1、2016 小學(xué)畢業(yè)班教師教學(xué)研討會(huì) 講話 稿各位領(lǐng)導(dǎo)、 老師: 大家好!今晚我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作， 目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。1、 對(duì)上年小升初的回顧 及現(xiàn)狀的分析 (1) 首先，我對(duì)上屆畢業(yè)班和情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析， 以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法， 制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。數(shù)學(xué)科平均分（全縣 24所）：72.44，全縣排在第 15 名，鎮(zhèn)級(jí)第四名，語(yǔ)文平均分排全縣第 16 名，鎮(zhèn)級(jí)第 3 名。技能科：平均分：64.94 第18 名，第 6 名。后山語(yǔ)文

2、課：平均分 77.72，排全縣 26 名（全縣 44 所），數(shù)學(xué)科：平均分：64.08，排全縣 42 名（倒三）、綜合科平均分：60.47，排 36 名。渡頭：數(shù)學(xué)平均61.63，全縣 42 名，語(yǔ)文 70.69，排全縣 43 名（倒二），綜合 57.56，全縣 41 名，洪山：語(yǔ)文 71.75，全縣（倒三），數(shù)學(xué) 89.25，全縣第 10，綜合 60.13，全縣 38 名，東街頭：語(yǔ)文 80.7 全縣第 19 名，數(shù)學(xué)平均分 67.65，全縣排 36名。綜合科；綜合科 76.55，全縣 24 名，中心校全縣語(yǔ)文平均分 78.53 、數(shù)學(xué) 75.23、綜合 72.16(2) 回顧學(xué)年度上期期末

3、監(jiān)測(cè)情況: 通過(guò)比較分析， 我們可以看出: 我們學(xué)校各科的平均分比全縣平均分低，通過(guò)對(duì)比優(yōu)生率和差生率， 我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高;我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好， 影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。因此我們學(xué)校決定了本次畢業(yè)班研討會(huì)的主題是如何重視各科目，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作， 抓好期末復(fù)習(xí)， 提高教學(xué)質(zhì)量。2、 現(xiàn)實(shí)狀況 ：今年我校畢業(yè)學(xué)生為 220 多 人，在教學(xué)方面 教師、 家長(zhǎng)、 學(xué)生對(duì)科學(xué)、英語(yǔ)、 品德的重視不夠。 學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確， 學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正， 紀(jì)律性、 自覺(jué)性不強(qiáng)， 良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。

4、(1) 我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)， 不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法， 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)， 將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。 (2) 學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正， 紀(jì)律性、 自覺(jué)性不強(qiáng)，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求我們的老師要加強(qiáng)班級(jí)管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對(duì)學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)。

5、抓好本屆畢業(yè)班的辦法和措施。我認(rèn)為從這幾方面著手，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)管理:1、抓好畢業(yè)班教師的計(jì)劃管理，實(shí)施教師的校本培養(yǎng)。對(duì)畢業(yè)班的計(jì)劃管理要抓四個(gè)方面: 一是教學(xué)工作計(jì)劃; 二是復(fù)習(xí)工作計(jì)劃; 三是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃; 四是在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際不斷完善補(bǔ)充，以達(dá)到最佳化。計(jì)劃管理就是校本培訓(xùn)之一。 教師的校本培養(yǎng)，既要健全和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，又要有的放矢地落實(shí)“十字” 方針: 備課要“深”， 上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”， 活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”， 輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”， 質(zhì)量要“高”。2、以教研活動(dòng)為合作平臺(tái)，提高課堂教學(xué)效益。 開(kāi)展教研活動(dòng)。

6、進(jìn)行以備課、說(shuō)課、上課、反思、點(diǎn)評(píng)、總評(píng)為步驟的教研活動(dòng)，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。 加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)。 聽(tīng)畢業(yè)班情況匯報(bào)、聽(tīng)課、評(píng)課、 查備課教案、作業(yè)、召開(kāi)座談會(huì)、 與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見(jiàn)，形成視導(dǎo)意見(jiàn)，用以指導(dǎo)教學(xué)。3、 抓好教育教學(xué)常規(guī)管理， 嚴(yán)格畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真” 。 4、深入研究復(fù)習(xí)工作的科學(xué)性，確保復(fù)習(xí)工作的有序和高效 制訂一份合理、 合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃。本學(xué)期畢業(yè)班教學(xué)的基本階段: 5 月 份前各科上完本學(xué)期的教科書內(nèi)容; 5 月 份做好第一輪系統(tǒng)的總復(fù)習(xí); 6 月中旬前做好第二輪復(fù)習(xí); 6 月下旬及后期主要進(jìn)行檢測(cè)和查缺補(bǔ)漏。第一輪復(fù)習(xí)一般是基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)，要堅(jiān)持重課本、重基

7、礎(chǔ)、重知識(shí)發(fā)生過(guò)程、 重知識(shí)的廣度的“四重原則”。復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法:可采取“滾動(dòng)式” 復(fù)習(xí)， 即依據(jù)課本，層層夯實(shí)，步步為營(yíng)。 第二輪復(fù)習(xí)一般是專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“五個(gè)重視”，重視復(fù)習(xí)專題的選題， 重視第一輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)， 重視思維能力的訓(xùn)練， 重視考試的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，重視學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。 復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法: 可采取專題復(fù)習(xí)法，即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試， 強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。 第三輪復(fù)習(xí)一般是綜合與仿真模擬訓(xùn)練， 通過(guò)考、 練、 講、評(píng)、補(bǔ)，加強(qiáng)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法: 綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。 各位教師要重點(diǎn)研究?jī)煞N

8、課型: 復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課。一要充分發(fā)揮畢業(yè)年級(jí)教師整體作用，改變各自為陣的傳統(tǒng)運(yùn)作方式，對(duì)兩種課型進(jìn)行合作研究。 二是把握好復(fù)習(xí)課和講評(píng)課的不同教學(xué)流程、方法; 三是避免出現(xiàn)復(fù)習(xí)課“滿堂講”、講評(píng)課“逐題講”的做法，要挖掘復(fù)習(xí)課的反饋矯正、拓展延伸和情感激勵(lì)等內(nèi)涵，要提高試卷講評(píng)的及時(shí)性和針對(duì)性，才能提高復(fù)習(xí)效應(yīng)。 試題研究要在三方面下功夫: 一是全面性和深刻性。研究的范圍要全面， 包括我縣近幾年初考試題、 本校自編、 自選的訓(xùn)練試題; 研究的內(nèi)容要深刻，要研究試題的難易、題量、題型和覆蓋面的結(jié)構(gòu)情況，還要研究除知識(shí)與技能考查外能力考查方面的動(dòng)向，尤其是在體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)方面，在進(jìn)行命題意圖和

9、答題標(biāo)準(zhǔn)等方面有什么新變化。二是突出重點(diǎn)，要理清其命題的基本脈絡(luò)，找出其基本特征，重視新出現(xiàn)的探究題、選做題、開(kāi)放題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的信息題，其要剖析試題在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的權(quán)重。 三是能將獲取的信息應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，在平日教學(xué)中能有針對(duì)性的進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。同時(shí)要注意減輕學(xué)生不必要的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時(shí)間去思考，去探索，讓學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 各科任教師根據(jù)自己對(duì)試題的研究，自己出一份試題， 五月中旬交學(xué)校校選擇復(fù)印，發(fā)給各校， 實(shí)現(xiàn)資源共享， 進(jìn)行研究和交流。只有這樣，才能強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，獲得雙贏。注意: 切實(shí)把握畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)總復(fù)習(xí)和歷屆畢業(yè)升學(xué)試題，做到心中有數(shù)。5、

10、 抓好四清制度。 一、 “四清” 的實(shí)質(zhì)和重點(diǎn) “四清” 就是堂堂人人清、 日日人人清、 周周人人清、 月月人人清。所謂“堂堂清” ， 就是要學(xué)生在課堂上像考試一樣緊 張地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂理解、記憶所學(xué)的知識(shí)，當(dāng)堂能獨(dú)立完成作業(yè)，力求不把問(wèn)題留到課后。所謂“日日清”，就是今日事今日畢。當(dāng)天學(xué)的各科知識(shí)，該讀的都會(huì)讀，該背的都會(huì)背， 該寫的都會(huì)寫， 該運(yùn)用的都會(huì)運(yùn)用， 做錯(cuò)了的都能更正。 “周周清”就是普查本周所學(xué)的各科知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)一一過(guò)關(guān)， 學(xué)生人人過(guò)關(guān)。“月月清”就是指月月調(diào)查知識(shí)質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺，形成知識(shí)體系和能力。“四清” 的實(shí)質(zhì)就是課本上所學(xué)的知識(shí)達(dá)到人人過(guò)關(guān)。“四清”面對(duì)的是全體學(xué)生，重點(diǎn)是

11、后進(jìn)生(后 20%學(xué)生) 。二、“四清”的內(nèi)容“四清”的內(nèi)容主要是課本上的基本概念、公式、例題、課后題、語(yǔ)文學(xué)科要求背誦的篇目、各科基礎(chǔ)訓(xùn)練上的習(xí)題。這些內(nèi)容該讀的爛熟于心，該背的滾瓜爛熟，該默寫的一字不差，該運(yùn)用的熟練運(yùn)用。“四清”采用的是滾雪球的辦法。例如第一周清的是本周所學(xué)的內(nèi)容，從第二周開(kāi)始，不光要清本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要清上一周所學(xué)的內(nèi)容，當(dāng)然是以本周的內(nèi)容為主，以上一周所學(xué)的主要內(nèi)容和上次周清中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為輔 三、“四清”操作程序 “四清” 的操作程序一般有三步: 第一步，學(xué)生自查。 任課教師把這些內(nèi)容明確給每個(gè)學(xué)生，學(xué)生按教師要求對(duì)照課本先進(jìn)行自查。第二步，同桌互查。學(xué)生自查過(guò)關(guān)后

12、，接著進(jìn)行同桌互查 (每個(gè)教室的座位都是按 一 個(gè) 優(yōu) 秀 生 和 一 個(gè) 后 進(jìn) 生 排 在 一 起 ， 便 于 “ 兵 教兵” ) 。 互查時(shí)， 這個(gè)同學(xué)拿著那個(gè)被查同學(xué)的課本，根據(jù)清的內(nèi)容認(rèn)真對(duì)照檢查，如有不熟練的地方、出錯(cuò)的地方就隨時(shí)打上問(wèn)號(hào)，作上標(biāo)記，然后讓被查者繼續(xù)去背，直到熟練過(guò)關(guān)為止。第三步，任課教師復(fù)查。復(fù)查的重點(diǎn)是中差生，要求的標(biāo)準(zhǔn)是人人滿分，人人過(guò)關(guān)。“四清”的四句順口溜: “你查我，我查你，其實(shí)都是查自己;隨你問(wèn)，隨你查，查哪問(wèn)哪都會(huì)答。” 這四句順口溜就揭示了周清的方法和所要達(dá)到的目標(biāo)。 6、堅(jiān)持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。 我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)調(diào)課不落實(shí)，遲到早退曠課等違反規(guī)定的一定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。 7、加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 形成團(tuán)結(jié)合作， 相互學(xué)習(xí)，相互