1、2014至2015學年度上期期末調研測試質量分析報告 二 年級二班 數學 學科渝北區龍塔實驗學校 劉曉渝一、試卷評價：1、考查全面，覆蓋面廣，體現了新課程標準。2、考查了學生基礎知識的掌握和基本能力的培養情況。3、重視對學生知識和技能的考查，重視學生對知識的體驗和形成過程。4、加強了對基本運算能力、用簡單數學知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力的考查。5、對所學的每個知識點多方面進行檢測，全卷滿分100分。二、考試質量情況：應考人數實考人數總分平均分及格人數及格率優生人數優生率最低分最高分學困生人數學困生率學業水平5353503494.985310052986510011.9298.12各

2、分數段統計（人）10090-9980-8970-7960-6960以下7人13%40人75%5人9%0人1人2%0人三、取得明顯成效之處及經驗：1、學生對于本冊的基礎知識掌握的比較好，孩子們的數學思維也得到了一定的提升。2、學生分析問題和解決問題的能力明顯提高，這與平常老師注重引導學生學會分析問題，讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法密切相關。3、學生計算能力有明顯的進步，做題速度也有進步，沒有學生因時間不夠而留大片空白，這與平時的練習在規定時間內完成并及時評講分不開，讓學生在計算能力、解決問題的能力和做題速度上一步一步地前進。四、存在的問題及原因分析：1、學生的讀題能力和審題能力還需要進一

3、步加強，有些題目學生會做，不仔細，試卷上的看圖寫算式，審題錯誤，圈一圈的題目忘記圈，平時練習寫算式的讀作，孩子在考試中將寫口訣誤認為寫讀作。2、個別學生方向感差、長度概念模糊，是生活體驗缺乏所致。3、部分學生計算粗心，是平常家校要求不嚴不細不實致這部分孩子還處于浮躁狀態。五、今后的措施：縱觀整個做題情況，大部分學生對于基礎知識的掌握比較牢固，對于存在的問題，在今后的教學中要注意加強訓練，并用適當的教學方法幫助學生理解知識的重點與難點。 先談談自己需要注意的幾個方面：1、認認真真備課。鉆研教材，分析、研究和探討教材，準確把握教材。提高自己教學的素質。課堂教學要取得理想的效果，教師除了備好課還必須

4、具有多種課堂教學的藝術。包括組織教學的藝術、啟發引導的藝術、合作交流的藝術、表揚激勵的藝術、語言藝術、板書藝術、練習設計藝術和動態調控的藝術等等。 2、創設生動具體的情境。根據二年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。教學是師生雙方的活動，下面再談談對學生的培養。1.對學生進行養成教育，培養學生“做前仔細審題，做時認真分析，做后認真檢查”的好習慣。2.重視學生獨立思考與合作交流能力的培養，讓學生通過獨立思考，嘗試探索，從而尋求解決