1、高中數學函數知識點復習方法：導數是解題關鍵在本次答疑之前，于老師曾問過記者，學生和家長提問的問題，大多是關于哪方面的。說罷，又笑著告訴記者，其實自己也知道，高考題型分類、函數、立體幾何等解題方法，是每一屆學生都最為關心的。在2月23日的答疑中，于老師每一句話也都是簡單明了，直擊主題，深得學生和家長的認可。答疑完畢后，于老師也委托記者轉告給各位家長，其實高三學生復習到如今，已然把高中數學知識點掌握個八九不離十。于老師建議大家，一定要積極調整心態，跟住老師的復習步驟，不要自己盲目做題。以下為于利合老師答疑實錄家長：函數題找不到解題的打破口怎么辦?于利合老師：高考中的函數題不外就是導數，從這里入手大

2、致可以了。假如是小題的話，可從函數的性質入手。學生：老師，函數中的重點難點是什么?函數方面不好的話，應該從什么地方學起呢?于利合老師：函數的根本性質是最重要的，要掌握透徹、理解透徹，才能在做題的時候靈敏運用。函數題形式雖多，但是萬變不離其宗，函數性質還是關鍵。家長：藝術生如今該怎么快速進步成績?于利合老師：快速是不存在的，但根底差的同學這個時候就只能做最根底的題了。家長：于老師您好，我家孩子說上課能聽懂，一到做題就不會，是什么原因呢?于利合老師：還是原來做的少，不熟悉。假如學生對知識掌握程度不好，就不要做難題了，中檔以下的題的分數也夠了。學生：立體幾何證明除了用到中位線平移，一般還有哪些?于利

3、合老師：假如是證明垂直的話，用等腰三角形的三線合一、三垂線定理等，其實立體幾何證明題最實用的還是建系。學生：請問老師，橢圓的大題怎么得分?于利合老師：橢圓題得分方法常見的是用待定系數法求方程。學生：代數的二項式定理和排列組合的題有時候弄不明白，請老師指導。于利合老師：二項式題不難，抓住通項公式差不多了。排列組合用填空法比較常見，但要對幾個主要題型，掌握透徹。家長：怎么才能激起孩子學數學的興趣呢?于利合老師：只能是做題會了才有興趣，只能是從簡單的題做起，會的多了就有興趣了。學生：概率的題有什么好的做題方法?于利合老師：概率題先定位，再用公式。學生：老師，學立體幾何沒有立體感怎么辦，看到題沒有思路

4、?于利合老師：沒立體感找實物 、畫圖練。學生：老師，均值不等式的題不會做，除了記住公式還怎么辦?于利合老師：你能認定是均值不等式就一定會做，只用二元的即可。學生：高中立體幾何在高考中比例是多少?于利合老師：立幾大約是17或22分。家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。學生：定積分的題高考會出大題嗎，需要背LIM的公式嗎?于利合老師：定積分不會單獨出大題。要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過