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文檔簡介

PAGE PAGE 3稱贊教學設計十四（2）一、復習舊知：1開火車讀字卡。2訓練識字方法：猬、板、椅、瞧，你是怎樣記住的（偏旁表義）二、學習課文：1你還記得稱贊這個小故事嗎想不想把它表演出來2想演好要注意什么（動作、語氣、表情）3臺詞也很重要，我們先把課文讀好，才行！先來表演14自然段。（一）學習14自然段：1同位分角色練讀。2師生配合表演14自然段，學生當導演指導朗讀。（1）但是看得出，他做得很認真。小刺猬的話：你真能干，小板凳做得一個比一個好！小獾的話：真的嗎措施：你指導的真好，能來讀讀嗎3師及時鼓勵評價4師生共同表演（帶頭飾）（二）學習510自然段：1學習小組分角色表演、交流。2請小組上臺展示，生生互評。（1）動作指導：拉手聞蘋果（2）表情：不好意思（3）語氣：a在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧。b謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！（結合看圖）三、表演讀全文：1請三位同學上臺表演。2看第四幅：仔細觀察他們的表情和動作，你想說些什么3發散思維：假如小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會有什么結果四、實踐活動：1自己選一位同學（平時表現不太好），夸夸他的優點。2讀讀寫寫：聞一聞一個比一個好瞧了瞧一棵比一棵壯了一比一了一比一五、課外延伸：回家后用恰當

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