1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師支教工作期間表現自我鑒定范本五篇（完整文檔） 下面是我為大家整理的教師支教工作期間表現自我鑒定范本五篇（完整文檔）,供大家參考。 “一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，下面是公文在這我帶來的支教期間工作表現自我鑒定五篇，夢想能夠扶助大家，接待閱讀！ 支教期間工作表現自我鑒定1 一年的支教生活即將終止，回想一年來自我的工作和表現，能夠贏得學生的愛好，受到同事的好評，得到受援學校的斷定，對于我真是莫大的撫慰。而我自我在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也能夠說獲益非淺！在領導的大力支持下，同事的無私關切下，我順遂完成了一年的支教工作，現鑒定如下

2、： 一、降低重心，做教學一線的普遍人 我并沒有由于支教就有了“光環”。自從我踏進馬格鬧小學那一刻起，就沒有把自我當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的仆人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，按照領導工作安置； 嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持團體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與教師們聊閑聊，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平日與教師交談中，從沒有居高臨下的優越感，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立仆

3、人公的意識。只要涉及到學校利益的事，我總是從仆人翁這個角度去研究，只要關系到學校聲譽時，我總是以一個仆人翁的身份去爭取這樣過了一段時間之后，我打心眼里欣喜，為她們能夠理解、理解我而欣喜，為我能夠融入馬格鬧小學這個團體而欣喜。 二、專心聽課、評課，搞好教學工作。 聽”，按照學校的安置，專心聽評每一堂課。他們的教學理念、教學方法深深感染著我，這一年里我學到了好多教學方法和教學閱歷。 三、關切學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。 我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我專心備課，了解每一個學生的各種情景，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的陳述，循循的誘導，進取地激勵，深深的吸引著每一個學生。課

4、后，我專心批改作業，處理好學生作業，并對差生舉行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、校領導和教師建立了和諧的關系。我還特別留神學生的養成教導，個人衛生教導，協助他們養成良好的生活習慣。 一年支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，可是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉支教一年，我覺得值！ 支教期間工作表現自我鑒定2 兩年的支教生活即將終止，回想兩年來自我的工作和表現，能夠贏得學生的愛好，受到同事的好評，得到學校的斷定，對于我真是莫大的撫慰。而我自我在支教的同時也得到了升華，無論

5、在思想上、業務上也能夠說獲益非淺！我敬仰大量優秀教師忘我的奉獻精神，專心負責的工作態度，她們才是我真正學習的模范。在學校領導的大力支持下，同事的無私關切下，我順遂完成了兩年的支教工作，現鑒定如下： 一、遵紀守法，做教學一線的普遍人 自從我踏進學校那一刻起，就以高度負責的仆人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，按照領導工作安置； 嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持團體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與教師們聊閑聊，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學

6、校領導提出過多的要求，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立仆人公的意識。只要涉及到學校利益的事，我總是從學校這個角度去研究，只要關系到學校聲譽時，我總是專心爭取 二、專心做好班主任工作 在班主任工作中，我結合本班的班情以及孩子的心理特征，提防以下幾個方面的工作：（1）提防孩子的養成教導。我利用班會課組織學生自主學習小學生日常行為模范、小學生守那么，逐步培養學生良好的天性行為習慣。（2）培養孩子的自覺性。從紀律、衛生、學習態度、交際用語等方應對學生舉行模范化教導，使孩子們明白該做什么，不該做什么。（3）重視主題班會和社會實踐的開展。（4）努力創立團結的班團體。組織孩子們學習先進班團體的優秀事例，并

7、選取_電視中的典型故事情節對孩子們開展專題主題班會。 三、專心聽課、備課，用心做好教學工作。 （一）是“聽”，按照學校的安置，我專心聽了大量優秀教師的公開課，從中學到了大量，積累了豐富的課堂閱歷。 （二）是“寫”，我結合教學大綱以及自我對教學中的見解，有針對性的對學生各個不一樣層面做出分析，專心撰寫好教案。 （三）是“教”，在教學過程中，我應對農村的教導現實，大膽改革，大膽創新，把課本學識和學生實際結合起來組織教學，并結合學生的作業完成情景、測試的情景來舉行教學。 四、關切學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。 我在所教學生身上，傾注了全部的愛。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神

8、，很快便與學生、家長、校領導和其他教師建立了和諧的關系。我還特別留神學生的養成教導，個人衛生教導，協助他們養成良好的生活習慣。我還特別關切學生的生活情景，經常和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，協助有困難的學生，當我了解到班里哪個學生家里對比困難，就鼓動同學一齊來協助生活有困難的學生。 兩年支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，可是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我期望在以后的教導教學工作中，持續本著對教導事業的熱心，以我心努力去探索，去奮斗。 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 支教期間工作表現自我鑒定3 20_-20_學年度，我們迎來了十一五規劃支

9、教生活的第五年，在這一年中，經過與初中學生的接觸，跟雄武中學的教師共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作籌劃上有了新的熟悉，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。現將一年來的支教情景鑒定: 一、思想熟悉更加深刻，明白了更多的道理 我作為一名支教教師，萬分幸運地來到了雄武中學。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的誠實樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周邊的同事身上，看到了他們在以身作那么地忠于黨的教導事業； 從上級領導的細致要求上，看到了教導事業生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和期望。在那里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自我前進。將黨和

10、國家教導事業的忠誠融入奉獻中去。 二、業務水平的改善與提高 在本學年，乘著國家對農村根基教導加大投入的春風，我有幸成為一名興義市支教教師，享受了政府對支教教師的關切。在這一年中，我和更多的同事，學習了好多有關學生分組測驗、教師演示測驗和教學常規工作的學識，并將所學學識轉化為對學生教導的水平提高。我們的業務水平也有了較大的提高。 三、以身作責，給學生樹立良好的模范 一走進雄武中學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，市教導局和豐都中學領導屢屢來我校檢查指導工作，予以好多的關切。雄武學校領導更是嚴格要求，從制度上賦予我們更高的提高臺階，而更多的教師早來晚走，更給了我們學生良好的模范。而我作為一

11、名支教教師，有著其他教師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與學生朝夕相處的機遇。在給孩子良好模范的同時，也對學生的安好供應了切實的保障，我無愿無悔。 四、一年來的勞績與閱歷 在這一年來，我經過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自我在新課改的春風下，以新的容貌來融入教導教學中去。努力實現素質教導和科學進展的精神，教導學生做人與學習并重，學識與技能等，在有限的時間里提高自我的學習勞績，讓自我養成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關切下，我們雄武中學這片沃土上的學生也取得也相應的勞績，在上學期全市期末抽考中，我們班取得了好勞績，但我仍不能得志。今后還要持續努力，按照

12、上級的安置，為黨和國家教導事業多做付出。 支教期間工作表現自我鑒定4 時間流瀉，半年的支教生活即將面臨終止，回想這半年來自我的工作和表現，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。 這一學期的支教生活體驗在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅僅是對我人生體驗的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責，讓我走進了我生命中作為教導者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，經過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與提高，現就一學期來的支教做一鑒定： 1.思想方面

13、專心學習有關教導的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自我，努力學習教學的各種方法，進取向同學們傳授學識，盡自我所能，精心教導每一個學生，用行動報告自我，學生的勞績便是自我的勞績，學生需要的學識便是表達自我價值的機遇，要為自我負責更要為學生們盡責。 2.工作方面 剛到紅旗小學，我初步了解了一下學生情景，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一齊努力。我為工作的開頭定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應當讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回復展現錯誤時，我會送給他一個“微笑”，由于“微笑”僅有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的斷定。每一天

14、空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自我的每一節課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的勞績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的提高，我就會感到由衷的欣慰。 3.生活方面 在這一學期的時間里，校領導的關切保護下，在同事摯友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自我的要求和期望仍有務必距離，但看到孩子們進取的學習都給了我莫大的激勵，也給我的工作添加了無窮的動力。 終止語：我的“支教”工作雖然終止了，但一顆牽掛的心還留在那里。可能我的到來不能馬上變更什么

15、，可是我想至少經過我能給他們帶來一縷新穎的空氣。經過這一學期與教師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情義，讓我的工作才能得到了更多的磨練、提高，收獲了大量難得的閱歷，察覺了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯太多我能夠學習的優點，這是難得的學習機遇。 支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段體驗永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自我人生留下了不成磨滅的一筆，生命由于它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。 支教期間工作表現自我鑒定5 20_年的7月15日我們來到了清遠英德的浛洸一中，在這我度過了_年暑假的最完備時光。有努力的汗水

16、，有奮斗的歡樂，有無限的感動這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承受的更多，付出的努力要更多，但我容許，由于我相信成長收獲也多。 從方案開頭著手寫到最終的當地實踐，風風雨雨，一向努力 從一到達時的衛生清潔到最終的送車離別，點點滴滴，無限感動 從目生相聚、相識到一齊生活、一齊挑戰，情誼天長地久 還記得，一到學校，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀！可是我們齊齊清潔二小時搞定了全部衛生。對比下，真是有成就感啊！呵呵然后就是我主持啟動儀式，與學生初次見面，與學校主任交涉，開頭繁忙咯。學校的主任很容許協助我們，多謝主任了！這次下鄉，麻煩主任好多事情了，主任很熱心，總是盡

17、最大的才能幫我們，特別感恩！在之后就是大家一齊在飯堂吃飯啦！吃飯前唱隊歌，呵呵很開心！接下來的日子，重新安置課程，上課，與學生相處，解決支教組問題，與其他組一齊搞戶外活動，與隊友的相處等等，整個過程，有開心，有委屈，有歡樂，有淚水，還有汗水，有感動，有不舍 作為支教組組長，一開頭去到察覺學校的設備根本上不了我之前寫方案時安置的好多課程。我不得不再重新安置，重新設計、寫教案。這讓我很惦記、很慌張。由于我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求悄悄努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不經常和學生接觸，一向為我們支教組的整個教學籌劃的安置而惦記。真的很愁，可是又不能說出來。每個組有每個組的繁忙

18、和問題要解決。我作為組長，務必要自我承受好，做好支教這一塊的工作！雖然我們支教組做事情低調，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力； 我們很團結，每一天晚上都要舉行小組議論，彼此協助，共同解決問題。所以，由于有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順遂地舉行著。作為組長，我有組長的職責。不僅僅要負責課程的安置，還要管理好學生和組員。我會根據組員不一樣的特點來安置課程，也結合自愿原那么，期望組員得到最大的磨練也是我下鄉的一個目標之一。 最根本的我負責的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學生不管上課前有多委屈，心境多不好，一旦上課我都會調整好心境，以最好的狀態應對學生，上好課程。我負

19、責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學生禮儀等。雖說課堂上會展現有個別學生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺合意的，蠻好，比起上一次下鄉，上課明顯好多啦！我一向相信多磨練就會有提高！多努力就會有收獲！重新備課，真的很難。既要研究學生的特點和理解才能，又要想好講授表現的方式，還要打定課件和好多的資料。這對與我們來說都是一個挑戰。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的磨練。我也是！呵呵但我認為我那里在不知不覺中提高的。 這一次的下鄉，我的大片面精力是在怎樣處理一個組的事情，而在自我教學上沒有奇怪的關注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課，下課后給上課教師提出自我的觀法和提議。我認為我這個要求還是挺好的，這樣才能互幫互助，彼此提高。開頭我在全組也舉行了反思，得知自我與學生的接觸并不多，之后舉行改善，獲得了好多學生的情誼。然后在我們組的交流議論中，我得知我上課應當多關注發言對比少、與教師少互動的學生，不忽略每一個學生。我盡量改，對每一個學生都要公允。我后期做到了。這是我的一個提高，呵呵自我表揚下 在生活上，我們大家一齊吃飯，一齊在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我特別記得