面體格網，三維邊界表示法、 參數函數表示法。（7）海量空間數據庫。理解數據庫中圖幅的組織方法，圖幅間被分割目標的組織方法，跨圖幅地圖漫游。（8）時態空間數據庫。理解空間地物的時態性、時態空間數據庫的組織方法。（9）空間

57、數據的關系化管理。理解基于關系數據庫的空間數據模型，基于關系數據庫的空間實體數據結構，空間數據訪問模型， 關系化空間數據的安全管理，大型關系數據庫管理系統分布式體系結構的應用。（10）網絡空間數據庫。理解網絡GIS主要改造模型，分布式地理信息共享形式，分布式空間數據管理技術，網絡GIS中地理空間元數據管理。考核方式課程設計參考書目1空間數據庫， HYPERLINK /book/search_pub.php?category=01&key2=%CE%E2%D0%C5%B2%C5&order=sort_xtime_desc t _blank 吳信才 編著， HYPERLINK /book/sear

58、ch_pub.php?category=01&key3=%BF%C6%D1%A7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&order=sort_xtime_desc t _blank 科學出版社。2空間數據庫技術， HYPERLINK /book/search_pub.php?category=01&key2=%C0%EE%B9%FA%B1%F3&order=sort_xtime_desc t _blank 李國斌， HYPERLINK /book/search_pub.php?category=01&key2=%CC%C0%D3%C0%C0%FB&order=sort_xtime_desc t

59、_blank 湯永利 編著， HYPERLINK /book/search_pub.php?category=01&key3=%B5%E7%D7%D3%B9%A4%D2%B5%B3%F6%B0%E6%C9%E7&order=sort_xtime_desc t _blank 電子工業出版社。3地理空間數據庫原理， HYPERLINK /book/search_pub.php?category=01&key2=%B4%DE%CC%FA%BE%FC&order=sort_xtime_desc t _blank 崔鐵軍 編著， HYPERLINK /book/search_pub.php?catego

60、ry=01&key3=%BF%C6%D1%A7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&order=sort_xtime_desc t _blank 科學出版社。環境生態信息系統課程(kchng)簡明教學大綱課程名稱環境生態信息系統課程編號課程負責人曾群教學團隊成員喻光明、劉鵬程、李暢、陶建斌課程類別二級學科必修課學分2 學時32授課方式及時數分配集中講授組織研討實驗分析讀書指導實地調研自主學習其他6244610【教學目的及要求】從地理信息系統入手，結合環境信息特點和信息化特征，系統地介紹設計途徑和實現方法。同時，結合空間信息系統應用與開發，通過典型案例，詳細分析不同層面和不同類型環境信息系統的設