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文檔簡介

1、最出色的球員教學設計授課時間授 課 人李 鳳 蘭課 題最出色的球員課 型分 析 課教學目標知識目標：積累生字詞。技能目標：1. 整體感知文章內容，理清文章層次。2學習本文“對比”的寫作方法，提高學生的閱讀能力和寫作能力。情感目標：學習喬丹執著追求、頑強拼搏精神和自信從容、積極樂觀心態。重點學習本文“對比”的寫作方法，提高學生的閱讀能力和寫作能力。難 點感受喬丹執著追求、頑強拼搏精神教 具多 媒 體 課 件教 法探究 交流教學過程教學過程布置作業教 學 內 容師生活動一、導入1、在足球音樂中欣賞喬丹精彩進球視頻教師導入：喬丹被譽為“空中飛人”，他之所以能每次都帶領自己的球隊公牛隊連續六次美國全國

2、籃球聯賽總冠軍，并且在離比賽結束僅僅剩余3秒鐘的時候，仍然能出其不意地投籃進球，其中的奧秘是什么呢？今天，我們來學習喬丹自己寫的文章最出色的球員，揭開其中的奧秘。二、檢查預習作者、生字詞三、展示學習目標四、學生自由讀文整體感悟：1、學生用盡快的速度讀課文，讀后談談：讀了課文后最強烈的感受是什么？作者走向輝煌的背后是什么？2、再讀課文，理清文章層次，加深整體感知。 學生有目的的速讀課文并思考教師提出的問題3、學生就不理解之處質疑，互相解答五、探究、交流作者為更為透徹的展示自己的心靈世界，用了比較的手法，請同學們找出實例加以體會。（采用同組合作、異組競爭、同臺辯論的方式加深理解，最后教師給予明確）

3、六、個性語言品味1、學生談自己對本篇語言的感受，并舉用文中的片段句詞加以說明。2、聯系自己的生活，談對下面這些話的認識，體會文章語言的特點，反復朗讀體會這些句子中飽含的作者的觀點和感情。（1）都過去了，珍惜后面的機會?。?）還沒投，干嗎就擔心投不中呢？（3）一天一點進步，那一輩子該有多少飛躍呀?。?）一名偉大球星的高明之處就在于，他能讓全場比賽始終合乎自己的節奏，而不至于整個晚上老在擔心“追趕”不上比賽。（5）學會以高境界的態度看待生活中的喜怒哀樂，這也不失為一種超脫。七、思維遷移：1、你此時想和喬丹說些什么？（采用小記者采訪的形式）2、以“自信”為內容寫兩個比喻句。八、教師小結：喬丹不愧是最出色的球員，他靈活多變的投籃技巧、敏捷準確的傳球動作、感人至深的話語都感染著我們，希望我們能記住他的話，相信自己，只要你努力，沒有什么不可能。1、將課后習題完成。2、學本文后你有什么感悟？整理到讀書筆記本上。學生感受、體會 教師導入、學生回答教師用多媒體展示學生讀文感悟、交流學生在書上勾畫、批注，教師巡視指導。 學生交流，教師

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