1、讀書(shū)心得作文(20篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。讀書(shū)心得作文 第1篇：書(shū), 陶冶了我的性情;書(shū), 豐富了我的知識(shí);書(shū), 開(kāi)闊了我的視野;書(shū), 給予了我人的啟迪。以書(shū)相伴, 人就會(huì)有大不一樣。活能夠清貧, 但不能夠無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人, 往往知識(shí)豐富, 能集眾家之所長(zhǎng)于其身, 所以能使人喜歡讀書(shū), 將使他終身受益。雖然我們都明白要多讀書(shū), 讀好書(shū)。可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣, 究其原因, 那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)興趣, 興趣才是最好的教師!讀書(shū)不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí), 陶冶情操, 還能使孩

2、子得到放松休閑, 緩解焦慮, 調(diào)節(jié)情緒, 與孩子一齊讀書(shū), 既能留出一些時(shí)間與孩子共處, 又能要求自我也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣, 一舉兩得。經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考, 明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高, 能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒, 抓住根本和要害, 從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話, 言必有據(jù), 每一個(gè)結(jié)論會(huì)經(jīng)過(guò)合理的推導(dǎo)得出, 而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí), 鍛煉心胸, 逐步訓(xùn)練感受幸福的本事, 培養(yǎng)自信心, 構(gòu)成實(shí)踐本事。有道是腹有詩(shī)書(shū)氣自華, 所以, 養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī), 一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣, 一輩

3、子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣, 一輩子不知所措。讀書(shū)心得作文 第2篇：書(shū), 是清晨的一縷陽(yáng)光, 照進(jìn)了我的心田；書(shū), 是淡淡的花香, 幽幽暗香透進(jìn)了我的心靈：書(shū), 是一杯苦澀的咖啡, 在濃香中品味人的多滋書(shū), 能夠讓你學(xué)到很多知識(shí), 也能夠令你收獲友誼。漫游在書(shū)的海洋, 你, 只需去細(xì)細(xì)品它, 必須能收獲不少。我的房間里有很多書(shū)。每一天, 我都會(huì)翻翻它們, 回憶它們所給我?guī)?lái)的東西。其實(shí), 書(shū)就像是一座城堡, 里面的文字就是一個(gè)個(gè)知識(shí)的精靈。說(shuō)老實(shí)話, 我原先并不喜歡看書(shū), 甚至連一頁(yè)也不想看。可是有一天, 我細(xì)細(xì)品了一本書(shū), 從那之后, 我發(fā)現(xiàn)我漸漸愛(ài)上了書(shū), 它成為我不可缺失的一部分, 我此

4、刻幾乎每一天晚上都看書(shū)。看書(shū)最重要的是方法, 好的方法能夠讓我們更好的吸收書(shū)給我們帶來(lái)的東西。我提議大家每讀一本書(shū), 手里都要拿一支筆, 讀到好的句子時(shí)做做記號(hào), 也能夠摘抄下來(lái), 利于我們提高寫(xiě)作水平, 在有共鳴的句子下能夠畫(huà)一條線, 在旁邊寫(xiě)下自我的想法與看法, 等那本書(shū)讀完了, 還能夠把批注編寫(xiě)成讀后感。我覺(jué)得一本書(shū)不必須只讀一遍, 好的書(shū)最好多讀幾次, 每一次的感覺(jué)都是不一樣的。拿到一本書(shū), 你能夠首先看看資料簡(jiǎn)介或翻翻目錄, 這樣你就能夠明白這本書(shū)是不是你喜歡的類(lèi)型, 也能夠了解一下這本書(shū)的情節(jié)和意境。前言和后記也是一本書(shū)中必須看的部分, 因?yàn)樽髡邔?xiě)那本書(shū)的情境是貼合那個(gè)年代的, 你

5、看了前言和后記才能夠更好的了解和體會(huì)作者寫(xiě)這本書(shū)的心境與想給予我們的啟示。隨著年齡的增長(zhǎng), 書(shū)的類(lèi)型也在不斷的變化。小的時(shí)候, 小紅帽告訴了我不要輕易相信別人的花言巧語(yǔ)。長(zhǎng)大了, 昆蟲(chóng)記帶我領(lǐng)略了昆蟲(chóng)的神奇奧秘至今, 我已經(jīng)讀了不少書(shū), 明白了許多道理。書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯。是書(shū), 伴隨我成長(zhǎng)；是書(shū), 點(diǎn)亮我童年！它是我們的成長(zhǎng)伙伴、良師益友和精神糧食, 我們有什么理由不讀書(shū)呢？讀書(shū)心得作文 第3篇：這學(xué)期看的第三本書(shū), 前兩本是史記和親愛(ài)的安德烈, 第三本就是這本當(dāng)我們?cè)谂懿? 我談些什么。這本書(shū), 本是我抱著因?yàn)榇蛩闩懿綔p肥的決心, 想看看別人的經(jīng)歷啥的, 在書(shū)店央求媽媽購(gòu)買(mǎi)的, 可是沒(méi)有

6、想到看了前言的時(shí)候發(fā)現(xiàn)此書(shū)其實(shí)與跑步關(guān)系不大。準(zhǔn)確地說(shuō)是與我想要看到的資料大相徑庭, 所以我基本就看不下去了, 一度以為這又將是一本列入我看不懂所以放棄的書(shū)堆里的一本書(shū)了。這幾日小長(zhǎng)假, 空閑時(shí)間隨手拿起翻看, 想著還是不應(yīng)當(dāng)一概而論地將它否定, 因?yàn)槲疫B第一章都還沒(méi)有看完呢。所以, 我打算按照自我看書(shū)的習(xí)慣安排, 先看上個(gè)至少45分鐘, 就這樣, 在內(nèi)心拒絕的情景下, 重新拾起這本書(shū)來(lái)翻看。看完第一章的時(shí)候, 我還是覺(jué)得這本書(shū)不適合我看, 因?yàn)闊o(wú)論是從作者的活環(huán)境還是心態(tài)上, 跟我本身相差太大, 有一種自我大概又買(mǎi)了一本假書(shū)的感覺(jué)。第二章, 村上開(kāi)始講述他在開(kāi)始跑步之旅之前的人是這樣的, 以

7、及是在何種情景下成為了職業(yè)小說(shuō)家, 有兩點(diǎn)我想當(dāng)震撼。第一, 的確沒(méi)想到這位日本著名小說(shuō)家在30歲之前居然完全沒(méi)有接觸過(guò)寫(xiě)小說(shuō)領(lǐng)域, 只能說(shuō)運(yùn)氣有時(shí)候也真的相當(dāng)重要。第二, 我沒(méi)有想到他居然在跑步開(kāi)始后的差不多大半年后, 就能夠一次性跑15公里了, 再過(guò)了一個(gè)月, 就能35公里了, 之后, 就是一些比較精辟的話, 看得出來(lái), 他是一個(gè)很有原則, 對(duì)人有著明確目標(biāo)的人。看了這本書(shū)后, 我改變了自我以往選擇書(shū)目的一些習(xí)慣, 我感覺(jué)任何一本書(shū)既然出版了, 都是有其價(jià)值所在的, 更不能因?yàn)榕d趣的原因就放棄, 只要仔細(xì)翻閱必須是能夠閱讀到其中的意義的。讀書(shū)心得作文 第4篇：我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)

8、卷, 下筆如有神。高爾基也說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)的提高階梯。書(shū), 是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的載體, 它記載著古今中外的各類(lèi)知識(shí), 它能夠?qū)ξ覀償U(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì), 有著十_大叫一聲, 他們飛奔過(guò)去, 連忙喊：快！快！快把鍋端起來(lái), 不然煤氣壇會(huì)爆炸的！爸爸伸手準(zhǔn)備拿鍋, 可火太大, 手伸可是去, 他也束手無(wú)策了。這時(shí), 龍堅(jiān)和他姐姐看到那里, 姐姐急忙說(shuō)：快潑水！爸爸立即阻止：油太多, 潑水不是火上加油嘛？怎樣辦？眼看著火勢(shì)越來(lái)越兇猛, 幾乎要燒到屋頂, 說(shuō)是遲, 那時(shí)快, 龍堅(jiān)一個(gè)箭步飛身上去將鍋蓋往鍋上一撲。嘿！大火立刻熄滅了, 全家才松了一口氣。事后, 龍堅(jiān)、姐姐、爸爸圍著媽媽問(wèn)起起火的原

9、因。原先媽媽炒菜前在鍋里放多了油, 就去找碗, 想把剩余的油盛出來(lái)。沒(méi)想到時(shí)間一長(zhǎng), 鍋里的油就燒著了。爸爸媽媽見(jiàn)龍堅(jiān)一下子就撲滅了火, 格外高興, 還夸獎(jiǎng)他聰明, 問(wèn)他從那里學(xué)的。他說(shuō)是從書(shū)上學(xué)的。瞧, 龍堅(jiān)之所以能夠快速地拯救一家, 這知識(shí)是從哪里學(xué)地呢？書(shū)！書(shū)是無(wú)言的誠(chéng)實(shí)者, 書(shū)籍是智慧的海洋船：從野蠻到禮貌, 從庸俗到崇高。莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品, 活里沒(méi)有書(shū)籍, 就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍, 就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讀一本好書(shū), 就是和許多高尚的人談話, 精益求精。俗話說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋, 書(shū)中自有顏如玉。沒(méi)錯(cuò), 田要細(xì)耕, 書(shū)要精讀, 只要這樣, 你就能夠讀懂好書(shū)里的救濟(jì)糧。

10、啊！對(duì), 在此, 我想到了名人的一句偉話：書(shū)是精神的糧食。是的, 書(shū)能夠以糧食的名義替代, 活中的難題能夠在書(shū)中尋找解決的方法。書(shū)就像無(wú)聲的導(dǎo)師, 引導(dǎo)我們走向完美的未來(lái), 使我們學(xué)識(shí)淵博, 使我們心胸開(kāi)闊。來(lái)吧, 同學(xué)們, 讓我們一齊暢游在書(shū)的海洋泛舟, 更好地吸取每本書(shū)里的精華吧！讀書(shū)心得作文 第5篇：讀了一本書(shū), 我感覺(jué)所有的煩惱都沒(méi)有了, 讓人覺(jué)得心曠神怡；讀了一本書(shū), 那一串串感人的淚水流下, 我的心酸酸, 好難過(guò)；讀了一本書(shū), 一陣陣笑聲從窗外傳來(lái), 那是我的笑聲我最大的愛(ài)好就是看書(shū), 因?yàn)榭磿?shū)令我歡樂(lè)、看書(shū)讓我開(kāi)心。當(dāng)看到書(shū)里別人那些開(kāi)心、歡樂(lè)、搞笑的事情, 我就忍不住哈哈大笑起

11、來(lái), 這些文章不但讓自我歡樂(lè), 別人也會(huì)更加地體會(huì)到其中之樂(lè)！看書(shū)讓我感動(dòng)。每當(dāng)在書(shū)里看著一件件感人的事情發(fā), 我就心頭一酸, 淚水禁不住地流了下來(lái), 不管是不是真的, 可是作者耗費(fèi)了多少精力, 浪費(fèi)了多少的感情寫(xiě)出來(lái)的！多么感動(dòng)人心的書(shū)啊！看書(shū)讓我簡(jiǎn)便。書(shū)里那些日常搞笑的活趣事, 忍不住要讓人捧腹大笑, 哈哈哈, 精彩的資料讓你比擬不盡！正是因?yàn)檫@樣, 使我愛(ài)上了看書(shū)！看書(shū)不僅僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫忙, 還能夠?qū)W習(xí)一些課外知識(shí), 讓我們的知識(shí)更加豐富, 活更加精彩！讀書(shū)讓我們的世界五彩繽紛, 讓我們的學(xué)習(xí)更加多彩！如果沒(méi)有了書(shū)本, 人類(lèi)的知識(shí)從哪里來(lái), 科學(xué)哪里會(huì)那么先進(jìn)？正是因?yàn)橛辛藭?shū)本, 人

12、類(lèi)擁有了知識(shí), 科學(xué)才會(huì)那么的先進(jìn)！讓我們愛(ài)上看書(shū), 獲得知識(shí), 活在書(shū)海的世界里！讀書(shū)心得作文 第6篇：一本好的書(shū)往往能夠改變?nèi)说囊?一篇精美的文章, 常常使人受益匪淺;一句富有哲理的名言, 時(shí)時(shí)刻刻都在提醒你;一段優(yōu)美的句子, 往往能夠啟迪你的思想有人說(shuō), 如果人是一只帆船, 那么讀書(shū)就是海風(fēng), 也許帆船能夠脫離風(fēng)而劃槳前行, 但始終沒(méi)有風(fēng)吹, 人終將擱淺在某個(gè)島嶼。作為教師, 我們更需要讀書(shū), 更需要終身讀書(shū)。我們都說(shuō), 要給學(xué)一杯水, 你自我必須有一桶水。為了灌滿(mǎn)這一桶水, 并讓它不因蒸發(fā)而減少, 最好的途徑就是讀書(shū)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：讀書(shū), 讀書(shū), 讀書(shū)教師的教育素養(yǎng)正式取決于此。要把

13、讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要, 當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣, 要喜歡博覽讀書(shū), 要能在書(shū)本面前坐下來(lái), 深入地思考。我們教師有多少人每一天能夠?qū)W習(xí), 每一天的思考, 每一天在讀書(shū)然而, 一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高, 正是由于他們持之以恒地讀書(shū), 不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：讀書(shū)時(shí)最好的備課。若沒(méi)有平時(shí)的廣取博覽, 就沒(méi)有對(duì)文本的深刻認(rèn)識(shí), 也沒(méi)有課堂上的旁征博引, 更沒(méi)有對(duì)課堂運(yùn)籌帷幄的本事。讀書(shū)能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧, 能夠教學(xué)閃耀著睿智的光彩, 充滿(mǎn)著創(chuàng)造的歡樂(lè)。一個(gè)精神富裕、專(zhuān)業(yè)化程度高的教師, 能以自我特殊的職業(yè)眼光, 掏出課程的引人入勝之處, 以最簡(jiǎn)潔的線條, 拉動(dòng)最豐

14、富的信息;以最簡(jiǎn)便的方式, 讓學(xué)得到最有分量的收獲。讀書(shū)能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。書(shū)籍會(huì)使教師不再自甘平庸。有人說(shuō), 人品即文品。對(duì)教師來(lái)說(shuō), 人品也是教學(xué)的品位。教師帶著被真善美洗過(guò)的心靈走進(jìn)課堂時(shí), 他的教學(xué)就會(huì)非同凡響, 產(chǎn)直達(dá)學(xué)心靈的震撼力。教師教學(xué)表面雖只表現(xiàn)他的言語(yǔ)世界, 其實(shí)正是他的精神世界心靈和人格的體現(xiàn)。所以, 為了在教師職業(yè)上堅(jiān)持不息的活力, 我們完全能夠進(jìn)行充分的自我設(shè)計(jì)、自我包裝, 讓自我多才多藝, 讓自我的精神世界更加豐富, 讓自我脫離庸俗。而這一切都是需要借助讀書(shū), 抓緊時(shí)間讀書(shū), 讀最新近的書(shū), 讀有思想力的書(shū), 讀富有創(chuàng)意的書(shū)。書(shū)永遠(yuǎn)是我們的良師益友。熱愛(ài)書(shū)

15、中的智慧吧, 它會(huì)使你的活簡(jiǎn)便, 會(huì)友愛(ài)地幫你化解紛繁復(fù)雜的思緒與情感, 會(huì)睿智地啟迪你人的方向。讀書(shū)心得作文 第7篇：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。這句話是莎士比亞說(shuō)的。我愛(ài)讀書(shū), 因?yàn)樽x書(shū)是一種歡樂(lè), 是一種享受, 更是一種心靈的沐浴。什么成長(zhǎng)的書(shū)香, 100個(gè)智慧故事我都愛(ài)讀。書(shū)中的故事讓我感到悲慘與善良, 正義與邪惡。書(shū)就是一種魔法, 它能讓人如醉如翅。有些書(shū), 像甜甜的蜜桃, 很有味道, 有些書(shū)看起來(lái)有點(diǎn)苦澀, 但只要你多嚼幾下, 便會(huì)感到一股清香。我喜歡讀書(shū)是因?yàn)樗軒业津E馬跑不到, 飛機(jī)飛不到讀神奇世界。書(shū)里面有千奇百怪的人物, 有傳神的神話, 還有長(zhǎng)篇的小說(shuō)。我讀了100個(gè)智慧故事時(shí)

16、, 我會(huì)認(rèn)真的把它讀完, 里面的蔡文姬聽(tīng)琴它告訴我們：她是一個(gè)聰明的孩子;派兵把守的土豆又告訴我們：他的聰明之處是巧妙利用了人們的好奇心。這本書(shū)的每一個(gè)故事就像磁鐵一樣吸引這我, 使我不由自主的就翻到了下一頁(yè)。成長(zhǎng)的書(shū)香, 這本書(shū)又把我?guī)У搅顺錆M(mǎn)夢(mèng)幻的童話世界里, 偷蒙的小妖精讓我們看到了它善良的一面;一瘸一拐的好駱駝?dòng)肿屛覀兌茫河懈冻鼍陀惺斋@的道理。它的每一個(gè)童話, 就是一個(gè)魔法, 我們沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考就被書(shū)施了魔法。書(shū)的魔法讓我感到了文字之美, 也找到了自我需要的精神食糧。一本你喜歡的書(shū)就是一位朋友, 也是一處你隨時(shí)想去就去的故地;一本你喜歡的書(shū)就是一個(gè)知識(shí)王國(guó), 也是你迷失方向的航標(biāo)。讓

17、我們一齊在書(shū)的王國(guó)遨游吧!書(shū)就像一只小鳥(niǎo)指引著我發(fā)現(xiàn)許多奧秘, 書(shū)就像一匹寶馬, 馱著我領(lǐng)略各國(guó)風(fēng)光。讓我們更愛(ài)讀書(shū)吧!因?yàn)闀?shū)會(huì)讓你的活變的更加精彩。讀書(shū)心得作文 第8篇：書(shū), 是人類(lèi)必不可少的精神支柱。在別人眼里, 它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。著名文學(xué)家高爾基先曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)提高的階梯, 可見(jiàn), 書(shū)對(duì)人類(lèi)是多么重要！在浩翰的書(shū)海中, 我們一次次地吸取著書(shū)的精華, 一次次地參加書(shū)的圣會(huì), 這讓我們更加飛快成長(zhǎng)。在這一年中, 我們學(xué)校開(kāi)展的書(shū)會(huì), 越來(lái)越多, 這讓我們能更加在書(shū)的沐浴中成長(zhǎng)。像在今年, 我們每個(gè)班每個(gè)星期都會(huì)開(kāi)展一次：讀好書(shū), 記筆記的活動(dòng), 每個(gè)人都有一本小本子來(lái)記載自我

18、從樹(shù)林中挖掘地任何寶貝。我的小本子上, 雖然有些筆記還沒(méi)摘抄完, 可是我還是懂的了一些道理：一個(gè)人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來(lái)小, 可在我眼中它卻是自我的知識(shí)寶庫(kù)。在我需要幫忙時(shí)它會(huì)伸出援手；在我驕傲?xí)r它會(huì)給我勸說(shuō)總之, 它是獨(dú)一無(wú)二的。在書(shū)海中, 道理是心羅棋布的：勤奮學(xué)習(xí)的道理；關(guān)愛(ài)老人的道理；孝敬父母的道理；愛(ài)護(hù)環(huán)境的道理讓我們能好好做人的書(shū)很多, 很多。我們也將在書(shū)的海洋中繼續(xù)前進(jìn), 前進(jìn)！最終, 我把著名文學(xué)家莎士比亞先的一句話贈(zèng)給大家：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品！讀書(shū)心得作文 第9篇：許多人都喜歡讀書(shū), 我也一樣喜歡讀書(shū), 書(shū)帶給了我們?nèi)祟?lèi)許多樂(lè)趣, 也讓我們懂得了許多道

19、理。書(shū)就像是大海, 我就是一條小魚(yú), 在大海中自由自在的遨游;書(shū)就像是天空, 我就像是一只小鳥(niǎo), 在天空中自由的翱翔。我從小就喜歡讀書(shū), 小的時(shí)候我不識(shí)字, 只能看一些有圖畫(huà)的書(shū), 經(jīng)常讓媽媽讀故事書(shū)給我聽(tīng)。上了小學(xué)以后, 只要一有時(shí)間, 我就抱著一本童話故事書(shū)看, 經(jīng)常會(huì)不知不覺(jué)身臨其境到童話世界里去。和白雪公主、七個(gè)小矮人在一齊;有的時(shí)候和小飛俠在空中自由自在地遨游;還有的時(shí)候仿佛來(lái)到了侏羅紀(jì)公園, 和恐龍們?cè)谝积R嬉戲。久而久之, 我喜歡上了讀書(shū), 每一天作業(yè)做完以后, 我都會(huì)認(rèn)真的去看一會(huì)書(shū)。我從書(shū)中明白了許多知識(shí), 也從書(shū)中明白了許多道理。教師告訴我們, 知識(shí)是靠平時(shí)的日積月累, 我從

20、書(shū)中積累了許多好詞好句。每次寫(xiě)作文時(shí)我都會(huì)寫(xiě)一些好的詞句, 我的作文水平一下子提高了好多。我覺(jué)得讀書(shū)是每個(gè)人都不可缺少的, 讀書(shū)會(huì)給你帶來(lái)許多樂(lè)趣, 會(huì)豐富你的活, 會(huì)豐富你的世界。我喜歡讀書(shū), 因?yàn)樗o我的活帶來(lái)了歡樂(lè), 讓我學(xué)到了許多知識(shí)和道理。讀書(shū)心得作文 第10篇：對(duì)于讀書(shū), 這個(gè)字眼, 我們?cè)偈煜た墒橇? 我們不禁要問(wèn)了, 為什么要讀書(shū)？讀書(shū)有什么好處呢？古人云：書(shū)中自有黃金屋, 書(shū)中自有顏如玉。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū), 是人類(lèi)提高的階梯培根說(shuō)過(guò)；讀史使人明智, 讀詩(shī)使人聰慧, 演算使人精密, 哲理使人深刻, 倫理使人有修養(yǎng), 邏輯修辭使人善辯！世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好, 好讀書(shū), 讀好書(shū)。

21、這是一句至理名言。讀一本好書(shū), 能夠使心靈充實(shí), 使之明辨是非, 使人有愛(ài)心和禮貌行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書(shū), 則使人心胸狹窄, 使人不知羞恥, 使人自私殘暴。以往在一本書(shū)上看到這樣一段話讀書(shū)能醫(yī)愚, 讀書(shū)能治窮, 讀書(shū)能療病, 讀書(shū)能礪志, 讀書(shū)能致遠(yuǎn), 讀書(shū)能練達(dá), 讀書(shū)能聰慧, 讀書(shū)能明白怎樣交友, 怎樣識(shí)人, 怎樣說(shuō)話, 怎樣做事, 怎樣活著才身心健康, 讀書(shū)能明白什么樣地人稱(chēng)得上完美無(wú)憾。是啊！讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。多讀書(shū), 能夠讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感。能夠讓你在寫(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候, 我們往往能夠運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采, 美感。多讀

22、書(shū), 能夠讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)：第一印象最重要。從你留給別人的第一印象中, 就能夠讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)能夠讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮, 頗有風(fēng)度。多讀書(shū), 能夠讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是力量。不錯(cuò), 多讀書(shū), 增長(zhǎng)了課外知識(shí), 能夠讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。這種力量能夠激勵(lì)著你不斷地前進(jìn), 不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中, 你往往能夠發(fā)現(xiàn)自我身上的不足之處, 使你不斷地改正錯(cuò)誤, 擺正自我前進(jìn)的方向。所以, 書(shū)也是我們的良師益友。多讀書(shū), 能夠讓你變聰明, 變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更聰明, 你就能夠勇敢地應(yīng)對(duì)困難。讓你用自我的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣, 你又向你自我

23、的人道路上邁出了一步。多讀書(shū), 也能使你的心境便得歡樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑, 一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)能夠調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng), 使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限歡樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自我放松心境也是一種十_大門(mén)。書(shū), 是一葉扁舟, 承載著我再浩瀚的知識(shí)海洋中遨游, 讓我領(lǐng)略知識(shí)的樂(lè)趣；書(shū), 是我形影不離的好朋友。是它給我?guī)?lái)智慧和力量, 在我苦惱徘徊的時(shí)候給我點(diǎn)亮前行的航標(biāo)同學(xué)們, 讓我們與書(shū)為伴, 暢游在書(shū)的海洋中, 成為知識(shí)的富翁, 精神的巨人吧！讀書(shū)心得作文 第11篇：我從小喜歡讀書(shū), 在我很小的時(shí)候, 據(jù)媽媽說(shuō)是一歲多時(shí)就開(kāi)始讀媽媽訂的嘟嘟熊, 我異常喜歡里面的嘟嘟熊, 稍微大

24、一點(diǎn)就讀了更多的童話故事, 經(jīng)典故事, 它們使我學(xué)到了許許多多的做事做人的道理。其中我還是很喜歡小熊的系列故事, 站在樓梯口的小熊是我最喜愛(ài)的故事書(shū)之一。站在樓梯口的小熊寫(xiě)的是小熊與小動(dòng)物們的故事, 其中主角為小熊, 次角為小象。故事的焦點(diǎn)是一場(chǎng)大水淹沒(méi)了小動(dòng)物們的房舍, 小熊主動(dòng)站在樓梯口承擔(dān)著指揮官與站崗放哨的職責(zé), 它用望遠(yuǎn)鏡給小象發(fā)號(hào)施令, 小象則勇敢地涉水營(yíng)救被困在房頂、樹(shù)頂?shù)男』锇椤＝?jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的努力奮戰(zhàn), 被困于水中的小伙伴最終安全地脫離危險(xiǎn)。這故事告訴我當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí), 我們必須要團(tuán)結(jié)協(xié)作, 齊心合力, 這樣才能戰(zhàn)勝困難。這個(gè)故事不長(zhǎng), 卻很有意義。另一個(gè)給我印象很深的故事是書(shū)中

25、的栗子鼠的故事, 栗子鼠從小長(zhǎng)得難看, 跑的很慢, 大家玩耍時(shí)誰(shuí)也不愿意帶他, 可是有一天, 他竟然和貓智斗保住了大家的食物與場(chǎng)地, 于是命運(yùn)改變了, 大家都愿意和他玩, 因?yàn)橛X(jué)得他是最勇敢的。這個(gè)故事告訴我們, 不要小看任何一個(gè)人, 我媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)人不可貌相正是這個(gè)道理。本書(shū)中還有許許多多的好故事。讀書(shū), 使我們明智。大家都來(lái)讀書(shū)吧。讀書(shū)心得作文 第12篇：書(shū), 是人類(lèi)提高的階梯;書(shū), 是通向成功彼岸的橋梁;書(shū)是伴你成功的伴侶我愛(ài)書(shū), 我愛(ài)與書(shū)成長(zhǎng), 在書(shū)的世界飛揚(yáng)。書(shū), 總是給予我樂(lè)趣, 給予我活力, 給予我命的動(dòng)力!兒時(shí), 我愛(ài)沉浸在童話的樂(lè)園。我漫步在童話的仙境里, 為白雪公主與王子

26、最終的幸福結(jié)局而感到高興;看到繼母千方百計(jì)的折磨灰姑娘, 我無(wú)比神傷。幼時(shí)的我在童話的樂(lè)園里, 懂得了善于惡, 完美與邪惡, 什么該做, 什么不該做。此刻的我, 已經(jīng)不再依戀那一個(gè)個(gè)天真純潔的的童話而是喜歡陶醉在文學(xué)的世界你, 無(wú)憂無(wú)慮我從高爾基的童年里, 體會(huì)到了活在21世紀(jì)的我多么的幸福, 高爾基的童年多么的悲慘;我從朱自清的匆匆里, 感受到時(shí)間的來(lái)去匆匆, 我們應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間, 努力學(xué)習(xí)。從羅貫中的三國(guó)演義里, 我體會(huì)到了人世間的善于惡, 和書(shū)上沒(méi)有說(shuō)明的種種道理。書(shū), 總是伴我飛揚(yáng), 書(shū)總是在我的天空下閃爍。書(shū), 我永遠(yuǎn)的朋友!你明白嗎在我小小的心里, 一向有一片藍(lán)天, 在這片藍(lán)天下,

27、有一位伙伴, 總是伴著我長(zhǎng)大, 總是與我飛揚(yáng)書(shū), 是引導(dǎo)我的明星, 書(shū), 我心中的明星!讀書(shū)心得作文 第13篇：書(shū)到用時(shí)方恨少, 是非經(jīng)過(guò)不知難。對(duì)于我們學(xué)而言, 要學(xué)的東西太多了, 而我們明白的東西又太少了, 在學(xué)習(xí)中, 書(shū)本是一位無(wú)言的教師, 是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。比知識(shí)更重要的便是講究方法, 有方法才有成功的路徑。讀書(shū)要明白為何學(xué)習(xí), 從哪里學(xué)習(xí), 怎樣學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@對(duì)于我們處在學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō), 不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體成員供給了充裕的學(xué)習(xí)的資源。比方法更重要的是方向, 作為一名學(xué)應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自我的人目標(biāo), 夢(mèng)想。有時(shí), 一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài)不釋手；一篇佳作美文會(huì)使我百讀不厭；一

28、首好詩(shī)會(huì)使我如醉如癡, 像把我?guī)нM(jìn)一個(gè)神秘的世界, 僅有細(xì)細(xì)去體會(huì)才會(huì)是在愉快中學(xué)習(xí)。當(dāng)然, 比方向更重要的是態(tài)度, 比態(tài)度更重要的是要有毅力。如果一天愛(ài)讀書(shū), 容易；如果一輩子都愛(ài)讀書(shū), 談何容易。無(wú)論誰(shuí)都能夠使自我的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí), 但要現(xiàn)擁有能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的信念, 毅力, 有堅(jiān)強(qiáng)的毅力才能成功。每當(dāng)讀一本書(shū)時(shí), 我手里總拿著一支筆, 遇到共鳴以及有疑問(wèn), 就在底下畫(huà)一條線, 并簡(jiǎn)單的作出旁批, 也能夠把自我的觀點(diǎn)寫(xiě)在空白處, 如果長(zhǎng)時(shí)間這樣做, 不但對(duì)閱讀與作文供給很大的幫忙, 并且有時(shí)候翻一翻, 會(huì)有溫故而知新的感覺(jué)。我讀文章都作旁批, 甚至讀完一篇文章, 會(huì)寫(xiě)成讀后感等等。這樣能夠抒發(fā)自

29、我的思想, 自我的靈感, 自我的自創(chuàng)觀點(diǎn)。閱讀體會(huì)分好多種, 有的就是純粹感想；有的還能夠是小論文, 先說(shuō)明問(wèn)題, 證明觀點(diǎn), 然后找論據(jù), 用看書(shū)學(xué)習(xí)得到的觀點(diǎn), 方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題；這一段我學(xué)習(xí)都有什么收獲, 把它們都整理出來(lái), 用知識(shí)書(shū)或提綱等形式歸納起來(lái)。學(xué)習(xí)和讀書(shū)活, 使我感悟出了學(xué)習(xí)的真諦：學(xué)在學(xué)習(xí)中, 應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠, 年年草不一樣。我們要做代表先進(jìn)文化方向創(chuàng)新型學(xué)。我們讀書(shū)就是要有春蠶的精神, 蜜蜂的作風(fēng), 蠟燭的風(fēng)格, 綠葉的品格和孺子牛的志向, 要有奮力拼搏, 樂(lè)于探究, 無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。常讀書(shū)常思考, 使我勇于和善于對(duì)自我要求多看書(shū), 既要不憚?dòng)谡曌晕抑?

30、 努力探究補(bǔ)救途徑, 更要善于總結(jié)自我的成功經(jīng)驗(yàn), 從中提煉出可供借鑒的精華, 為學(xué)習(xí)的突破夯實(shí)的根基, 這就是我的讀書(shū)心得。讀書(shū)心得作文 第14篇：我喜歡讀書(shū), 尤其是在夜深人靜的夜晚。捧一本喜歡的書(shū), 在柔和的燈光下, 靠在床頭, 耳邊是女兒均勻甜蜜的呼吸, 窗外偶爾的一聲蟲(chóng)鳴, 一輛奔馳而過(guò)的車(chē)聲這是一個(gè)安靜卻不孤獨(dú)的世界。這個(gè)世界是屬于我的, 安靜、祥和、溫馨又甜蜜。置身于自我喜愛(ài)的書(shū)中世界, 感受里面各色人物的酸甜苦辣, 欣賞里面的鳥(niǎo)語(yǔ)花香, 海闊天高!沐浴大家們智慧的光芒, 體會(huì)里面的深刻哲理書(shū)籍給了我一個(gè)豐富多彩的世界。讀書(shū)給了我一種舒服愜意的感覺(jué), 或許當(dāng)我掩卷而思的時(shí)候, 會(huì)

31、覺(jué)得口拙詞窮, 空空如也。可是那種感覺(jué)卻永遠(yuǎn)留在了我的心底。就像小時(shí)候漫步于家鄉(xiāng)山上的小溪邊, 那清澈、透明, 歡快活潑的小溪流深深吸引著我, 使我忍不住的想把沾滿(mǎn)泥巴的雙手伸進(jìn)那輕柔和緩的水中, 任憑那清涼、柔滑、潔凈的溪水調(diào)皮的從你的指縫間滑過(guò)。或許, 當(dāng)我把手從溪流中抽出的時(shí)候, 溪水就從我的手心里逃走了, 可是那份清涼猶在, 那份柔滑猶在, 那份愜意猶在, 那份感覺(jué)猶在!并且, 當(dāng)我再次細(xì)細(xì)地觀察自我的雙手時(shí), 卻發(fā)現(xiàn)上頭的污漬不在了。溪水不僅僅帶走了我手上的泥點(diǎn), 還把一種完美的感覺(jué)留在了我的心里, 我的指尖, 我的記憶!讀書(shū)的感覺(jué)也正是如此!當(dāng)我把心靈浸泡在書(shū)籍的溪流中的時(shí)候, 我

32、就會(huì)覺(jué)得一種源自于大自然的清新空氣在滌蕩著我的內(nèi)心, 所有的不快, 苦惱, 郁悶便隨之沖刷而去。熱愛(ài), 讀書(shū), 不為他人, 只為這份難得的清凈!讀書(shū)心得作文 第15篇：一些大名人都說(shuō)讀書(shū)好, 還說(shuō)了許多名言, 以前, 我不明白讀書(shū)有什么好處, 但聽(tīng)了湯素蘭教師的演講后, 我最終明白了, 讀書(shū)能夠有許多收獲, 能夠獲得知識(shí)、歡樂(lè)、想象力、啟發(fā)、智慧, 很多很多。我在看阿凡提故事時(shí), 我明白阿凡提那時(shí)很貧窮, 不敢跟富商比, 可是他的智慧, 能夠把富人耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn), 就象那故事里的啞語(yǔ), 可讓我笑了個(gè)四腳朝天：阿凡提哈哈大笑, 說(shuō)：別聽(tīng)他胡吹了！他伸出一根手指, 要挖我一只眼下來(lái), 我回敬他兩根手指

33、, 意思是我會(huì)挖掉他一對(duì)眼睛, 他舉起一個(gè)巴掌, 想刮我的耳光, 我則捏起一個(gè)拳頭, 猛敲他腦袋, 于是, 他怕了, 服輸了！從這個(gè)地方, 我能夠明白：不要以為別人窮就欺負(fù)他, 要幫忙他, 等他有了錢(qián), 必須會(huì)給你的, 這時(shí), 你必須會(huì)感到很歡樂(lè)！讀書(shū)吧！書(shū)里會(huì)有一個(gè)精彩的世界！讀書(shū)心得作文 第16篇：書(shū)是知識(shí)的海洋, 書(shū)是智慧的源泉；書(shū)是人類(lèi)提高的階梯；書(shū), 是人們走向成功的捷徑。所以, 我愛(ài)書(shū), 愛(ài)這些為我們?cè)谥R(shí)的海洋中導(dǎo)航的航標(biāo)針。書(shū)已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間的歷史了, 書(shū)是人類(lèi)最遠(yuǎn)久的朋友, 毛主席以往說(shuō)過(guò)：飯可一日不吃, 覺(jué)可一日不睡, 書(shū)不可一日不讀。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)提高的階梯, 這些話

34、說(shuō)得可真好, 我也愛(ài)讀書(shū), 有時(shí)候常常讀到深夜, 可是, 我卻不覺(jué)得累, 反而有一種收獲感, 我收獲的是知識(shí), 收獲的是歡樂(lè)。從一年級(jí)起, 我就愛(ài)上了讀書(shū), 只要一日不讀, 我就感到活中缺少情趣, 此刻童話書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對(duì)讀書(shū)的欲望了。班里的圖書(shū)角已經(jīng)讓我讀了個(gè)遍, 我又成了圖書(shū)館里的常客。因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū), 所以作文水平提高了, 朗讀水平增強(qiáng)了, 讀書(shū)的益處可真不少。我還領(lǐng)略到了書(shū)中的樂(lè)趣。雷鋒日記使我明確：人類(lèi)存的最高意義, 便是做一顆為人民服務(wù)的螺絲釘。我明白了：奉獻(xiàn)了一最美麗；老人與海中那位不屈服于風(fēng)暴, 勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；茶花女讓我銘記：只要心存真情, 人格將永具魅力！鋼鐵是

35、怎樣煉成的讓我懂得：一個(gè)人只要在挫折中才能展示出驚人的毅力。有了它, 人們就不會(huì)向困難和挫折低頭。細(xì)節(jié)決定成敗告訴我：把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單, 把每一件平凡的事做好就是不平凡；正所謂：細(xì)節(jié)決定成敗！從平凡的世界里中, 我領(lǐng)悟到：人, 無(wú)論處在什么位置, 無(wú)論多么貧寒, 無(wú)論多么艱難, 只要有一顆火熱的心, 只要熱愛(ài)活, 活對(duì)你就是平等的。書(shū)中的樂(lè)趣實(shí)在太好了, 讓我留戀往返, 讓我們一齊讀書(shū)吧！讀出我們的才華, 讀出我們的精彩, 讓書(shū)香充滿(mǎn)每個(gè)人的心扉。我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)心得作文 第17篇：讀書(shū)于我而言, 是一種審苦。這種審苦, 像一位評(píng)論家形容波德萊爾的寫(xiě)作狀態(tài)：他躺在玄色的石板上, 拿著

36、明晃晃的刀子給自我解剖。不一樣的地方是我左手持鏡、右手持刀；最終發(fā)現(xiàn)刀是鈍的、身軀是虛空的。我在石板上銘肌鏤骨地觀著。鏡子呢？鏡子還是鏡子。我從小人書(shū)開(kāi)始讀書(shū)涯。村里的大小孩, 從初中學(xué)校借回小人書(shū)。有些大小孩還爬到教師家或供銷(xiāo)社里去偷小人書(shū)。借回來(lái)的第二天就要還, 于是一本小人書(shū)在村里輪流讀到天明, 輪不著的干瞪眼。讀小學(xué)的我放學(xué)回家, 主要任務(wù)是放牛, 讀小人書(shū)的機(jī)會(huì)比其他人多。當(dāng)時(shí)用得最多的一個(gè)短語(yǔ), 可能就是改革的春風(fēng)。在這春風(fēng)中, 我感覺(jué)到了父輩們一的悲慘。這種悲慘感越來(lái)越強(qiáng)烈, 最終成了未成年的我關(guān)注農(nóng)村一草一木惟一的眼。讀高中時(shí), 我拼命地思考農(nóng)民的命運(yùn)。讀的書(shū)越多, 越深入,

37、越感覺(jué)到世界的廣大、知識(shí)的無(wú)涯、思考的無(wú)窮, 而人在其中的命運(yùn)也越切近, 越飄渺。我不知不覺(jué)走上抽象之路。當(dāng)年的農(nóng)村之思遠(yuǎn)了, 人的命運(yùn)這個(gè)維度卻刻骨銘心了。為何讀書(shū)？我說(shuō)不清楚, 因?yàn)槲乙庾R(shí)到這個(gè)問(wèn)題時(shí), 讀書(shū)已經(jīng)是存在本身。但我明白：我讀書(shū)之所及, 無(wú)不是人的命運(yùn), 人在鹽米油醬醋中的命運(yùn), 在世界中的命運(yùn), 在人類(lèi)中的命運(yùn)。我關(guān)于人的命運(yùn)的關(guān)注就這樣地由近及遠(yuǎn)、由此及彼地展開(kāi)了。我信奉叔本華的理論：喜歡閱讀一目了然的書(shū)的人是懶惰的人, 僅有閱讀那些需要自我反復(fù)思考才能明白的書(shū)的人, 才是真正讀書(shū)的人。我認(rèn)為一個(gè)民族也是如此。一個(gè)沒(méi)有比較艱深著作的民族是不深刻的民族。真正的艱深, 不是因?yàn)?/p>

38、它遠(yuǎn)離我們的日常活, 而是因?yàn)樗泵媸澜绫旧淼膹?fù)雜。我的閱讀也是如此。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述, 在進(jìn)行思辨理解的同時(shí), 我把它還原成日常活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想, 有些需要想象的構(gòu)造。我一向認(rèn)為, 無(wú)法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人；缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念, 這個(gè)概念在他那里也已經(jīng)是一個(gè)死的東西了, 既沒(méi)有聯(lián)結(jié)本事, 也沒(méi)有成本事。閱讀是抽象的, 關(guān)于命運(yùn)的感受是具體的。在抽象閱讀和現(xiàn)實(shí)感受中, 我明白自身觀念的命運(yùn)。我們長(zhǎng)在改革年代, 但在理解現(xiàn)成的非個(gè)人化的觀念里長(zhǎng)大。許多教育和觀念已經(jīng)深入到理反應(yīng)中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自我的頭發(fā)離開(kāi)地球。在自圓其說(shuō)的內(nèi)部突圍中, 惟一的途徑是自覺(jué)引入差異。遇到能夠證明自我感受和觀點(diǎn)的事物固然高興, 遇到不一樣的甚至否定的事物, 我更加高興。我稱(chēng)之為差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書(shū),