1、創新-發明;方法先行!青少年公益科普探索 實踐 趣味 創新一什么是創新？ 二. 發明創新故事分享三小學生如何創新？ 什么是創新 第 一 部 分 說到創新，那么請問同學們:您覺得動物會不會創新呀？ 認為動物會的同學請舉手； 認為動物不會創新的同學請舉手；動物會不會發明創新？好謝謝！接下來我們一起來看看動物會不會發明創新發明創新故事 * 動物的發明創新 動物也會發明創新？圖片來源網絡圖片來源網絡烏鴉喝水的故事 圖片來源網絡聰明的烏鴉所有動物都懂得創新，靈長類動物的創新能力強于其它動物,而人類則是動物中的創新之王；來源網絡通過剛才的例子 可以得知： 動物會不會創新 ？好謝謝！接下來我們一起來看看人類

2、的發明創新動物不但會創新,有的動物創新能力其實比有的人還要強大 人類的進化離不開創新與發明 到目前為止人類的進化和文明經歷了4個關鍵時期 第一個時期:人類發明了取火技術,為人類文明奠定了基礎 第三個時期:人類進入工業時代,如:蒸汽機、電燈的發明; 第二個時期:人類進入農業時代,如:農具、文字、布的發明； 第四個時期:人類進入數字時代,如:電腦、航天技術的發明；圖片來源網絡中國古代四大發明圖片來源網絡四大發明：造紙術、印刷術、火藥、指南針 其他偉大的發明還有很多,例如：中醫、中藥、陶瓷、絲綢、茶葉制作技術 .同學們是不是覺得：中國人很厲害？是不是很牛？但是，我們別忘了,那些都是之前的中國人的厲害

3、, 不等于 我們很厲害呀； 我們現在用的 、電腦、火車、電視機、空調、微波爐、飛機、電燈泡、電冰箱、顯微鏡、投影儀、網絡.等等科技產品95%以上都是西方人發明的；托馬斯愛迪生最著名的發明：燈泡學歷：只上過三個月小學他是位舉世聞名的民間發明家，他一生共有約兩千項創造發明。例如：留聲機、電燈、 、電報、電影等涉及：電學、礦業、建筑業、化工等領域。為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。 發明家（成功改良燈泡的燈絲）1847年2月11日1931年10月18日成功是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。愛迪生自學成才少年強則國強！ 近代思想家、教育家 梁啟超 未來，中國科技創新能不能超越西方？希望點就在于

4、您們這些少年； 要想超越 ，就要自主創新 ！要想自主創新,就要學好基礎知識！提升創新意識和創新能力，敢于去探索、發現、實踐、創新！ 小結1： 通過以上分享您學到了什么？1 什么是創新？2 動物也會創新！3 人類的創新歷程4 中國古代引領世界的創新能力和現代創新 能力落后于西方的現實；5 我們盡可能的從身邊做起，去探索，善于觀察，大膽想象，去虛求實，敢于實踐；這些都是創新的基礎； 1 好玩,玩也是發明的源泉 好玩的牙膏；2 狹中求狹，小中見大 一葉一世界 第二部分發明故事 1 好玩,玩也是發明的源泉 好玩的牙膏 卡通牙膏的結構示意圖A.創意新： 讓牙膏卡通化，實踐證明本項目的卡通牙膏更受兒童喜歡

5、,卡通牙膏可站在洗漱臺上做例如：敬禮、鞠躬、拱手、獻牙刷、舉牙杯等等許多有趣的或幽默的動作;這些功能不但趣味性強,而且還能培養兒童刷牙的積極性;B.新概念： 原來是牙杯裝牙膏，現在是讓牙膏幫我們“拿”牙杯和牙刷，讓牙膏也可成為我們青少年兒童的助手和朋友，本發明顛覆常規，創造性的讓牙膏體承載牙刷和牙杯，實現一物多用、多功能的有益效果；C.更健康： 牙刷和牙杯放在卡通牙膏體上,牙杯和牙刷中的水很容易瀝干，從而洗刷后牙杯就不會因為水的殘留而產生污垢沉淀的現象,防止細菌繁生,讓牙杯和牙刷始終保持干燥衛生,保護口腔健康。是不是很好玩呢？通過這個發明例子您有何啟迪 ？2 狹中求狹，小中見大 一葉一世界請問

6、我們現場的同學們:A曾經仔細觀察過樹葉的請舉手；B之前仔細思考過樹葉用途的請舉手？C看過樹葉的請舉手；好； 2 狹中求狹，小中見大 一葉一世界很明顯啊，通過剛才的互動可以得知，同學們都看過樹葉，甚至于熟視無睹，是吧；但是真的去觀察和思考樹葉的其實不多，對吧？ 接下來我們就一起來看看：一張張并不起眼的樹葉，通過我們的技術創新居然可以變得那么的好玩； 一葉一菩提一葉一世界 點葉成金葉藝文化創意及其產業化部分葉藝作品分享部分葉藝作品分享菩提葉繡 南孔文化通過這個發明例子您有何啟迪 ？1 + 1 1,2,11,3,筷子.創新號屬于沒有思維定勢的符號，創新號的后面沒有標準答案，只有合理或能被大部分人認可

7、或經得起實驗的解！可以自己的物品和您之前見過的任意物品相加；認為動物不會創新的同學請舉手；信安歲百年！創意新： 讓牙膏卡通化，實踐證明本項目的卡通牙膏更受兒童喜歡,卡通牙膏可站在洗漱臺上做例如：敬禮、鞠躬、拱手、獻牙刷、舉牙杯等等許多有趣的或幽默的動作;這些功能不但趣味性強,而且還能培養兒童刷牙的積極性;等涉及：電學、礦業、建筑業、化工等領三原色 葉藝 家庭裝飾品動物不但會創新,有的動物創新能力其實比有的人還要強大（成功改良燈泡的燈絲）小結2 通過兩個發明的例子您得到什么啟迪？+1或- 1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創新號可拓展思維提升創新能力動物會不會發明創新？很明顯啊，通

8、過剛才的互動可以得知，動物會不會發明創新？說明：本作以佛教圣葉菩提為載體,以梁述異記中“王質遇仙”的典故及清代丁觀鵬先生爛柯圖和衢州爛柯山的天生石梁等為題材,并融合了佛教文化和本土道教文化中國非物質文化遺產名錄衢州“爛柯山的傳說”，精心創制而成；蘋果 + 香梨 可得解部分葉藝作品分享自主創新 方法先行動物會不會發明創新？+1或- 1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創新號可拓展思維提升創新能力例如2：鞋 + 計時器 + 燈 +。但是，我們別忘了,那些都是之前的中國人的厲害, 不等于 我們很厲害呀；+1或- 1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創新號可拓展思維提升創新能力

9、未來世界的競爭，就是知識產權的競爭；為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。三原色 葉藝 家庭裝飾品動物不但會創新,有的動物創新能力其實比有的人還要強大通過剛才的例子 可以得知：1 + 1 1,2,11,3,筷子.同學們是不是覺得：中國人很厲害？看看今天的您能不能超越昨天的自己？1 + 1 18同學們都看過樹葉，甚至于熟視無睹，是吧；部分葉藝作品分享部分葉藝作品分享衢州兩子文化之棋子 （王質遇仙） 述異爛柯記 文/楊遠鋒 樵夫觀手談， 柯爛意未盡; 石室棋一局 , 信安歲百年！ 說明：本作以佛教圣葉菩提為載體,以梁述異記中“王質遇仙”的典故及清代丁觀鵬先生爛柯圖和衢州爛柯山的天生石梁等為題材,并融

10、合了佛教文化和本土道教文化中國非物質文化遺產名錄衢州“爛柯山的傳說”，精心創制而成；作為衢州兩子文化中的“棋子”文化作品,具有很強的衢州地方人文特色。一葉一菩提 菩提生肖特色禮品個性化菩提葉脈相片 葉藝系列作品 之葉脈花葉脈刺繡作品歲寒三友 松竹梅之 - 寒梅菩提葉脈刺繡作品天下為公 孫中山一葉一世界 樹葉雕刻肖像藝術三原色 葉藝 家庭裝飾品葉藝文化項目已經取得的成績 國家專利： 目前已獲國家授權專利30多項小結2 通過兩個發明的例子您得到什么啟迪？1 好玩,玩也是發明的源泉如好玩的牙膏；2 狹中求狹,小中見大,一葉一世界如葉藝 剛才這個樹葉的PPT,其實就是一個典型的：以并不起眼的小樹葉作為

11、載體來創新的案例； 創新，小中可以見大，當我們以發現的眼光去看待平凡的世界，就能夠在平凡中尋找到不平凡；希望對同學們有所啟迪；發明創造未來您們的創新能力決定中國的未來！發明創新的能力，是決定一個國家強盛與否的關鍵。 未來世界的競爭，就是知識產權的競爭； 溫家寶總理 批示： 自主創新 方法先行創新有法可依自主創新方法先行 第三部分：小學生如何創新？ 1非標化思維視覺引導工具：創新號 2 加一加的應用 實戰現場出創意，讓今天的您超越昨天的自己；創 新 號 創新號:是一種新的符號,即代表創新的符號,類似于人民幣有“￥”號,等于有“=”等號一樣的意思又可以應用于提示創新、發明創造、思維訓練等等；創新號

12、屬于沒有思維定勢的符號，創新號的后面沒有標準答案，只有合理或能被大部分人認可或經得起實驗的解！1 + 1 = 21 - 1 = 0常規數學及常規思維創新號屬非定勢的符號,創新號的后面沒有標準答案,只有合理或能被大部分人認可或經得起實驗的解！1 + 1 .1 - 1 .以創新號引導的創新思維無標準答案+1或- 1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創新號可拓展思維提升創新能力 創新號屬非定勢的符號,創新號的后面沒有標準答案,只有合理或能被大部分人認可或經得起實驗的解！1 + 1 1,2,11,3,筷子.1 - 1 1,0,2,筷子,單位.以創新號引導的創新思維+1或- 1即可殊途同歸得

13、到相同的解又可得大量不相同的解,創新號可拓展思維提升創新能力 創新號屬非定勢的符號,創新號的后面沒有標準答案,只有合理或能被大部分人認可或經得起實驗的解！1 + 1 18 1 - 50 1 以創新號引導的創新思維（一個臉盆打了50個孔，成為一個多功能臉盆）例如：1個橘子+1個橘子，里面有18瓣橘子肉1 - 1+ 1 農業新品種嫁接+1或- 1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創新號可拓展思維提升創新能力 非標化思維拓展練習蘋果 + 香梨 可得解 例如:一頓點心,一片森林, 一個植物新品種.等等都可以,能解釋的通就行；創新思維互動：非標化解拓展訓練創新號可拓展思維提升創新能力, +

14、或 - 即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解. 訓練創新思維，我們不求標準解；想象力是創新的基礎,鍛煉思維拓展能力，提升創新能力是創新號的目標功能之一,先鼓勵學生無框思維,非標準化解；然后才是優選答案;創新本身沒有最好只有更好，發明創新是沒有標準解的允許多解。 加 一 加 常用的組合法圖片來源網絡 鉛筆 + 吸管（想象力）圖片來源網絡彩筆+ 圖形圖片來源網絡自行車 加 自行車圖片來源網絡 激光+剪刀 剪刀代替了尺圖片來源網絡 圖片來源網絡世界聞名的瑞士軍刀 ，其實就是最典型的同類相組，當然，現在的瑞士軍刀種還可以加例如：時鐘+手電+ USB+放大鏡+指南針 +。等 鉛筆 + 橡皮圖片來

15、源網絡同物相加同類相加整體相加 結構相加工藝相加異類相加 元素相加 如文化元素 虛加實.啟動大腦，用非標化無框化思維來思考實踐創新小結3：通過剛才的講解您學到了什么？1 創新號, 創新沒有標準答案。2 加一加,無處不在的組合思維。創新 沒有標準答案，只有合理，或能被大部分人認可，或經得起實驗的解！加：不只是簡單的疊加,還包括各種事物的組合；例如：整體或局部的組合、加減、成語啟迪、名詞、動詞、結構、工藝、用途。等等的相加,可以同行業或跨界加。希望能對同學們在提升自主創新能力的過程中有所啟迪! 創新方法有成千上萬種，但是最常用的基礎創新方法也就幾百種，而對于創新人員來說，加一加（含組合與疊加等等）是最常用的方法之一，下面我們大家一起來玩個加一加的游戲； 看看今天的您能不能超越昨天的自己？ 實戰訓練 互動游戲 現場出創意互動游戲 拓展訓練 每個小組舉3個例子并且大家都分別記錄下來發現身邊的 加 +預習1游戲方法 和 游戲規則請每個同學都拿出自己帶來的物品，和您左鄰右舍的同學的物品放一起，然后用剛才所學的： 創新無標準解理念 和 加一加的創新方法，一起來練習，試試看，在短時間內，您可以加出什么有趣的或好玩的,并且在昨天之前，您自己從來就沒有想到過的