1、高考散文閱讀備考策略澄城中學郭軍平考點描述及特點考點描述 散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。 特點 形散神聚： “形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現手法不拘一格：可以敘述事件的發展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發表議論，而且作者可以根據內容需要自由調整、隨意變化。 “神不散”主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內容多么廣泛，表現手法多么靈活，無不為更好的表達主題服務。 散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見解、優美的意境外，還有清新雋永、質樸無華的文采。經常讀一些好的散文，不僅可以豐富知識、開闊眼

2、界，培養高尚的思想情操，還可以從中學習選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，提高自己的語言表達能力。散文分類一、記敘散文 以敘事為主，敘事情節不求完整，但很集中，敘事中的情滲透在字里行間。二、抒情散文 抒情散文，或稱寫景散文，指以描繪景物、抒發作者對現實生活的感受、激情和意愿的散文。 三、哲理散文 哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的結晶。 【考綱闡釋】 考試大綱對散文閱讀的要求包含三個方面的內容 理解(能力層級為B)。 包含：理解文中重要詞語的含義； 理解并解釋文中重要的句子。 分析綜合(能力層級為C)。 包含：篩選并整合文中的信息； 分析文章結構，把握文章思路； 歸納內容要點，

3、概括中心思想； 分析概括作者在文中的觀點態度； 根據文章內容進行推斷和想象。 鑒賞評價(能力層級為E)。 包含：鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧； 評價文章的思想內容和作者的觀點態度。常見考查題型（一）整體感知內容概括文章主題。（二）品味散文語言、體悟詞句作用（三）掌握常見的技巧（四）理解散文的線索 （五）理解題目的作用(一)整體感知內容概括文章主題。考查類型 1直接概括全文內容。 2回答某一段落內容或全文的主題以及作者的思想感情等。 解題鑰匙 1盡量利用原文語句。 2沒有原文語句可利用時，要注意概括得全面、準確，不要漏掉答題點。（二）品味散文語言、體悟詞句作用考題形式品味詞語。理解句子的含

4、義。理解句子的作用。 語言賞析。（二）品味散文語言、體悟詞句作用1、品味詞語 （1）解釋詞語含義。 （2）品評加點詞語的作用。 解題鑰匙 （1）解釋詞語(在語境中)的含義要結合語境。 （2）品評詞語的表達作用，要結合語境、作品的主題思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表達效果(即運用了某種修辭手法的詞語)或在結構上起到獨特作用。（二）品味散文語言、體悟詞句作用2、理解句子的含義。 （答題時應從句子表現的句意和與主題的關系上分析考慮。）（二）品味散文語言、體悟詞句作用3、理解句子的作用 答題時應從以下兩個角度入手： （1）結構上，應從總領全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情

5、節發展、點題、總結上文等作用的角度去分析。 （2）內容和主題上：點明主旨，深化主題。 重點掌握這些句子的作用 首句統領全文、提綱挈領、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆； 尾句總結全文，深化主題，照應上文，前后呼應，言有盡而意無窮，回味深長。 轉承句承上啟下，過渡，承接上文，引出下文； 中心句點明中心、揭示主旨； 點睛句點明全文中心，統領全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。 情感句抒發強烈內在情感，直抒胸臆； 矛盾句從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內涵，表達深刻見解。（二）品味散文語言、體悟詞句作用4、語言賞析 （1）用詞之美-找精美的富有表現力的動詞、形容詞、

6、疊詞及成語等。 （2）修辭之美-找文中的比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等。（作用：比喻使語言生動形象；排比使語言氣勢磅礴、感情強烈；擬人使事物形象可感；對偶使語句形式整齊、音韻鏗鏘；反問句增強語氣；夸張突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象、設問：自問自答，引人注意，啟發思考） （3）句式之美-如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關聯詞語的句子等等。 （4）語言風格語言風格主要有： 清新：主要指語言淺顯而有新意。相關術語：清新雅致、清新自然。 明快：主要指語言明白而流暢。相關術語：明白曉暢。 含蓄：主要指語言表意含而不露，耐人尋味。相關術語：含蓄蘊藉、委婉含蓄。 樸素

7、：主要指語言樸實無華。其特點是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。相關術語：平實質樸、沖淡自然。 華麗：主要指語言豐富而有文采。相關術語：華美絢麗、絢麗飄逸。 豪邁：語言奔放、有氣勢，意境恢弘闊遠，表現積極向上的思想感情。相關術語：豪邁雄奇、雄渾豪放。 此外還有：沉郁頓挫、朦朧隱晦、幽默諷刺、慷慨悲壯、婉轉纏綿等。（三）掌握常見的技巧1、結構（布局謀篇）上的技巧：2、表達方式的分類以及作用。3、藝術表現手法以及作用4、人稱變化上的技巧以及作用1 結構（布局謀篇）上的技巧 開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過度鋪墊、設置線索；結構嚴密，完整勻稱；烘

8、托鋪墊，前后照應；設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。材料和中心的關系的處理，主次詳略是否得當；材料是否典型、真實、新穎、有力。鋪墊:從目的和作用上看，鋪墊是襯托。可以顯示情節發展的必然性，增強作品的 感染力和說服力；可以制造懸念，引起讀者的興趣和關注。懸念:引起讀者對事情發展和人物命運急切期待感知作用。照應:后文對前文的內容作補充或加深，前文對將出現的內容作暗示，前后呼應， 使結構嚴謹，中心突出。伏筆:對下文的內容作暗示，在相宜處作呼應，使情節發展合理，讓讀者感到妙趣 橫生。渲染:突出氣氛、刻畫人物形象，表現主題思想。2 表達方式的分類以及作用 記敘可使讀者對人物活動和事件的發展、全貌有

9、個清晰的了解 （順敘：使事情敘述條理清晰，脈絡分明、中心明確； 插敘：內容豐富，深化主題，曲折有致； 倒敘：設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏）議論可以點明和加深所寫事物的意義，起到統領全篇，畫龍點睛的效果。 說明（列數字：使說明準確無誤，令讀者信服；畫圖表： 可使說明內容直觀形象；下定義： 科學準確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密； 分類別：使說明條理清楚）。 描寫可使人、景、物再現得栩栩如生，使文章更加生動形象 （肖像描寫：以形傳神； 動作描寫：表現人物性格特點； 語言描寫：言為心聲，表現人物性格特點； 心理描寫：揭示人物內心世界； 景物描寫：渲染氣氛，烘托人物，寄托感情； 白描：簡筆勾勒，簡

10、潔； 細節描寫：準確傳神鮮明）。 抒情則可以使文章具有感染力（直接抒情：直抒胸臆；間接抒情：含蓄雋永，令人回味，給讀者留下一片想象的空間）。 此外，記敘文中的抒情和議論的表達方式，通常能起到揭示中心主題的作用3 藝術表現手法以及作用 象征: 引申事理，使被象征的內容得到含蓄而形象的表現。 襯托：能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以 深刻的感受。 對比: 突出事物特點，使形象鮮明。 借景抒情：把要抒發的感情、表達的自己的心情寄寓在景物上。 托物言志：通過對物品的描寫和敘述，表現自己的志向和意愿。 虛實結合: 突出事物的本質特征，從而更鮮明地刻畫人物的性格，凸 現事物、景物的特點，更集中地

11、揭示主旨。 揚抑: 在變化的反差中突出事物。 以小見大: 小中見大，表現人、事的本質。4 人稱變化上的技巧以及作用 第一人稱是一種直接表達的方式，能使讀者產生一種真實、親切的感 覺；從作者方面來說，它更便于直接表達作者自己的思想感情。 第二人稱在表現情感方面更具有震撼力。如“我”向“你”訴說衷腸，一下子 把“我”與“你”的距離拉近了，也把讀者和主人公的距離拉近了。 第三人稱的優點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。（四）理解散文的線索散文線索就是文章結構的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。 根據文章中心需要，可以以物為線，以事為線； 可以以人為線，以情為線； 也可以以時間為線，以地點為線。 找線索的方法： 一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因