兩位數的連加、連減計算1_第1頁
兩位數的連加、連減計算1_第2頁
兩位數的連加、連減計算1_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、兩位數的連加、連減計算二年級數學 科任教師：郭偉教學內容教科書第12頁例1、例2和全部“做一做”的習題。教學目標使學生掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法，進一步鞏固兩位數加、減兩位數，提高學生的計算能力。教學課時：1課時教學過程一、復習1口算。2提問：“下面各題應該怎樣計算？先算什么，再算什么？”485 1784二、新課1教學教科書第1頁的例1。先請一名學生讀題。教師：“要求三個組一共摘了多少個西瓜，應該怎樣列式？”（1）指名叫學生說出列式后，教師板書：283423教師：“這道題要我們算什么？有幾個加數？”（要我們把三個數加起來，有三個加數。）教師：“三個數連加，要先算什么，再算什么？”

2、（三個數連加，要先把前兩個數加起來，再把得數與第三個數相加。）教師：“前兩個數是28和34。這兩個數相加可以用筆算。”指名叫學生口述，列豎式，并計算，教師板演（如下左）。教師：“算完了沒有？”“還要怎樣算？”（還要把得數62與第三個加數23相加。）指名叫學生口述，列豎式，并計算，教師板演（如下中）。教師：“因為做第二步計算時，是用第一步算出的得數62再加上23，所以為了寫起來簡便，我們可以把第二步計算的豎式接在第一步計算的豎式下面，”教師板書（如下右）。教師：“現在做完了嗎？”（算完了，還要把最后算出的得數寫在橫式等號的后面。）教師板書：85（2）讓學生做例1下面“做一做”的習題。先分步用兩個

3、豎式計算，再用簡便寫法計算。教師巡視，檢查學生的豎式寫得對不對。2教學教科書第2頁的例2。教師板書：例2：522018教師：“這道題要我們算什么？怎樣算？”指名叫學生口述，列豎式并計算。先分步列豎式計算，教師板演（如下）。教師：“如果用簡便寫法列豎式計算，該怎樣寫？”指名叫學生口述，教師板演教師：“我們在計算兩位數加、減兩位數時，可以用豎式計算，而有些題比較簡單，就可以用口算。比如，例2中的第一步是兩位數減數十數，52減20可以直接口算出得32，第二步用32減18，再用豎式計算。以后我們做題時，可以根據每一步計算的實際情況，能用口算的就用口算，不必每一步計算都寫豎式。”課間活動。三、獨立作業讓學生獨立完成教科書第2頁下面“做一做”的習題。第1題，是用簡便寫法列出的連加或連減豎式，學生可以直接計算，把每一步的得數填在括號里。做第2題時，要提醒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論