1、下列屬于學校心理健康教育的中心途徑的是（）A.全面滲透B.學科滲透C.校園文化滲透D.心理健康教育課程【參考答案】:D小明一向是個聰明活潑的孩子，可是剛上初一時，一次因為遲到挨了班主任的批評，第二天表現出對學校的恐懼，賴在家里不肯上學你認為小明的問題屬于（）。A.暫時的心理狀態B.青春期心理特點C.個人的人格特質D.社會適應不良【參考答案】:A神經癥：（）。A.是一種由于生理因素造成的常見病B.是一種嚴重的心理疾病，社會適應能力與工作基本能力都喪失C.是一組非器質性的輕型大腦功能失調的心理疾病總和D.是突發性的【參考答案】:C王國維在論教育之宗旨中將精神教育之理想歸納為三個字（）A.才、智、德

2、B.真、善、美C.真、智、德D.知、情、意【參考答案】:B5.2002年，教育部對中小學心理健康教育的實施提出了更具體的要求所下發的文件是（）。A.關于加強中小學心理健康教育的若干意見B.中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的意見C.中小學心理健康教育指導綱要D.中共中央關于深化教育改革全面推進素質教育的決定參考答案】:C（）是一個人的整個精神面貌，他是一個人的經常的、穩定的、本質的、具有一定傾向性的心理特征。A.個性B.氣質C.性格D.智力【參考答案】:A家校協同開展心理健康教育的聯系模式應該是：（）。A.主要是家長會、家訪、家長來訪B.家校共同研究C.家校共同探索D.除常規的聯系方式外

3、，家校應共同研究、共同探索【參考答案】:D既是學校心理咨詢的重點，又是大面積提高學生心理健康水平和心理素質的基礎的是（）。A.適應性心理咨詢B.障礙性心理咨詢C.發展性心理咨詢D.適應性心理咨詢【參考答案】:C經驗本位的綜合課程即（）A.顯性課程B.心理健康教育活動課C.隱性課程D.心理健康教育學科課程【參考答案】:B（）是一個人心理活動的動力特征。A.個性B.氣質C.性格D.智力【參考答案】:B（）是指一個人一生中所有與工作相聯系的行為與活動，包括與之相關的態度、價值觀、愿望等的經歷過程。A.職業角色B.職業生涯C.職業經歷D.職業勞動A.職業角色B.職業生涯C.職業經歷D.職業勞動【參考答

4、案】:B教師要以發展的眼光來看待學生，不僅善于發現學生身上出現的問題，更要把握學生的過去，很好地預測學生將來可能出現的問題，指的是：（）A.尊重性原則B.發展性原則C.活動性原則D.整體性原則【參考答案】:B美國著名的職業指導專家（）把人的個性類型劃分為現實型（R型）、研究型（I型）、藝術型（A型）、社會型（S型）、企業型（E型）和常規型（C型）A.卡特爾B.霍蘭德C.埃里克森D.詹姆士【參考答案】:B（）是一個人心理活動的動力特征。建議采用張拓基、陳會昌變定的“氣質量表”進行測試。A.個性B.氣質C.性格D.智力【參考答案】:B學校心理咨詢與輔導的過程一般包括（）。A.五個階段B.六個階段C

5、.四個階段D.七個階段參考答案】:B企業型（E型）C.了解自己的職E.情緒熏E.情緒熏美國著名的職業指導專家（）把人的個性類型劃分為現實型（R型）、研究型（I型）、藝術型（A型）、社會型（S型）、和常規型（C型）A.卡特爾B.霍蘭德C.埃里克森D.詹姆士【參考答案】:B情緒輔導，又稱（）。A.情感教學B.情感教育C.情緒教育D.情感訓練【參考答案】:B發展性學習輔導實際上是解決學生（）等問題。A.能不能學B.想不想學C.愛不愛學D.會不會學【參考答案】:ACD了解自己的職業心理包括（）。A.了解自己的職業或專業興趣B.了解自己的職業能力業要求D.了解自己的職業氣質【參考答案】:ABD情緒輔導的

6、內容主要包括A.情緒認識B.情緒識別C.情緒溝通D.情緒控制陶【參考答案】:ABCDE情緒輔導的內容主要包括（）A.情緒認識B.情緒識別C.情緒溝通D.情緒控制陶參考答案】:ABCDE生涯輔導的內容主要包括以下方面（）A.生涯規劃和生涯決策能力的輔導B.了解自我狀況和澄清個人價值觀的輔導C.升學和就業的輔導D.開發自我潛能的輔導【參考答案】:ABCD自我意識輔導的內容主要包括A.自我認識B.自我接受C.自我協調D.自我激勵E.自我管理【參考答案】:ABCDE學科教學中滲透心理健康教育的教學策略有A.要講究深度滲透B.要講究有機滲透C.要講究適度滲透D.要講究靈活滲透【參考答案】:BCD心理健康

7、教育活動課程的教學模式主要有A.情境體驗式教學模式B.“問題體驗認知式”教學模式C.“體驗問題認知式”教學模式D.自主型活動目標模式【參考答案】:ABD學校心理健康教育的中心途徑是（）。A.心理咨詢B.心理治療C.心理健康教育課程D.全面滲透【參考答案】:AC在學科教學中滲透心理健康教育，如何做到科學、合理的設定心理健康教育的目標（）【參考答案】:ABC【參考答案】:ABCA.心理健康教育目標是“次級目標”或稱為“副目標”、“輔目標”B.符合學科及其教材的內在規定性C.目標設定應符合學生的心理狀況，具有客觀針對性D.目標設定應盡量避免過于“線性化”【參考答案】:ABCD從教育效應的層面來考慮學

8、校心理健康教育的目標（）A.普及目標B.基礎目標C.基本目標D.終極目標【參考答案】:BCD學校開展心理健康教育的意義有（）A.符合時代發展的要求B.有助于推動我國教育改革的進程C.滿足學生成長、發展的需要D.滿足家長的要求【參考答案】:ABC學校應堅持的家庭心理健康教育的策略有（）。A.以學生為主的策略B.以家長為主的策略C.以學校為主的策略D.中立性策略E.客觀性策略【參考答案】:DE根據在校學生活動的范圍，可將學生的活動分為以下四個方面（）A.學習活動B.人際交往活動C.家庭活動D.社會適應E.與自我有關的活動【參考答案】:ABCD心理咨詢與輔導中的會談技術有（）A.傾聽的技術B.影響的

9、技術C.非言語技術D.注視的技術學校生涯教育的階段（）參考答案】:ABCD參考答案】:ABCDA.生涯認知階段B.生涯探索階段C.生涯定向階段D.生涯準備階段E.生涯安置階段【參考答案】:ABCDE具體而言，學校心理健康教育對學生成長、發展的作用有A.維護學生心理健康B.促進學生良好品德的形成C.形成學生良好人格D.養成學生良好的行為習慣【參考答案】:ABCD教師心理健康的標準有（）A.認同教師角色，悅納教師職業B.具有和諧的教育人際關系C.對教育環境的良好適應和改造D.具有穩定而積極的教育心境【參考答案】:ABCD當前判斷心理健康標準理論依據有A.統計學標準B.社會學標準C.醫學標準D.年齡

10、階段標準【參考答案】:ABCD學校心理健康教育的評估方法有（）A.觀察法B.訪談法C.問卷法D.測驗法【參考答案】:ACD教師職業生涯發展的特點是（）A.無生涯性和高獨立性B.工作對象的強同質性和高差異性C.與工作對象的年齡差距呈增大趨勢D.強示范性和時空相對無限性參考答案】:A參考答案】:A傳統教育強調的三個中心是以教師為中心，以學生的學習為中心，以教材為中心A.錯誤B.正確【參考答案】:A興趣是人力求探究某種事物或從事某種活動的認識傾向。A.錯誤B.正確【參考答案】:B素質是以人的先天稟賦為基礎，在環境和教育影響下逐漸形成和發展起來的相對穩定的基本品質，即品德、智力、身體、心理品質以及審美

11、能力等的整合。A.錯誤B.正確【參考答案】:B42.1978年，國際初級衛生保健大會發表的阿拉木圖宣言又對健康的涵義作了重申：“健康不僅是沒有身體疾病和虛弱，而且是身心健康，社會幸福的完美狀態。”A.錯誤B.正確【參考答案】:B想象能力是智力的核心。A.錯誤B.正確參考答案】:B心理健康的終極目標是優化心理素質，促進全面發展。A.錯誤B.正確【參考答案】:A智力發展是心理健康的基礎，而心理健康是智力發展的標志之一。A.錯誤B.正確【參考答案】:A心理健康教育課程是一門活動本位的課程。A.錯誤B.正確【參考答案】:A心理輔導的含義是指在良好治療關系的基礎上，由經過專業訓練的治療者運用心理學的有關理論和技術，對當事人進行幫助，以消除和緩解當事人的較嚴重心理問題和障礙，促進其人格向健康協調的方向發展，恢復其心理健康的過程。A.錯誤B.正確【參考