1、湖南省常德市澧縣九澧實驗中學 化學肥料 版本：北京課標版學科：化學年級：九年級教師：劉紅平預學交流與展示1、小組內交流預學單，小組討論。2、提出預習中的疑惑。3、展示交流結果。（一）常見的氮肥：氨水：（NH3H2O） 尿素CO(NH2)2銨鹽：NH4HCO3、NH4Cl、 (NH4)2SO4、 NH4NO3氮是植物體內核酸、蛋白質和葉綠素的組成元素。氮肥能促使植物的莖、葉生長茂盛，葉色濃綠。農作物缺氮的表現：葉片綠色減淡演示實驗【藥品】銨態氮肥、 熟石灰【操作】分別加入少量NH4NO3、(NH4)2SO4粉末于研缽中，再分別加入少量熟石灰研磨，聞氣味。 （NH4 )2SO4+Ca(OH)2=C

2、aSO4+2NH3 +2H2O 2NH4 NO3+Ca(OH)2=Ca(NO3)2+2NH3 +2H2O磷與植物的細胞分裂、生成及有機物的轉化等有密切的關系。磷可促進作物根系發達，籽粒飽滿，還可增強抗寒、抗旱能力。（二）常見的磷肥：磷礦粉：Ca3(PO4)2鈣鎂磷肥：鈣和鎂的磷酸鹽過磷酸鈣：Ca(H2PO4)2+CaSO4 作物缺磷的表現：生長遲緩、產量降低。 （三）常見的鉀肥：硫酸鉀（K2SO4）、氯化鉀（KCl）鉀具有保證各種代謝過程順利進行、促進植物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏能力等功能。作物缺鉀的癥狀：葉尖及葉緣發黃，甚至葉肉壞死。（四）復合肥料復合肥料：含（N、P、K）兩種或兩種以上營

3、養元素的化肥。如：磷酸二氫銨（NH4H2PO4）、磷酸氫二銨(NH4)2HPO4、硝酸鉀（KNO3）化學肥料對農作物的功效氮長枝葉磷長根果莖干粗壯需鉀多現在你一定能很快說出使用化肥的利與弊了！說說看利：提高農作物的產量弊：造成土壤污染、土壤退化和水、大氣污染等你認為我們應該如何合理使用它們呢？實驗探究探究內容1、化學肥料的簡易鑒別的步驟(1號簽）2、銨根離子的檢驗（2號簽）3、氮肥的的簡易鑒別(3號簽） 要求： 各小組根據桌上提供的儀器及藥品，設計實驗完成探究。 實驗探究化肥簡易鑒別四步曲：1. 看只有 是液態的化肥；只有 不是白色晶體。氨水磷肥2. 聞有刺激性氣味是 。碳酸氫銨3. 溶 和

4、都溶于水， 大部分不溶于水或部分溶于水。氮肥鉀肥磷肥實驗探究4. 研磨與熟石灰混合研磨，放出 ， 的是 。 刺激性氣味的氣體銨態氮肥實驗探究銨根離子的檢驗方法一：氫氧化鈉溶液、銨態氮肥、紅色石蕊試紙。【操作】取兩只試管分別加入少量NH4NO3 、(NH4)2SO4粉末，再加入3mlNaOH溶液后，稍稍加熱。用鑷子夾取濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口，如圖所示。觀察試紙顏色變化。NH4NO3+ NaOH=NaNO3+NH3 +H2O(NH4)2SO4+ 2NaOH=Na2SO4+2NH3 +2H2O使用銨態氮肥時不與堿性物質混合施用。實驗探究方法二： 銨態氮肥、熟石灰【操作】 分別加入少量NH4NO

5、3、(NH4)2SO4粉末于研 缽中，再分別加入少量熟石灰研磨，聞其味。 （NH4 )2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3 +2H2O 2NH4 NO3+Ca(OH)2=Ca(NO3)2+2NH3 +2H2O常見氮肥的鑒別硝酸銨、硫酸銨、氯化銨、尿素硝酸銨、硫酸銨、氯化銨實驗探究1.下列化學肥料中屬于鉀肥的是( ),屬于磷肥的是( ),屬于復合肥料的是( ) A.K2SO4 B.NH4NO3 C.Ca(H2PO4)2 D.NH4H2PO4 2.下列化肥中,既能促進作物的莖、葉生長茂盛、葉色 濃綠；又能促進作物生長健壯,莖桿粗硬的是( ) A.(NH4)2SO4 B.KNO3 C.CO

6、(NH2)2 D.NH4H2PO4ACD B初顯身手3、有A、B兩種固體物質，A是一種化肥，B廣泛用作食品干燥劑。把A、B分別放入水中，前者所得溶液溫度顯著降低，后者與水反應生成C并放出大量熱；將A與C的粉末混合、研磨，會嗅到刺鼻的氨味。（1）A物質是_，B物質是_（2）A物質屬于化肥中的_肥（選填“氮”、“磷”或“鉀”）。（3）C物質在農業生產中的一種用途是 。（4）把A放入水中所得溶液溫度顯著降低的原因是_ 。（5）B與水反應的化學方程式是_ ，反應類型是_ 反應。 再攀高峰NH4NO3CaO改良酸性土壤硝酸銨溶于水吸收熱量 化合CaO+H2O=Ca(OH)2氮4.倉庫中有一包氮肥的包裝標簽模糊不清，有同學進行了以下探究：終極對決假設和現象判斷和化學方程式a若現象I為無氨味則樣品中不含 (填名稱)b由操作現象判斷該樣品一定含有 離子c若現象為白色沉淀，現象為無沉淀則樣品中含有 (寫名稱)d若現象為無沉淀，現象為白色沉淀則樣品中含有 (寫化學式)該反應的化學方程式為： 。碳酸氫銨銨根硫酸銨NH4ClNH4Cl+AgNO3AgCl+NH4NO3終極對決(1)操作用玻棒攪拌的目