1、名師精編 優秀教案生活中處處有工業第一課時 教學內容：列舉日常生活中的工業產品并試著分類 教學要求： 1、引導學生從日常生活中體驗到“ 生活中處處有工業” 。 2 、對家里的生活用品分類， 了解自己喜愛的一樣工業食品生產 過程。教學過程：一、導入：隨著人類社會的發展， 繼農業以后， 工業逐漸發展起來。 我們今天就生活在 工業社會。二、說一說：1、我們生活中的哪些東西是工業產品？提示：教室里電扇、日光燈、課桌、凳子、門窗、班訓、垃圾桶等 學習用具書包、課本、本子、筆、圓規、三角板、量角器 等 個人穿戴衣服、帽子、鞋襪、紅領巾等 家里用品冰箱、彩電、洗衣機、空調、沙發、電腦、餐桌、炊具、餐具等、2

2、、你對“ 工業” 有怎樣的認識？三、練一練：試著給家里的生活用品分類。名師精編 優秀教案四、議一議： 冰激凌是怎樣生產出來的？當你吃到甜美的冰激凌時，你知道有哪 些行業的人們付出了勞動？（結合 P75 插圖）五、畫一畫：選擇你喜愛的另一種工業食品，畫一畫這種食品的生產過程。第二課時 教學內容：穿衣與工業 教學要求：了解衣料生產過程、衣服縫制過程，認識穿衣與工業的關系 教學過程：一、導入：遠古人類沒有衣服穿，冬天披獸皮保暖。后來，人們學會了用動物的毛編制成柔軟的織物，這是最初的紡織品。 今天，紡織工人用紡織機把棉、毛或人造纖維紡成紗線， 再用織布機將紗線織成布料， 經過漂洗和染色，制成各種各樣的

3、布料和紡織品。二、衣料是怎樣生產出來的呢？1、觀察 P77 插圖，了解衣料生產過程。2、說一說：衣料生產過程棉花、蠶絲、動物毛等天然纖維紗線布料布料紡織品木材、煤、石油等原料經過化學合成制造出來的化學纖維 三、衣料怎樣變成漂亮衣服穿在我們身上的呢？買的衣服 服裝廠生產的 縫的衣服 裁縫師傅量身定做 四、準備：回家查看食鹽、醬油、料酒、醋、味精、雞精的配料，記在草稿本上，下次 課備用。名師精編 優秀教案第三課時 教學內容：吃鈑與工業 教學要求：了解調味品、罐頭、飲料的配料，認識吃飯與工業的關系。教學過程：一、交流為新課做準備的手抄資料 二| 分組介紹：P79圖中的各種食品需要什么原料？醬油、醋

4、雞精、味精、罐頭、食鹽 果汁、牛奶 三、計論交流：你還能舉出食品工廠生產的產品嗎？四、找找畫畫： P80插圖 五、說說感受 享受美味可口的食品時，哪些行業的人們付出了辛勤的勞動？第四課時 教學內容：住房與工業 教學要求：了解建筑材料、裝修材料，認識住房與工業的關系 教學過程：一、導入：名師精編 優秀教案砌一間房子要用到哪些建筑材料，你能舉例說明嗎？二、結合插圖和生活觀察所得一起列舉：鋼筋、水泥、磚、瓦、石灰 三、交流與討論搬進新房， 你和父母一起來到建材市場，說一說： 需要選購哪些材料裝飾新家？夾板、涂料、釘子、水泥、油漆、地板磚、玻璃、電線、開關、水管等 四、說說感受 家用的各種裝修材料也是

5、工業產品， 這些工業產品把我們的家裝飾得非常美 麗。第五課時 教學內容：出行與工業 教學要求：列舉自己乘坐過或熟知的交通工具，認識出行與工業的關系。教學過程：一、交流介紹：1、某一次旅游或走親戚乘坐的交通工具。2、你乘坐過哪些交通工具？二、結合 P83插圖了解：現代化的交通讓我們走遍世界的每個角落，得更加快捷。現代工業的發展使我們的出行變四、結合學過的古詩，了解古人出行的交通工具。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（李白）交通工具：輕舟名師精編 優秀教案向晚意不適，驅車登古原。（李商隱）交通工具：馬車 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧）交通工具：馬車 五、想像：假如沒有工業，我們的生活將會是什么樣子呢？六、思考：學校的各種設施與工業有怎樣的關系？列舉：電腦、塑膠跑道、籃球架 第六課時 教學內容：電力工業與我們的生活 教學要求：了解電力工業與我們的生活息息相關，認識保護電力設施的重要性。教學過程：一、導入：現代工業的發展，使我們越來越離不開工業， 你知道電力工業為人們的生產，生活提供了什么嗎？二、說一說：結合 P85插圖了解電能的生產過程。火力發電、水力發電、核能發電、風能發電、三、畫一畫：電能滿足了人們的什么需要？還有哪些地方需要電能？四、議一議：1、假如停電一天，我們的生活會是什么樣？2、假如停電一個月，我們的生產，