1、學士學位評估專題片解說詞錦繡中原 魅力高校鄭州科技學院鄭州，一座具有5000年歷史的中原歷史文化名城，文 化積淀極其深厚。在這座歷史文化與現代文明交相輝映的城 市中，一所新興的民辦高校像一顆璀璨的明珠閃耀著中原大 地，在給力中原經濟區建設中創造一個又一個輝煌。這，就 是鄭州科技學院。辦學條件與規模（字幕）鄭州科技學院始建于1988年，歷經了中原職業大學、 鄭州科技專修學院、鄭州科技職業學院、鄭州科技學院四個 發展階段，歷經24載的滄桑變遷，現已發展成為一所以工 科為主體，工學、管理學、經濟學、藝術學多學科協調發展 的教學型普通本科高校。校園占地面積1265多畝，建筑面積37.6萬平方米。學 院

2、設有機械工程學院、電氣工程學院等8個教學院系、3個 公共教研部，開設本、專科專業50多個，儀器設備總價值 7700多萬元。學院實驗中心建筑面積1.5萬平米，建設有機械、電氣、 計算機、自動化、食品等各類實驗室73個；其中機械設計 展廳、嵌入式系統訓練等實驗室在省內同類高校中處于先進 水平。電教中心建筑面積4萬平米，有多媒體教室94個，座 位數15700個，現代化語音教室12個，語音室座位992個。綜合科教中心是我院重要的產學研基地，建筑面積2萬 平米，建設有機械創新實驗室、電子設計創新實驗室、信息 技術創新實驗室、建筑設計創新實驗室等。同時規劃建設了 數控技術研究所、智能機器人研究所、太陽能應

3、用技術研究 所、企業管理咨詢研究所等。圖書館建筑面積3.2萬平米，紙質藏書120.5萬冊、電 子圖書20多萬冊。先進的教學實驗設施，功能完備的教學場所，為培養應 用型人才提供了堅實有力的基礎。辦學理念及育人模式（字幕）學院堅持專家治校、名師執教、育人為本、質量立校、 人才強校、特色興校的辦學理念。以培養應用技能型人才為 出發點，實行”學歷證”加”技能證”加”綜合素質證”的 “三證教育”的育人模式。第一課堂注重培養學生的專業知 識能力、實踐動手能力、政治鑒別能力、外語能力、計算機 應用能力、科學研究能力。第二課堂注重培養學生的組織管 理能力、協調辦事能力、社交活動能力、改革創新能力、書 法寫作能

4、力、自我學習能力。圍繞“應用型人才培養”一個目標，兩大能力建設和三 證教育模式，在本科教學中對課程體系進行了大膽的改革嘗 試，增加了實踐技能環節，把專業需求的技能證書列入了人 才培養方案，每個專業都根據市場需求增設了熱門的專業方 向，并增加了創新課程。為此學院先后投入7000多萬元， 建設了各類專業實驗室110余個，校內實訓基地8個。其中 電工電子實驗室和數控技術實驗室被確定為市級重點實驗 室。汽車維修實訓基地被評為河南省省級示范實訓基地。數 控基地被評為河南省高校數控加工工程技術研究中心。學院把國家職業技能培訓與資格認證引入校內，建立了 國家職業技能鑒定所，全國職業素質教育等級考試培訓基 地

5、、全國數控工藝員培訓基地、教育部NIT考試等多項培訓 與考試基地，目前可進行56種中高級技能證的認證工作。學院利用大學生科技文化藝術節、學生社團文化藝術 節、周末文化廣場等活動載體，40多個學生團體，讓學生 盡其所能施展才華。在高等院校中形成了“注重實踐、強化 技能、全面發展”的良好口碑。教學與學科競賽大學之道乃大師之道。鄭州科技學院海納百川，集百校 之眾長，云集了一批在多個學科領域享譽省內外的專家教授 團隊，全院專兼職教師600多名，副高級以上職稱教師占31%， 還有一批批教育、科研、文化、文藝名人，紛紛做客科技講 壇，受聘擔任兼職教授。 “人才興校”戰略，使學院逐步形成了一支結構合理、素質

6、優良的師資隊伍。良好的師資隊伍和縝密的教學管理造就了優異的教學 成果。2007年，在河南省高校人才培養水平評估中，是第一 所獲得優秀等級的民辦高校。2010年，在全國大學生英語競 賽中，我院信息工程學院陶麗和常瑋然同學分別獲得本科組 一等獎和專科組三等獎。2011年全國大學生英語競賽中，工 商管理學院曹清華同學和機械工程學院張晨晨同學榮獲本 科組全國一等獎，電氣工程學院谷鑫同學榮獲專科組全國一 等獎。另有倪婷婷等8名同學榮獲全國二等獎，劉夢潔等17 名同學榮獲全國三等獎。在全國大學生物流管理、企業經營 管理沙盤模擬大賽中，我院代表隊獲得河南省賽區總決賽團 體一等獎。2011年全國職業院校技能大

7、賽，我院參賽隊取得 團體二等獎；2011年全國大學生電子設計競賽總決賽中，我 院榮獲全國二等獎；第六屆信息技術應用水平大賽中，我院 電氣工程學院王賓同學榮獲單片機組個人賽全國二等獎；全 國軟件專業人才設計與開發大賽二等獎。相關證書自2008年升本以來，學院獲準立項和結項教學科研成 果逐年攀升，其中獲國家專利7項，兩項實用性科技成果通 過省級鑒定并填補國內空白。科研柱狀圖校企合作就業工作本著“學校圍著市場轉，人才培養圍著需要轉”的辦學理 念，不僅僅是學校專業的設置和調整都圍繞市場需求開展。培養什么樣的人才，掌握什么樣的技能，都是企業說了算。 經過幾年的實踐，摸索出了“產學合作”、“訂單培養”、“

8、畢業 實習就業基地”、“創新師資培訓基地”等合作模式。先后與 鄭州馬寨工業園區管委會及工業園內70多家規模以上企業 簽訂了校企合作協議，與九三學社鄭州大學委員會簽署了支 持共建框架協議。與河南國家大學科技園和河南電子電氣產 業園內格力鄭州電氣有限公司、鄭州凱邦電氣有限公司等建 立了訂單培養、就業基地等合作關系。還與蘇州瑞儀集團、 美的集團、眾品集團、海馬集團、鄭州日產等建立了校企合 作關系。因學院人才培養定位準確，技能教育培養得力，鄭州科 技學院畢業生形成了 “動手能力強”“學習能力強” “適應能 力強”的鄭科院特色，深受用人單位歡迎。（校企合作座談會評語）鄭州科技學院自2007年起已經連續5年承辦河南省民 辦高校畢業生就業雙選會。2008年被河南省教育廳、人事廳 授予全省大中專畢業生就業工作先進集體，2009年被評為中 國就業質量十強民辦大學，2010年，河南省高校畢業生就業 市場民辦類分市場落戶鄭州科技學院，2011年又被省教育廳 評為河南省普通高校畢業生就業工作優秀單位，連年優異的 就業成就，被中國民辦教育雜志譽為全省民辦高校畢業 生就業的“根據地七2012年，面對新的人才培養