1、.*;高三物理第一單元章節教案：全反射【】鑒于大家對查字典物理網非常關注，小編在此為大家整理了此文高三物理第一單元章節教案：全反射，供大家參考!本文題目：高三物理第一單元章節教案：全反射教學目的知識目的1、知道什么是光疏介質和光密介質，理解光的全反射現象，掌握發生全反射的條件.2、理解臨界角的物理意義，會根據公式確定光從介質射入真空空氣時的臨界角.才能目的能判斷是否發生全反射，并能解決有關的問題.能運用全反射的知識分析和解釋一些簡單的現象理解光的全反射在光導纖維上的應用.情感目的1、通過這部分知識的學習，使學生對自然界中許多美妙的現象進展充分的認識，學會用科學知識來解釋自然現象.2、理解我國光

2、纖技術的進展以及光導纖維在現代科技中的應用，培養愛國主義熱情和科學態度.教學建議1、初中沒有學過全反射，它對學生是一種新現象.建議作好演示實驗，使學生清楚地認識全反射現象，知道在什么條件下發生全反射.2、全反射現象是生活中常遇到的，要讓學生認識并掌握全反射現象產生的條件：一是光由光密介質進入先疏介質，二是入射角大于，或等于臨界角.要讓學生正確理解光密和光疏的概念，要知道密和疏是相對而言的，并且要注意不要把其與介質的密度混淆起來.3、要讓學生正確理解臨界角的概念、這就要做好演示實驗，要讓學生看到：折射角隨入射角的增大而增大，入射角增大到某一角度時折射角趨近于90，再增大入射角，光密介質中的折射光

3、消失.隨著入射角和折射角的增大，反射光的亮度不斷增強，折射光的亮度不斷減弱，當折射光消失時，反射光最強.4、要讓學生會用全反射的知識對一些生活中的全反射現象進展分析.建議介紹一下光導纖維可以將市場出售的纖維飾品讓學生看一下以得到感性認識，加深理解.講過全反射之后，建議小結一下，說明光射到透明介質界面上時，一般來說，同時發生反射和折射，只有發生全反射時沒有折射光線.-例如全反射-引入新課通過光的折射實驗演示折射角和入射角的大小關系，然后由光的可逆性推斷可能發生的現象，并用實驗證實全反射現象.二教學過程1、做好演示實驗：光的折射和光的全反射實驗.2、帶著學生分析發生全反射的條件：光由光疏介質進入光

4、密介質時，折射角小于入射角，不會發生全反射，而光由光密介質進入光疏介質時，折射角大于入射角，隨著入射角的增大，折射角先到達90，就發生了全反射現象.入射角必須大于一定的角度：臨界角強調：全反射：光照射到兩種介質的界面上，光線全部反射回原介質的現象叫全反射.A、產生全反射的條件：光線從光密介質射向光疏介質;入射角大于或者等于臨界角.B、當光線從光密介質射入光疏介質，在入射角逐漸增大的過程中，反射光的能量逐漸增強，折射光的能量逐漸減弱，當入射角等于臨界角時，折射光的能量已經減弱為零，發生了全反射.C、當光由光密介質射火光疏介質時，應先判斷會不會發生全反射.為此應畫出入射角等于臨界角的光路，然后再根據折射定律或反射定律進展定量計算或動態分析.3、棱鏡：通常指截面是三角形的三棱鏡.探究活動一1. 利用光的全反射的有關知識自制光導纖維.2. 查閱資料，理解我國光纖的開展和過程.二實驗研究：題目：海市蜃樓實驗模擬內容：本實驗的關鍵在于配置密度分布不均勻的蔗糖溶液，做法如下：先在玻璃缸析出時為止，這樣就配置了濃度很高的蔗糖溶液，再在蔗糖溶液上面緩慢參加清水，參加清水時要注意不能讓溶液與清水混合。過12天后，由于蔗糖分子內擴散，在玻璃缸中