1、項(xiàng)目運(yùn)行階段應(yīng)用案例剖析節(jié)點(diǎn)法項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用節(jié)點(diǎn)法項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用2項(xiàng)目運(yùn)行階段應(yīng)用案例剖析 一、案例概況津橋?qū)W院空港校區(qū)位于昆明市空港經(jīng)濟(jì)區(qū)空港大道東側(cè)，距昆明主城區(qū)30公里。凈用地約1114畝，總建筑面積約70萬(wàn)。項(xiàng)目分南、北兩個(gè)校區(qū)， 節(jié)點(diǎn)法項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用3項(xiàng)目運(yùn)行階段應(yīng)用案例剖析 南校區(qū)已建成行政樓、津橋會(huì)堂、公共教學(xué)樓、文澤樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍1至7號(hào)樓、理澤樓、圖書(shū)館、風(fēng)雨操場(chǎng)等。 節(jié)點(diǎn)法項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用4項(xiàng)目運(yùn)行階段應(yīng)用案例剖析 北校規(guī)劃用地348.54畝，總建筑面積約40萬(wàn)，規(guī)劃建設(shè)為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)配套及學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)。 節(jié)點(diǎn)法項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用5項(xiàng)目運(yùn)

2、行階段應(yīng)用案例剖析 為了充分利用津橋?qū)W院空港校區(qū)項(xiàng)目的各種設(shè)備、設(shè)施，滿足津橋?qū)W院對(duì)項(xiàng)目的使用要求和學(xué)院教學(xué)發(fā)展的需要?；诮驑?qū)W院空港校區(qū)項(xiàng)目現(xiàn)階段的建設(shè)成果，以及津橋?qū)W院空港校區(qū)南校區(qū)所包含的全部建筑物、構(gòu)筑物及相應(yīng)的設(shè)備、設(shè)施等內(nèi)容，組織開(kāi)發(fā)津橋空港校區(qū)運(yùn)維管理平臺(tái)，進(jìn)一步以技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，助推津橋?qū)W院的優(yōu)化發(fā)展。 節(jié)點(diǎn)法項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用6二、具體內(nèi)容基于津橋?qū)W院空港校區(qū)項(xiàng)目現(xiàn)階段的建設(shè)成果，組織開(kāi)發(fā)津橋空港校區(qū)運(yùn)維管理平臺(tái)。要通過(guò)運(yùn)維管理平臺(tái)的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)校園管理與教學(xué)管理相結(jié)合、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，為津橋?qū)W院強(qiáng)化管理、提高效益、打造品牌、優(yōu)化發(fā)展服務(wù)。具體應(yīng)用內(nèi)容為： 節(jié)

3、點(diǎn)法項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用7二、具體內(nèi)容（1）基于津橋?qū)W院空港校區(qū)項(xiàng)目現(xiàn)階段的建設(shè)成果，以及津橋?qū)W院空港校區(qū)南校區(qū)所包含的全部建筑物、構(gòu)筑物及相應(yīng)的設(shè)備、設(shè)施等內(nèi)容，應(yīng)用BIM技術(shù)建立竣工模型，開(kāi)發(fā)建設(shè)成果數(shù)字交付平臺(tái)，配合完成建設(shè)成果的數(shù)字化交付，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化交付成果的可視化，探索建設(shè)成果數(shù)字化交付的模式。節(jié)點(diǎn)法項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用8二、具體內(nèi)容（2）竣工模型應(yīng)包含項(xiàng)目設(shè)計(jì)圖紙及實(shí)物所包含的所有空間幾何信息、建筑功能信息、機(jī)電設(shè)備配置信息、技術(shù)參數(shù)信息、屬性信息等，并可通過(guò)不同類型的終端設(shè)備對(duì)竣工模型進(jìn)行快速瀏覽，快速查詢竣工模型所包含的各種項(xiàng)目信息。節(jié)點(diǎn)法項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用9二、具體內(nèi)容（3

4、）建立BIM模型庫(kù)，對(duì)BIM模型進(jìn)行分類管理。建立系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)各類項(xiàng)目信息進(jìn)行分類管理。通過(guò)BIM模型庫(kù)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，集成和存儲(chǔ)項(xiàng)目的各類建筑以及各類機(jī)電設(shè)備的技術(shù)信息，便捷地實(shí)現(xiàn)各種技術(shù)信息的管理、修改、查詢、調(diào)用，支撐本項(xiàng)目的建設(shè)成果數(shù)字化交付平臺(tái)、運(yùn)維管理平臺(tái)、案例教學(xué)模式。節(jié)點(diǎn)法項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用10二、具體內(nèi)容（4）基于津橋?qū)W院空港校區(qū)項(xiàng)目現(xiàn)階段的建設(shè)成果，以及津橋?qū)W院空港校區(qū)南校區(qū)所包含的全部建筑物、構(gòu)筑物及相應(yīng)的設(shè)備、設(shè)施等內(nèi)容，應(yīng)用BIM技術(shù)組織開(kāi)發(fā)津橋?qū)W院空港校區(qū)項(xiàng)目運(yùn)維管理平臺(tái)，確保項(xiàng)目的各種設(shè)備、設(shè)施保持正常使用狀態(tài)，通過(guò)智慧化的校園管理，滿足學(xué)院教學(xué)管理的要求。節(jié)點(diǎn)

5、法項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用11二、具體內(nèi)容（5）對(duì)各類項(xiàng)目信息進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，基于數(shù)字交付平臺(tái)、運(yùn)維管理平臺(tái)，創(chuàng)新學(xué)院案例教學(xué)模式，創(chuàng)建津橋?qū)W院的特色學(xué)科，實(shí)現(xiàn)校園管理與教學(xué)管理相結(jié)合、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，為津橋?qū)W院的優(yōu)化發(fā)展服務(wù)。節(jié)點(diǎn)法項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用12三、階段劃分1第一階段開(kāi)發(fā)實(shí)施內(nèi)容及成果要求（1）組織梳理津橋?qū)W院空港校區(qū)項(xiàng)目現(xiàn)階段的建設(shè)成果，以及津橋?qū)W院空港校區(qū)南校區(qū)所包含的全部建筑物、構(gòu)筑物及相應(yīng)的設(shè)備、設(shè)施等內(nèi)容，并根據(jù)實(shí)物情況進(jìn)行資料完善。（2）根據(jù)建設(shè)成果的數(shù)字化交付的相關(guān)要求，梳理開(kāi)發(fā)需求，制定開(kāi)發(fā)實(shí)施方案，指導(dǎo)建設(shè)成果數(shù)字交付平臺(tái)的開(kāi)發(fā)工作。節(jié)點(diǎn)法項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用

6、13三、階段劃分（3）數(shù)字交付平臺(tái)除應(yīng)滿足現(xiàn)行建設(shè)成果數(shù)字化交付的相關(guān)規(guī)定外，還應(yīng)清晰、直觀地表達(dá)建筑物的物理特性、空間特性，以及功能布局、空間形態(tài)、交通流線、應(yīng)急疏散等內(nèi)容，還應(yīng)清晰、直觀地表達(dá)機(jī)電系統(tǒng)以及各種設(shè)備、設(shè)施的分布情況、配置情況、技術(shù)參數(shù)、使用狀況等內(nèi)容。（4）按計(jì)劃完成建設(shè)成果數(shù)字交付平臺(tái)的開(kāi)發(fā)，配合完成建設(shè)成果的數(shù)字化交付。節(jié)點(diǎn)法項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用14三、階段劃分2第二階段開(kāi)發(fā)實(shí)施內(nèi)容及成果要求（1）組織梳理津橋?qū)W院空港校區(qū)項(xiàng)目現(xiàn)階段的建設(shè)成果，以及津橋?qū)W院空港校區(qū)南校區(qū)所包含的全部建筑物、構(gòu)筑物及相應(yīng)的設(shè)備、設(shè)施等內(nèi)容，并結(jié)合運(yùn)維管理平臺(tái)的開(kāi)發(fā)需求進(jìn)行資料完善。節(jié)點(diǎn)法項(xiàng)目

7、管理與BIM應(yīng)用15三、階段劃分（2）分析津橋?qū)W院空港校區(qū)項(xiàng)目現(xiàn)階段的建設(shè)成果，以及津橋?qū)W院空港校區(qū)南校區(qū)所包含的全部建筑物、構(gòu)筑物及相應(yīng)的設(shè)備、設(shè)施等內(nèi)容，調(diào)研津橋?qū)W院現(xiàn)行的管理模式，梳理運(yùn)維管理平臺(tái)的開(kāi)發(fā)需求，制定開(kāi)發(fā)實(shí)施方案，指導(dǎo)運(yùn)維管理平臺(tái)的的開(kāi)發(fā)工作。節(jié)點(diǎn)法項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用16三、階段劃分（3）運(yùn)維管理平臺(tái)應(yīng)實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)校園管理與教學(xué)管理相結(jié)合，使各類建筑物以及各類設(shè)備設(shè)施的資產(chǎn)管理與使用管理、維護(hù)管理、教學(xué)管理有效結(jié)合起來(lái)，通過(guò)清晰、直觀的表達(dá)方式，有效實(shí)現(xiàn)各種管理功能之間的管理協(xié)同，提升現(xiàn)有的管理水平和管理效率。要依托運(yùn)維管理平臺(tái)，統(tǒng)籌校內(nèi)、校外的教學(xué)資源，有效應(yīng)對(duì)教學(xué)資源不足的

8、問(wèn)題。（4）按計(jì)劃完成運(yùn)維管理平臺(tái)的開(kāi)發(fā)，配合完成運(yùn)維管理平臺(tái)使用交付。節(jié)點(diǎn)法項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用17三、階段劃分3第三階段開(kāi)發(fā)實(shí)施內(nèi)容及成果要求（1）基于數(shù)字交付平臺(tái)、運(yùn)維管理平臺(tái)，并結(jié)合特色學(xué)科創(chuàng)建的要求，進(jìn)行資料完善。（2）分析創(chuàng)建特色學(xué)科需求，結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的成果，制定特色學(xué)科創(chuàng)建方案，指導(dǎo)特色教材編寫(xiě)，指導(dǎo)案例教學(xué)模式創(chuàng)新。節(jié)點(diǎn)法項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用18三、階段劃分（3）案例教學(xué)模式創(chuàng)新要結(jié)合建筑類專業(yè)的理論教學(xué)要求，應(yīng)用BIM技術(shù)等新技術(shù)手段增強(qiáng)案例教學(xué)效果，通過(guò)簡(jiǎn)單、直觀的技術(shù)手段補(bǔ)充理論教學(xué)方式的不足，增加學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。節(jié)點(diǎn)法項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用19三、階段劃分（4）編寫(xiě)特色教材，支撐案例教學(xué)模式創(chuàng)建。特色教材應(yīng)包括節(jié)點(diǎn)法項(xiàng)