1、假期學習師道酬勤體會 燒鍋地小學-高富小時候，我是個愛夢想的女孩。我喜歡回憶美好的事物也喜歡暢想未來。我常想：我的未來是什么樣子的？在未來我是畫家，用畫筆勾勒五彩河山：在未來我是醫生，為病人解除病痛，救死扶傷：在未來我是空姐，綻放笑臉遨游藍天。在未來我的夢想五彩斑斕！可是卻從未想到當一名老師。命運的安排讓我走上了教師之路，我感覺自己底氣不足，我能當一名合格的教育工作者嗎？我時刻提醒自己要做一個勤奮的教師。夜深了，我坐在窗前，望著蒼茫的夜色，呼吸著紫丁香濃郁的花香，心潮澎湃。這是我從教以來參加的第一次比賽教師技能大賽。記得那天常老師一宣布參加比賽的老師的名單時，我便忐忑不安。因為我看見周圍同事們

2、的臉上都掛滿了自信的笑，我想：他們都具有很高的教學水平，能與他們一起參加比賽，既可以提高自己，又有高人指點，我就可以更快更好的成長了。“業精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。”我立志要做勤奮的踐行者。我們中國的漢字，寫起來是方塊字，而讀出來，字正腔圓，抑揚頓挫，更是充滿了美感。教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力。練就一口悅耳動聽的普通話成了我前進的目的地。我原來自以為普通話很標準，可是進行普通話訓練后，才知道什么是字正腔圓，什么是抑揚頓挫，什么是節奏輕重，什么是高低起伏。什么兒話啦，輕聲啦，我讀不準，前鼻韻母和后鼻韻母分不清。一天訓練下來，常常是口干舌燥說話都感覺口不得勁。 和同事們

3、聚在一起，平時很愛說話的我卻一改常態，三言不搭兩語的。同事們都很奇怪，我說練了一天的普通話，我都不敢開口說話了，感覺自己說的太不標準了。因此，我努力地嚴格要求自己訓練普通話。校內校外、課內課外、嚴格要求。在吃飯的路上、上學的路上、下課的間隙，我見縫插針一有機會就苦苦練習。你的發音錯了，我幫你糾正；我的口音不標準，你幫我示范。孔子曰：“三人行，必有我師焉。”在這里，人人都是老師，人人都是學生。我學習著，提高著。在辦公室，我虛心求教其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。幫助我加深印象，很快地記牢讀音。如逐的發音,我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑

4、笑的過程中，我對這個字讀音的記憶就刻骨銘心了。另外我在練習普通話時，還試著找一些字的共同特點，結果我發現一些字里只要有相同的部分，它的發音（翹舌或平舌、前鼻音或后鼻音）也絕大多數相同，只有個別字有所不同。比如同學的同它上后鼻音， 那么其他字里有如有“同”，也基本是后鼻音，如銅板的銅、梧桐樹的桐等等，這些都是后鼻音。在刻苦的練習中，我不僅普通話有了提高還明白了不少，什么是虛心好學，什么是不恥下問，什么是教學相長，什么是廢寢忘食。一段時間下了來，我的普通話水平可以說有了質的飛躍，而面對一張張童真的笑臉時我更自信地站在三尺講臺用抑揚頓挫的聲音播種希望，收獲著成功的喜悅。在刻苦練習基本功的同時，我還利用業余時間充分讀書，讀論語我感悟到孔子是“因材施教”；背唐詩宋詞，看白家講壇，我領略了當代藝術大師的風范；走進名師課堂教學藝術我沉醉于于永正的藝術人生，王菘舟的詩意語文記得有位哲人說過：教師讀書有深度，教學才能有高度。與經典同行，與圣賢為友，學習前人的智慧，豐富自己的教育人生，站在講臺上的底氣更足了。我堅信“天道酬勤，厚積而勃發，功到自然成”師道酬勤，