1、歷史學科的學習方法1 閱讀一切時代一切國家的偉大歷史作品，這種學習能夠令你們在一個新天地中生活、活動與思考，這天地有別于你們周圍的狹小世界，這種學習會給你們開辟各種新的樂趣的源泉，這種樂趣，我可以說，往往會上升為幸福。（英）戈申2 歷史使人明智。走入這浩如煙海的歷史殿堂，在此可以縱橫、遨游、徜徉，但是如果沒有掌握歷史學科的學習方法。是學不好歷史的。這里給同學們介紹幾種學習方法：史實的記憶方法、史書的閱讀方法、史料的搜集方法、歷史的評價方法和小論文的寫作方法。34 要點提示:（1）基礎知識和基本技能 基礎知識包括歷史知識的記憶方法；基本技能包括閱讀史書、搜集檢索史料、制作讀書卡片、摘抄讀書筆記；

2、綜合能力的實踐包括唯物史觀的確立、方法論的舉例、歷史辯證法的運用以及歷史小論文的寫作等。（2）重點和難點 重點是唯物史觀的確立；難點是如何發現問題，科學地分析問題，創造性地解決問題。5（）歷史知識的記憶方法1聯想記憶法（l）縱向聯想記憶法 是通過把握同一歷史時期不同性質歷史事件的相互影響、相互制約的聯系，以增強記憶效果的方法。要點是抓住其中一項內容為基本點，左右聯想，推及其余。 6（2）橫向聯想記憶法 是通過把握同一歷史時期不同性質歷史事件的相互影響、相互制約的聯系，以增強記憶效果的方法。要點是抓住其中一項內容為基本點，左右聯想，推及其余。 7（3）相似聯想記憶法 很多歷史事件其發生、發展的特

3、點極為相似，這種相似是客觀事物的某種聯系。相似聯想記憶法是反映客觀事物這種聯系的方法。 82濃縮記憶法 濃縮記憶法就是要抓住主要頭緒，緊扣關鍵性的字眼，把繁雜的識記材料加以概括和壓縮來進行記憶的一種方法。濃縮記憶法常有如下幾種形式：9（1）內容濃縮法 是將材料內容的核心進行高度壓縮或分解，用最簡單、最本質、最概括的文字表達出來。 10（2）字頭濃縮法 是將句子、短語或詞的字頭提出并按順序串聯起來進行記憶。尤其在記憶較多的人名、地名時能發揮良好的效果。 11（3）數字濃縮法 是在理解的基礎上經過高度歸納，將歷史知識概括成數字來進行記憶。 12（4）口訣濃縮法 是以整齊押韻的句式概括出所要記憶的內

4、容。 如我國封建朝代歌：“戰國秦朝和兩漢，三國兩晉南北朝；隋唐五代和十國，遼宋夏金元明清；統一王朝共九個，余為分裂各政權。”13（5）歌謠濃縮法 是將需記憶的知識編成歌謠。 “天（津）約增開十口岸，長江南（京）鎮（江）和九（江）漢（口）；沿海營（口）煙（臺）再加汕（頭），島上還有瓊（州）臺（南）淡（水）。”143網絡記憶法 掌握歷史全貌，要理清歷史脈絡，對歷史階段進行整理，使頭腦中零碎的知識走向網絡化。 154圖示記憶法 這一方法的特點是能化繁為簡，可以一目了然地反映歷史的演變軌跡，可以把歷史知識凝聚成點，化點為面。 164圖示記憶法174圖示記憶法185歸類記憶法 所謂歸類記憶，即把歷史事件加以歸類整理以達到記憶目的。例如對歷史人物可分為這樣一些類別：196數學記憶法 歷史事件的年代由阿拉伯數字排列而成，簡單枯燥，不易記住。可在學習中巧妙地借用某些數學知識，增強記憶效果。207對比記憶法 把兩個或兩個以上的同類或異類相關的歷史事件放在一起，通過比較，找出其異同，以增強記憶。 21（l）封建君主：秦始皇、漢武帝、魏孝文帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗、康熙帝等；（2）農民領袖：陳勝、吳廣、張角、黃巢、李自成、洪秀全等；（3）政治家：管仲、商鞅、諸葛亮、魏征、王安石等；（4）科學家：張衡、祖沖之、賈思勰、沈括、郭守敬、徐光啟、家應星等；（5）醫學