1、WORD24/24學生養成教育實施目標二一一年三月目 錄1、學生行為習慣養成教育活動實施方案12、學生養成教育實施目標63、學生學習行為習慣規104、七年級學生養成教育目標145、八年級學生養成教育目標166、九年級學生養成教育目標18學生行為習慣養成教育活動實 施 方 案播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格，學生行為習慣的養成，就是培養學生良好行為習慣的教育。養成良好的習慣是學生健康成長的根本保證，良好習慣的養成教育是素質教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效地實施養成教育，培養學生的高尚品質和文明舉止，現結合我校的實際與德育工作現狀和特點，特制定我校養成教育的實施方案。一、 指導思想

2、以培養學生良好的生活、學習、文明行為習慣為出發點，以有利于指導中學生健康成長為目的，以公民道德建設實施綱要、中小學學生守則、中學生日常行為規以與學校有關規為基礎容，深入開展中學生行為規的養成教育，正確引導學生的道德行為，培養道德情操，提高道德認識，養成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣，并將養成教育活動與民族大團結教育、傳統美德教育、文明禮儀教育與學校的教育教學活動有機結合，促進良好的校風、學風的形成。二、 培養目標以學生行為規為重點，以學生學會做人，學會做事、學會學習、學會生活、學會審美、學會自控、學會發展為宗旨，以培養學生做一個有道德的人為目標，促進教師更關注學生身心成長，更關注學生課堂

3、上的表現，關心學生日常生活，逐漸使學生形成各種良好行為習慣，達到在校做個好學生；在家做個好孩子；在社會做個好公民的要求。三、 組織領導機構組長：副組長：成員： 各年級組長各班班主任領導小組辦公室設在辦公室，任辦公室主任，校政教處協調活動的開展和檢查。四、 養成教育的容（一） 把學習習慣抓實學生在學校里最多的活動是學習，而且和每個教師息息相關，從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣，預習習慣，課堂習慣，上課習慣，作業習慣，復習習慣，考試習慣等，學習習慣是在學習過程中反復形成并發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣有利于激發學生學習的積極性和主動性，提高

4、學習效率，有利于培養自己學習能力，培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。（二） 把生活習慣抓好良好的生活習慣的養成教育有助于推動學生良好學習習慣的養成，學校制定了二十二中學生儀容儀表規要求并對照定期檢查、整改。我們將繼續從學生最基本的生活習慣養成開始抓起，使學生逐漸養成良好的生活習慣。（三） 把行為習慣抓細 1、舉止文明的習慣。結合我校實際，繼續加強“文明禮儀”教育活動，教育學生對長輩、老師、同學，他人要有禮貌，待人接物要有禮節，爭做文明公民，見到老師、客人主動問好，自覺使用“請、您好、再見、對不起”； 2、遵守秩序的習慣。規則和秩序是社會公共生活的基本準則，學校生活的秩序包括課堂秩序

5、，課間秩序，活動秩序等即學習、生活、活動三方面的秩序，教育引導學生自覺遵守公共場所的相關規定和要求，樹立良好的公眾形象。 3、尊重他人、團結友愛的習慣。懂得尊重他人是做人的道德準則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂、和諧，社會才能安定團結，教育學生禮貌待人，寬厚待人，同學之間要團結友愛。4、講究衛生的習慣。講究衛生是身體健康的保證，是一個人文明的表現，既體現了良好的個人精神面貌，又包含了對他人的尊重，教育學生既要講究個人衛生也要講究公共衛生。5、勤儉節約的習慣。勤儉節約是中華民族的傳統美德，培養學生勤儉節約的習慣從愛惜學習用品，節約一滴水，一粒米，一度電做起。6、

6、誠實守信的習慣。誠實守信是中華民族的傳統美德，誠信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起讓學生養成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。7、懂得感恩的習慣。加強對學生的感恩教育，培養學生對自己、對學校、對社會的責任感。8、勞動習慣、倡導學習在校認真完成班級值日任務的同時，積極參加學校組織的義務勞動，遵守勞動紀律，保證勞動安全，在家主動承擔力所能與的家務勞動。9、健身習慣。做好“兩操”（課間操、眼保健操），堅持跑步，積極參加體育活動，做到每天鍛煉一小時。10、安全習慣。安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想。五、 實施途徑與措施(一)發揮課堂教學優勢，進行“知”心教

7、育，“知”既提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。1、充分利用國旗下講話、班會、晨會等，加強學生文明禮貌、安全、衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“五帶”、“八無”，“三別”即向魯莽告別，向陋習告別，向不文明行為告別；“五帶”即把禮貌帶給師長，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給他人，把誠信帶給社會；“八無”即校園無紙屑，地面無痰跡，桌凳無刻畫，墻壁無污跡，走廊無嘈雜，資源無浪費，出言無臟話，儀容儀表無成人化（或社會化）。2、把行為規教育貫穿在各學科教學過程中，做到“全員”、“全方位”參與德育管理，通過班主任例會明確教育主題，提醒班主任應該注意的問題，突出重點，

8、明確目的。（二）組織各種班級或學校活動，落實“行”的要求。積極開展有益的活動，教育學生從現在做起，從我做起，從小事做起。1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。“知”：教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識；“比”：對照養成教育容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練；“糾”：發揮班干部、同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為；“行”堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。2、堅持周班會制度，總結本周班級養成教育工作的情況，安排下周工作。3、發揮隱形教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園文化環境建設，辦好校園廣播站，與時

9、提倡和表揚涌現出的典型人物事跡，辦好班級黑板報與學校宣傳欄，讓校園一草一木都能育人。（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養，通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。1、通過家長學校、家長會、家訪等多種形式，使家長充分了解孩子在校的學習和表現，并配合學校進行教育。2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練,用制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。養成教育關系學生們將來的生存和發展，在養成教育中，要從點滴做起，結合我

10、校實際情況與學生特點，引導學生學習“規”，學會做人，并通過活動的開展更好地規學生的日常行為，提高其自我教育能力，形成良好的道德品質，加強學校德育教育管理。（五）總結表彰。根據此實施方案與學校活動安排，每班每學期評出本班十名之星各1名，即“文明之星”、“守紀之星”、“節約之星”、“環保之星”、“孝敬之星”、“勤學之星”“誠信之星”、“讀書之星”、“勞動之星”、“公德之星”，并通報表彰獎勵。期末開展教育經驗交流會，在實踐中不斷總結經驗，共同促進養成教育的發展，不斷完善工作方法，為今后的學校養成教育工作奠定基礎。學生養成教育實施目標學校應嚴格按照中小學生守則、中學生日常行為規（修訂）有的放矢的開展各

11、種教育活動，逐步使學生養成良好的道德品質和良好的行為習慣。養成教育的具體目標分為：禮儀、情操、誠信、守紀、學習品質、生活衛生習慣、公德意識和交往。一、學生禮儀習慣養成教育目標1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽、會唱國歌，升降國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮；2、平等待人，與人為善。尊重他人人格，信仰、民族風俗習慣；3、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要直立，給師長提意見態度要誠懇，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞；4、上下課時直立向老師致敬，下課時，請老師先行；5、待客熱情，直立迎送。二、學生道德、情操養成教育目標1、穿戴整潔、樸素大方，不燙發、不染發、不化妝，不

12、佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋；2、舉止文明，講普通話，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博，不涉足未成年人不宜的活動和場所；3、情趣健康，不看、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動；4、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事；5、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。三、學生遵規守紀養成教育目標1、按時到校，不遲到，不早退，不曠課；2、按時完成作業，考試不作弊、作業不抄襲；3、不在教室和校園追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序；4、遵守社會公德和公共場所制度，愛惜糧食、圖書，節約水電，愛護公物，服從管理，保護環境；5、積極參加學校組織的活動，遵守活動的

13、要求和規定。四、學生誠信品質養成教育目標1、誠實守信，言行一致，答應別人的事要做到，做不到時要表示歉意；2、借他人錢物要與時歸還；3、不說謊、不騙人，不弄虛作假，知錯就改。五、學生學習品質養成教育目標1、認真預習、復習、主動學習；2、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。中學生還應積極參加討論，勇于發表見解；3、按時完成作業，書寫工整，頁面整潔；4、熱愛學習，博覽群書，勤于思考，具有刻苦、勤奮的學習精神。六、學生生活衛生習慣養成目標1、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體；2、學會料理個人生活，自己的衣物用品歸放整

14、齊；3、珍愛生命，不吸煙、不喝酒，拒絕毒品；4、認真做好值日，不亂扔果皮紙屑等廢棄物；5、堅持鍛煉身體，認真做廣播操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確；6、衣著整潔，生活衛生；7、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防中毒等，學會遇突發事件的逃生、自救的方法；8、不自卑、不嫉妒、不偏激，保持心理健康。七、學生公德意識養成教育目標1、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄；2、遵守公共秩序，主動排隊，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、疾、殘、孕與師長讓座，不爭強座位；3、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。愛護校舍和公物

15、，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫；4、遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息；5、公共場所部喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆；6、觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾；7、發現犯罪行為與時報告。八、學生交往文明養成教育目標1、同學之間互相尊重，團結互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評；2、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善；3、接受或遞送物品時要直立并用雙手；4、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記；5、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。學生學習行為習慣規 一、

16、預習規1、明確要求。學習新課之前，要專門拿出時間充分預習。時間的長短可根據各科學習容的多少、難易具體來定。或者用一節自習課，或者用自習課上的后十幾分鐘（可根據老師安排）。在老師的引導下搞好預習，要提出明確要求：不動筆墨不讀書，要邊讀邊記邊用不同符號圈連勾畫;慢讀、細讀、反復讀，要有主動學習的動機，要帶著老師布置的任務去預習。部分學科教師要提供高質量預習學案，積極地運用“學案導讀式”教學模式。2、預習思考。預習成功的關鍵是思考。在預習過程中，學生要善于學會思考，學會發現問題，要多問幾個為什么，經過認真思考，提出高質量的問題。要梳理出教材的知識與結構，明白學習容的重難點，記準預習中的模糊點和疑點，

17、為聽課做好充分準備。在預習過程中，學生要樹立信心，要克服困難、完成任務的強大心理力量，老師要巡回指導，糾正學生預習的不良習慣，保證良好的預習效果，提高預習的能力。3、探究領域。預習過程中，對遇到的問題要通過自我研究、檢測、批改預習學案等方式把握學生的預習情況，從而促進學生充分預習，最大限度地掌握預習的知識。另外，老師與時了解學生發現的問題，了解學生普遍感到比較難、比較容易混的地方，從而與時調整自己的授課模式和容。二、課堂規1、充分做好課前準備。課間休息要充分且高質量，調整好學習心態，盡快從上節課的思維中擺脫出來；然后提前回到教室，準備好下一節課的課本、講義、學案、筆記本、隨堂練習本以與文具等；

18、對本學科上一節課的容做簡單的回顧，提前進入學科思維。2、坐姿端正，調節狀態、起立時，要挺胸抬頭，從心理上調節好自己的狀態，做到精神飽滿；還禮問候老師時，要聲音宏亮，振奮精神；坐下后，暗示自我“本節課要做個最好的自己”，要端正坐姿。3、聽課中緊跟老師思維，主動思考，積極回答。課堂上做到多思善想，主動聽課；借助老師的問題情境，質疑問難，多問幾個為什么；回答問題積極踴躍，敢于發表自己的意見，說普通話，聲音洪亮，讓全體學生都聽到，學會與人合作。不懂就問，主動向老師或同學請教，不留知識盲點。別人回答問題時，自覺反思自己掌握情況。4、以聽為主，以記為輔，處理好聽和記的關系。課堂上要以聽為主，以思為主；為了

19、克服“一聽就會、一放就忘、一做就錯”的現象，必須記好課堂筆記；要記要點、記規律、記方法，課后再詳細整理，切不可因記筆記而影響聽課。要學會“課堂同步學習法”，利用一切間隙用來掌握落實，切實提高課堂效率。5、全神貫注，自我提醒。聽課要全神貫注，專注于課堂全過程；遇到困難或失去興趣，思想要開小差時，要與時糾正。不理解的問題暫時放過，課后解決，不可打斷思路，因小失大。6、做好小結，記好“備忘錄”。要與時梳理課堂容，總結規律方法，當堂落實，并把老師布置的作業以與課堂疑點記在“備忘錄”上。三、上課規1、下課之后，將下一節課上課所需要用的課本、學習用品準備好，安放在課桌的左右角上。2、上課鈴響后，學生立即在

20、自己的位置上坐好，靜候老師上課。3、教師在教室門口環視一遍全班學生，示意同學們做好上課的思想準備，待學生完全安靜下來之后，中速走入教室，在上課禮儀進行之后，進行上課。4、有學生遲到，必須在教室門口叫“報告”，得到老師的允許之后才能進入教室，并且輕步、迅速地走到自己的位置上坐好，聽老師上課。5、上課的時候要尊重老師，專心聽講解，不做小動作、不講話、不打瞌睡，更不得隨意走動。6、有問題要舉手，得到老師的允許之后才能站起來發問。不能隨意插話，打斷老師上課。7、老師提問到自己，要站起來回答問題，回答好問題之后，老師示意坐下才能坐下。8、老師讓學生到黑板上去演習，應該積極配合老師。9、上課的時候不得走出

21、教室，上廁所應該在下課的時候就要做好的，不應該上課的時候提出來。如果有非常特殊的原因，經老師同意之后，才能離開教室。四、作業規1、先復習，再做作業。做作業前要拿出5-10分鐘復習鞏固有關容，強化知識記憶，熟悉例題解答，總結規律方法，形成知識的局部網絡、這樣，知識系統，規律明確，方法熟練，完成作業就會順利。2、深入思考，獨立作業。作業是思考的鍛煉，也是習慣的養成。通過作業要培養會動腦的思維能力、勤動腦的習慣意識，養成多問幾個“為什么“、多考慮幾種新的解題方法的習慣，并獨立運用到作業中去。做作業時要仔細審題，理清思路和方法，計算題盡量不用計算器，提高計算能力。做題格式規，書寫工整美觀，養成嚴謹的做

22、作業習慣，提高正確率。按時、獨立完成，不抄襲他人作業、不代他人完成作業。3、做題是為把所學知識熟練和應用，不是為了做題而做題，應避免只挑會做的（選擇、填空），一直把會做的題做錯，不會做的不敢做。要保證把做過的題做好，不搞題海戰術，精選歸類，勤于總結，把習題歸類至知識點。4、書寫認真，步驟規。字跡要清楚，書寫要工整，語言要準確簡練通順，作圖要規（畫圖用鉛筆，借助直尺和圓規），不準用涂改液，不準亂涂亂畫，步驟要合理，思路條理清晰，力戒雜亂無章。5、規定時間，限時訓練。作業按時完成后，與時上交；要在單位時間規完成既定任務；要強化時間觀念，養成更科學的思維步驟、思維方法，鍛煉迅速、規的思維能力。6、認

23、真糾錯，回饋提高。作業中出現錯誤，首先要認真研究，從知識、技能、非智力因素等各方面找明原因，然后記入錯題檔案，立即改正，并認真反復總結，杜絕再犯同樣的錯誤。7、在完成老師布置的書面作業的同時，要注重非書面作業，尤其是閱讀、記憶和預習性作業。要注意運用閱讀、記憶和預習規律，加強知識之間的聯系，注重主動學習、自主學習能力的培養。五、考試規1、學生必須嚴肅認真地參加每次考試，自覺地遵守考場規則和考試紀律。要尊重監考老師，服從監考老師的指揮和教導。2、要按時進入試場，凡是遲到30分鐘不得參加考試（各種不同類型、科目的考試，有不同的限考時間要求，要嚴格遵守）；參加考試后，30分鐘不得交卷出試場（各種不同

24、類型、科目的考試，有不同的要求，要嚴格遵守）。3、除了考試用品（如鋼筆、圓珠筆、橡皮、三角板、圓規等），其他物品（如書包、書籍、講義、練習本、計算器、手機等）不得帶入試場。4、考試要忠誠老實，要在規定時間獨立地完成答卷。不得有相互窺看、交談、傳遞、夾帶等行為。發現作弊，該科成績作“0”分處理，并視情節和認錯態度，給予校紀處理。5、試場要保持安靜。交了試卷之后要馬上離開試場，并不得在試場附近逗留，更不能在試場附近議論。6、對于嚴重違反考試紀律，又不接受忠告和教育的個別學生，監考老師有權責令其退出試場，并到政教處接受處理。六、復習規1、復習是學習過程中很重要的部分，要認識到復習的重要性；復習不是再

25、學習，是在全面預習、認真學習的基礎上進行查缺補漏、整理綜合的學習過程。2、復習要做到日日復習、周周復習、月月復習和學期復習。要改變“課堂先聽懂，課后再復習”的習慣，做到日日清，把復習作為一個拔高的學習過程，而不是簡單的重復學習。要充分利用課堂筆記、作業本、練習冊、試卷、錯題本等進行有針對性的復習。階段復習：主要是對單元、章節知識的復習鞏固，復習時要進行知識歸類，把握重點，新舊聯系，融會貫通。注意養成運用所學業知識解決世界問題的能力。總復習：對一個學期，一個學年所學的知識全面復習鞏固，復習時要對照教材和教師的要求，根據復習時間制定好切實可行的復習計劃，對已學的知識進行系統梳理，查漏補缺，解難釋疑

26、，達到全面掌握。3、在注重學習方法的同時，要注意復習方法。每天晚上可用“過電影式”回憶法復習所學當天容；對于周復習可采取邊看課本、邊思考、邊演練，加深理解、記憶，系統復習舊知識。單元、章節結束后，自覺歸納知識體系，將知識融為一體，系統掌握，使知識在頭腦中形成清晰的網絡。4、弱科既會影響總成績也會影響其他學科的學習，所以要合理分配時間，主動補習弱科，做到保住強科、提高弱科，對于弱科的復習在注重知識的同時，也要注意對學習方法進行反思和改進。七年級學生養成教育目標為切實推進素質教育進一步把立德樹人的任務落到實處，進一步加強和改進未成年人思想道德教育，加強養成教育，培養學生的良好道德習慣和良好道德素質

27、，促進學生終生發展，特制定蒙城中學初一年級養成教育目標：一、學生禮儀習慣養成教育目標1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽、會唱國歌、升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽行注目禮、少先隊員行對禮；2、尊重他人民族風俗習慣；3、孝敬長輩，尊重教職工，見面行禮或主動問好。二、學生道德、情操養成教育目標1、在校穿著校服，不佩戴與身份無關飾物、男生不留長發；2、舉止文明，不說臟話、不罵人、不打架；在校講普通話。三、學生遵規守紀養成教育目標1、按時到校，不遲到、不早退、不曠課；2、按時完成作業，考試不作弊、作業不抄襲；3、不在教室和校園追逐打鬧喧嘩；4、愛護公物，服從管理。四、學生誠信品質養成教育目標1、誠實守信

28、，言行一致；2、借他人錢物要與時歸還；3、不說謊、不騙人，知錯就改。五、學生學習品質養成教育目標1、認真預習、復習，主動學習；2、課前準備好學習用品，上課專心聽講；3、按時完成作業、書寫工整、頁面整潔。六、學生生活衛生習慣養成教育目標1、學會料理個人生活；2、珍愛生命，不吸煙、不喝酒、拒絕毒品；3、認真做好值日，不亂扔果皮紙屑等廢棄物；4、認真做好廣播操和眼保健操，讀書、寫字姿勢正確。七、學生公德意識養成教育目標1、遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄；2、遵守公共秩序，主動讓座；3、愛護公用設施、文明古跡。八、學生文明交往養成教育目標1、同學之間互相尊重、團結互愛；2、使用禮貌用語。

29、中學時期是青年少生理、心理發育變化的主要時期，也是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成的最佳時期，班主任、任課老師與廣大教職員工用科學的方法培養學生的良好習慣。班主任在科學評價中應當遵循學生成長規律和教育規律，注重教育實踐和行為訓練。八年級學生養成教育目標為切實推進素質教育進一步把立德樹人的任務落到實處，進一步加強和改進未成年人思想道德教育，加強養成教育，培養學生的良好道德習慣和良好道德素質，促進學生終生發展，特制定蒙城中學八年級養成教育目標：一、學生禮儀習慣養成教育目標1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽、會唱國歌、升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮；2、平等待人，尊重他人信仰；3、

30、對師長不任性，不耍脾氣，不頂撞；4、上下課時直立向老師致敬。二、學生道德、情操養成教育目標1、穿戴整潔、樸素大方，在校穿著校服；2、舉止文明，講普通話；3、拾金不昧；4、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。三、學生遵規守紀養成教育目標1、按時到校，不遲到、不早退、不曠課；2、按時完成作業，考試不作弊、作業不抄襲；3、積極參加學校組織的活動。四、學生誠信品質養成教育目標1、誠實守信，言行一致；2、借他人錢物要與時歸還。五、學生學習品質養成教育目標1、認真預習、復習，主動學習；2、上課專心聽講，積極思考；3、具有刻苦、勤奮的學習精神。六、學生生活衛生習慣養成教育目標1、生活有規律，堅持鍛煉身體；2、珍

31、愛生命，不吸煙、不喝酒、拒絕毒品；3、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防中毒等，學會遇突發事件的逃生、自救的方法；4、保持心理健康。七、學生公德意識養成教育目標1、遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄；2、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，主動讓座；3、愛護公用設施、文明古跡，愛護生態環境，愛護校舍和公物；4、發現犯罪行為與時報告。八、學生文明交往養成教育目標1、同學之間理解寬容，真誠相待；2、使用文明禮貌用語；3、接受或遞送物品時要直立并用雙手。中學時期是青年少生理、心理發育變化的主要時期，也是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成的最佳時期，班主任、任課老師與廣大教職員工用科學的方法培養學