1、 （北京）股份有限公司安徽省六校教育研究會2022-2023學年高三上學期第一次聯考語文試題一、現代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。改革開放以來，中國文論在經歷“審美的復蘇”“體系的探索”“現代性轉換”之后，得益于視野逐漸闊大，經驗不斷充實，正在走進新的階段。一段時間以來，我們試圖重新找到中國文化根性，展開從思維方式到價值體系的新論述。在這樣一個回頭細看的過程中，傳統文學生活中大量新事實被看見，與此同時，“中國文論”研究越來越多探向歷史維度。這時出現了兩組對比鮮明的趨勢：一方面是越來越強的文化自信，另一方面是越來越弱的理論解釋力；一方面是越來越多的聲音要“去西方化”，另

2、一方面是越來越多的研究能進去而不能出來，不能告訴我們“破”了西方之后要“立”什么，以至于一度迷失目標。當下學界已經認識到，在大量新事實充分發現的基礎上，需要有一個大的理論綜合，超越以往對中國文藝的闡釋與解讀。當今時代的中國文論要避免前面幾個歷史階段帶來的局限，發展出像中國哲學、中國歷史那樣強大的輻射力和解釋力，發展出新的理論論述。簡言之，這個新論述就是“中國文論的歷史自覺與現代闡釋”。這一新論述有兩個輪子，一是中國文學與藝術自身的新事實與新意義；一是活古化今，在解釋當今文藝實踐中不斷豐富提煉出新的話語。近年來，中國文論研究在“回頭看”過程中溫故知新，不斷更新文藝研究眼光，新眼光又使得中國文學與

3、藝術自身的新事實被看見。其中最顯著的是文學邊界的擴大、文學功能的再發現。譬如，一些學者通過多年個案與專題研究，發現中國文學的“文體”極為豐富多樣，“文體”正是中國古典文學區別于西方文學的重大民族特色。古往今來，中國文藝家以豐富的文體實踐不斷豐富經驗與美感的表達，中國文學的“天光云影”原來大都可以從文體角度悟得其中三昧。這就大大改寫了五四時期西方文學觀念主導的以詩歌、小說、戲劇、散文四分法所限定的文學認知圖式，從而大大擴展了文學邊界，使得完全不同于五四書寫的中國文學史成為可能。新事實拓展新眼光，新眼光發現新事實。我們正在進入一個重新認識中國文學藝術的時代，這與中國文化整體復蘇和社會普遍文化自覺是

4、相適應的。中國文論是否具有強大解釋力和生命力，還要看它能否有效闡釋當今文藝實踐。當今時代是中華民族偉大復興時代，中國文論的文化自覺和整個國家的文化戰略是相通的，這是發展的重大機遇所在。與此同時，中國文論也面臨諸多問題和挑戰。譬如，文學創作如何在中華崛起的時代，充分涵育代代相傳的民族精神和人文素養？而“國身通一”的士人理念、“家國興衰”的志士情懷，正是千年中國文論主流，即嚴羽所謂盛唐詩為“第一義”以及王國維所謂“屈子文學之精神”。說到底，“文以載道”的“道”既是客觀歷史大趨勢，也是這個大趨勢內化為士人身心的擔當。中國文史智慧、人文關懷與道德傳統仍然在今天文學活動中起作用。正如起點中文網創始人吳文

5、輝所說，當代最有活力、最有影響力的網絡小說，無論怎樣新變，還是跳不出中華傳統倫理和傳統價值觀。因而，我們應清醒認識到，中國文論核心價值仍然與當代審美經驗和文化實踐發生直接關聯，并對當代文學創作發揮重要影響。（摘編自胡曉明強化中國文論闡釋力）1. 下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A. 中國文論視野逐漸開闊，經驗不斷豐富，改革開放以來，在經歷了幾個有局限的階段后，現已跨入新的發展階段。B. 近年來，中國文論從傳統文學生活中發現了大量新事實，但依然缺少一個大的理論綜合，表現之一是文化越自信，理論解釋力卻越弱。C. 中國哲學和中國歷史的研究具有強大的輻射力和解釋力，是因為它們擺脫了前

6、面幾個歷史階段研究中帶來的局限，發展出了新的理論論述。D. 中國文論新階段的發展應包含兩個維度，一是發現新事實與新意義，二是能活古化今，有效闡釋當今文藝實踐。2. 下列對原文論證的相關分析，正確的一項是（ ）A. 文章通過分析研究中出現的兩組趨勢，論證中國當代文論研究存在要解決的問題。B. 文章以中國文學“文體”極為豐富的新發現為例，論證中、西文論研究存在不同。C. 文章第四段，引用嚴羽、王國維的觀點，論證了中國文論面臨諸多問題和挑戰。D. 吳文輝關于網絡小說的論述，意在論證當代文學創作既要創新，又要傳承傳統價值。3. 根據原文內容，下列說法不正確一項是（ ）A. 中國古典文學除了詩歌、小說、

7、戲劇、散文四大文體外，還有其他的文體形式，這是中國文論研究不斷更新文藝研究眼光后的新發現。B. 中國文論研究進入新階段后有了關于文學邊界、文學功能的新發現，可以預見隨著研究的深入，后面很大可能會有其他新發現。C. 如果中國文論能發展出強大的輻射力和解釋力，形成新的成功的理論論述，那么中國未來的文學創作一定會發生天翻地覆的變化。D. 當代文學要涵育民族精神和人文素養，這既是中華民族偉大復興的時代要求，也應成為文學創作者的文化自覺。【答案】1. C 2. A 3. C【解析】【1題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。C“是因為它們擺脫了前面幾個歷史階段研究中帶來的局限，發展出

8、了新的理論論述”錯，原文相關內容為“當今時代的中國文論要避免前面幾個歷史階段帶來的局限，發展出像中國哲學、中國歷史那樣強大的輻射力和解釋力，發展出新的理論論述”，并沒有說中國哲學、中國歷史有強大的輻射力和解釋力的原因，選項強加因果。故選C。【2題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。B“論證中、西文論研究存在不同”錯誤，原文為“近年來，中國文論研究在回頭看過程中溫故知新，不斷更新文藝研究眼光，新眼光又使得中國文學與藝術自身的新事實被看見。其中最顯著的是文學邊界的擴大、文學功能的再發現。譬如，一些學者通過多年個案與專題研究，發現中國文學的文體極為豐富多樣”，以中國文學“文體”極為豐富

9、的新發現為例，論證了中國文論不斷更新文藝研究眼光，新眼光又使得中國文學與藝術自身的新事實被看見。C“論證了中國文論面臨諸多問題和挑戰”錯誤，原文為“國身通一的士人理念、家國興衰的志士情懷，正是千年中國文論主流，即嚴羽所謂盛唐詩為第一義以及王國維所謂屈子文學之精神”，可見引用嚴羽、王國維的觀點是具體闡釋千年中國文論主流的內涵。D“意在論證當代文學創作既要創新，又要傳承傳統價值”錯誤，原文為“中國文史智慧、人文關懷與道德傳統仍然在今天文學活動中起作用。正如起點中文網創始人吳文輝所說，當代最有活力、最有影響力的網絡小說，無論怎樣新變，還是跳不出中華傳統倫理和傳統價值觀”，可知吳文輝關于網絡小說的論述

10、旨在證明中國文史智慧、人文關懷與道德傳統仍然在今天文學活動中起作用。故選A。【3題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。C“那么中國未來的文學創作一定會發生天翻地覆的變化”表述絕對，“中國文論核心價值仍然與當代審美經驗和文化實踐發生直接關聯，并對當代文學創作發揮重要影響”，中國文論的發展對未來文學創作有影響，但不一定會帶來天翻地覆的變化。故選C。（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：十多家研究機構正在合作開展“人類泛基因組項目”，該項目旨在創建一個囊括全球各人種遺傳多樣性的參考基因組。研究人員解釋稱，人類基因組由31億個DNA分子組成，從總體上來看，人類的基

11、因組非常相似，但基因組DNA序列的微小差異在決定每個個體的獨特性（包括罹患某些疾病的風險等方面）發揮重要作用。參考基因組能通過繪制基因和基因組其他元素的位置來幫助描述這些差異。此外，科學家們也可以利用參考基因組識別新基因、已知基因的變體和其他功能組成成分。該項目的長期目標是，有朝一日，任何人都能前往醫院，對自己的DNA進行測序。然后，醫生可將患者的測序結果與參考泛基因組進行比較，以確定患者的基因類型，從而提供有關其心血管疾病、糖尿病和其他疾病的遺傳風險的信息。（摘編自劉霞“人類泛基因組項目”將極大促進疾病防治，科技日報2022年4月22日）材料二：中國科學院干細胞與再生醫學創新研究院研制出一種

12、能夠快速檢測新冠病毒的試劑盒。與傳統的檢測方法相比，這種新試劑盒不需要依賴專用檢測設備，能夠大大提高檢測速度。這種試劑是在新型基因編輯工具“CRISPR-Cas12b”基礎上研發成功的。CRISPR-Cas12b是我國擁有CRISPR系統發明專利的基因編輯工具。與其他基因編輯工具相比，CRISPR-Cas12b更精準，也更容易在生命體中遞送基因治療藥物。基因編輯技術是生命科學的底層技術，它仿佛一把有魔力的“剪刀”，不僅能“剪切”基因，還能用于“修補”基因。它的發現，推進了人類對生命的認知，也極大地改變了生命科學的研究形態和生命科技產業的發展。（摘編自齊芳基因編輯的精準“剪刀”）材料三：基因組研

13、究不斷深入和基于大數據的新方法、新技術投入應用，將使醫療更加精準有效，人類有望進入精準醫學時代。精準醫學使疾病診斷更加準確，也使治療更加有效。例如“靶向藥物”。當我們知道哪些基因序列變化會導致疾病，就可以通過測量局部基因序列來鑒定導致疾病的基因。比如，特定基因的突變可引起癌癥，這些突變了的基因就是腫瘤治療的目標，也就是“靶向”，針對這些靶向設計的藥物就是靶向藥物，靶向藥物的治療目標是具體的、精確的。實現精準是目標，但我們現在離這一目標還有很大距離，存在多方面巨大挑戰。比如人類基因組解譯的挑戰。人類基因組上編碼蛋白質的區域只占一小部分，不超過整個基因組的3%，其余97%左右的DNA序列統稱為非編

14、碼DNA。近年來大量研究表明，占人類基因組97%的非編碼序列具有重要的生物學功能，且與人類疾病直接相關。迄今為止，我們對這些非編碼序列以及相關的非編碼基因和非編碼RNA的功能只有很少了解。（摘編自陳潤生從基因組大數據到精準醫學）4. 下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A. “人類泛基因組項目”是要創建一個人類所有人種遺傳多樣性的參考基因組，涉及區域廣，數據量大，需要多家機構合作完成。B. 基因編輯技術可以對基因進行刪除和修改，它的發現極大地改變了生命科學的研究形態，我國擁有該項技術的發明專利。C. 有些癌癥是由特定基因的突變引起的，腫瘤治療的“靶向藥物”就是以這些突變的基因為

15、精確治療的目標。D. 人類基因組絕大部分DNA序列是非編碼DNA，了解非編碼序列以及相關的非編碼基因和非編碼RNA的功能還有很長的路要走。5. 下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（ ）A. “人類泛基因組項目”完成后，醫生將有辦法確認患者的基因類型，從而可以從根本上治療具有遺傳風險的糖尿病等疾病。B. 中國能首先研制出不需要依賴專用檢測設備的新冠病毒試劑盒，與我國擁有基因編輯工具“CRISPR-Cas12b”的發明專利有關。C. 人類期待可以通過測量基因序列來鑒定導致疾病的基因，再利用基因編輯技術對致病基因進行“剪切”“修補”，從而達到預防或治療目的。D. 只要人類基因組被解譯，人類

16、的疾病診斷就一定會更加準確，治療也將更加有效，人類也就會進入精準醫學時代。6. 基因科學的發展對醫學發展有何意義？基因科學和精準醫學的發展對患者來說最有價值的前景是什么？請簡要說明。【答案】4. B 5. C 6. 意義：可確定患者的基因類型，從而提供有關疾病的遺傳風險的信息；可提供新的診斷方法，使診斷更為準確；使治療更加有效。最有價值前景：與基因關聯的癌癥、心血管病、糖尿病等能得到治療。【解析】【4題詳解】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。B.“我國擁有該項技術的發明專利” 擴大范圍，我國擁有發明專利的是基因編輯工具中的“CRISPR-Cas12b”。故選B。【5題詳解】本題考查學

17、生評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。A.“從根本上治療具有遺傳風險的糖尿病等疾病”于文無據，原文是“醫生可將患者的測序結果與參考泛基因組進行比較，以確定患者的基因類型，從而提供有關其心血管疾病、糖尿病和其他疾病的遺傳風險的信息”，并沒有說“從根本上治療具有遺傳風險的糖尿病等疾病”。B. “中國能首先研制出”錯誤，原文是“中國科學院干細胞與再生醫學創新研究院研制出一種能夠快速檢測新冠病毒的試劑盒”，文中并沒有提到我國“首先”研制出。 D.“只要就”錯誤，實現精準醫學存在多方面挑戰，人類基因組解譯只是挑戰之一，所以人類基因組被解譯不是實現精準醫學的充分條件。故選C。【6題詳解】本題考查學生理解文

18、章內容，篩選并整合文中信息的能力。意義：根據“醫生可將患者的測序結果與參考泛基因組進行比較，以確定患者的基因類型，從而提供有關其心血管疾病、糖尿病和其他疾病的遺傳風險的信息”可知，可確定患者的基因類型，從而提供有關疾病的遺傳風險的信息；根據“基因組研究不斷深入和基于大數據的新方法、新技術投入應用，將使醫療更加精準有效，人類有望進入精準醫學時代”可知，可提供新的診斷方法，使診斷更為準確；根據“精準醫學使疾病診斷更加準確，也使治療更加有效”可知，使治療更加有效。最有價值前景：根據“醫生可將患者的測序結果與參考泛基因組進行比較，以確定患者的基因類型，從而提供有關其心血管疾病、糖尿病和其他疾病的遺傳風

19、險的信息”“當我們知道哪些基因序列變化會導致疾病，就可以通過測量局部基因序列來鑒定導致疾病的基因。比如，特定基因的突變可引起癌癥，這些突變了的基因就是腫瘤治療的目標，也就是靶向，針對這些靶向設計的藥物就是靶向藥物，靶向藥物的治療目標是具體的、精確的”可知，與基因關聯的癌癥、心血管病、糖尿病等能得到治療。（三）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。往事（二）之八冰心是除夜的酒后，在父親的書室里。父親看書，我也坐近書幾，已是久久的沉默我站起，雙手支頤，半倚在幾上，我喚：“爹爹！”父親抬起頭來。“我想看守燈塔去。”父親笑了一笑，說：“也好，整年整月地守著海只是太冷寂一些。”說完仍看他的書。我又

20、說：“我不怕冷寂，真的，爹爹！”父親放下書說：“真的便怎樣？”這時我反無從說起了！我聳一聳肩，我說：“看燈塔是一種最偉大而又最有詩意的生活”父親點頭說：“這個自然！”他往后靠著椅背，是預備長談的姿勢。這時我們都感著興味了。我仍舊站著，我說：“只要是一樣為人群服務，不是獨善其身；我們固然不必避世，我們也不必避避世！”父親笑著點頭。我接著：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有為之身，受十方供養？”父親只笑著。我勇敢地說：“燈臺守的別名，便是光明的使者。他拋離田里，犧牲了家人骨肉的團聚，一切種種世上耳目紛華的娛樂，來整年整月地對著渺茫無際的海天。除卻海上的飛鷗片帆，天上的云涌風起，不能有新的接

21、觸。除了駘蕩的海風，和島上崖旁轉青的小草，他不知春至。我拋卻樂群，只知敬業”父親說：“和人群大陸隔絕，是怎樣的一種犧牲，這情緒，我們航海人真是透徹中邊的了！”言次，他微嘆。我連忙說，“否，這在我并不是犧牲！我晚上舉著火炬，登上天梯，我覺得有無上的倨傲與光榮。幾多好男子，輕侮別離，弄潮破浪，狎習了海上的腥風，驅使著如意的桅帆，自以為不可一世，而在狂飆濃霧，海水山立之頃，他們卻蹙眉低首，捧盤屏息，凝注著這一點高懸閃爍的光明！這一點是警覺，是慰安，是導引，然而這一點是由我燃著！”父親沉靜的眼光中，似乎忽忽地起了回憶。“晴明之日，海不揚波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。風雨之日，我倚窗觀濤，聽浪花怒撼崖

22、石。我閉門讀書，以海洋為師，以星月為友，這一切都是不變與永久。“三五日一來的小艇上，我不斷的得著世外的消息，和家人朋友的書函；似暫離又似永別的景況，使我們永駐在的的如水的情誼之中。我可讀一切的新書籍，我可寫作，在文化上，我并不曾與世界隔絕。”父親笑說：“燈塔生活，固然極其超脫，而你的幻象，也未免過于美麗。倘若病起來，海水拍天之間，你可怎么辦？”我也笑道：“這個容易一時慮不到這些！”父親道：“病只關你一身，誤了燃燈，卻是關于眾生的光明”我連忙說：“所以我說這生活是偉大的！”父親看我一笑，笑我詞支，說：“我知道你會登梯燃燈；但倘若有大風濃霧，觸石沉舟的事，你須鳴槍，你須放艇”我鄭重的說，“這一切，

23、尤其是我所深愛的。為著自己，為著眾生，我都愿學！”父親無言，久久，笑道：“你若是男兒，是我的好兒子！”我走近一步，說：“假如我要得這種位置，東南沿海一帶，爹爹總可為力？”父親看著我說：“或者但你為何說得這般的鄭重？”我肅然道：“我處心積慮已經三年了！”父親斂容，沉思地撫著書角，半天，說：“我無有不贊成，我無有不為力。為著去國離家，吸受海上腥風的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到島山上點起光明。但是，惟一的條件，燈臺守不要女孩子！”我木然勉強一笑，退坐了下去。又是久久的沉默父親站起來，慰安我似的，“清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺守，人生寬廣得很！”我不言語。坐了一會，便掀開簾子出去。弟弟們

24、站在院子的四隅，燃著了小爆竹。彼此拋擲，歡呼聲中，偶然有一兩支擲到我身上來，我只笑避實在沒有同他們追逐的心緒。回到臥室，黑沉沉地歪在床上。除夕的夢縱使不靈驗，萬一能夢見，也是慰情聊勝無。我一念至誠地要入夢，幻想中畫出環境，暗灰色的波濤，巋然的白塔一夜寂然奈何連個夢都不能做！這是兩年前的事了，我自此后，禁絕思慮，又十年不見燈塔，我心不亂。絲雨蒙蒙里，我走上最高層，倚著船闌，忽然見天幕下，四塞的霧點之中，夾岸兩嶂淡墨畫成似的島山上，各有一點星光閃爍船身微微地左右欹斜，這兩點星光，也徐徐地在兩旁隱約起伏。光線穿過霧層，瑩然，燦然，直射到我的心上來，如招呼，如接引，我無言，久久，悲哀的心弦，開始策策而

25、動！有多少無情有恨之淚，趁今夜都向這兩點星光揮灑！憑吟嘯的海風，帶這兩年前已死的密愿，直到塔前的光下從茲了結！拈得起，放得下，愿不再為燈塔動心，也永不作燈塔的夢。無希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古無悲哀！祝福這兩個塔中的燃燈者！祝福有海水處，無數塔中的燃燈者！愿海水向他長綠，愿海山向他長青！愿他們知道自己是這一隅島國上無冠的帝王，只對他們，我愿致無上的頌揚與羨慕！1923年8月28日，太平洋舟中。（選自冰心散文，有改動）注本文是冰心往事（二）中的第八篇。中邊：內外，表里。策策：悲戚的樣子。7. 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A. 開頭談理想前“久久的沉默

26、”，談理想后“又是久久的沉默”，都表現了“我”期待父親支持又害怕被否定的緊張矛盾的心理。B. 父親說“我”的燈塔生活“未免過于美麗”，“我”“笑道”“連忙說”“鄭重的說”“走近一步說”，表現了“我”的堅定執著。C. 除夕夜弟弟們燃著了小爆竹拋擲歡呼，反襯“我”的興致索然；當夜連燈臺守的夢也做不成，把“我”的失望無奈情緒推向高潮。D. 文章第二部分從回憶回到現實，“我”情感復雜，對人生的理解有哲理思辨意味。文字充滿感情色彩，洋溢著對獻身精神的禮贊敬仰之情。8. “我”認為看守燈塔“并不是犧牲”，是一種怎樣的生活呢？請簡要分析。9. 本文是圍繞著父女對話展開的，請簡要分析“父親”的形象。【答案】7

27、. A 8. 是自豪光榮的生活；燈塔守者在風浪中引路，體會到奉獻和勇敢的快樂。是充滿詩意的生活；可以欣賞海上美景，可以閉門讀書，感悟自然。是可與外界保持溝通的生活；能與親友保持情誼，能通過閱讀寫作與世界保持文化的交往。 9. 慈祥穩重：父親關心女兒職業理想中的困難，女兒理想受挫又深情安慰。睿智理性：父親對理想的理解深刻而開闊，平凡而偉大的人生不能拘泥于某一職業。循循善誘：父親尊重女兒，引領話題不斷深入，在討論思辨中啟迪女兒。【解析】【7題詳解】本題考查學生對文本相關內容和藝術特色分析鑒賞的能力。A .“都表現了“我”期待父親支持又害怕被否定的緊張矛盾的心理”錯誤，“又是久久的沉默”是聽到“燈塔

28、守不要女孩子”后的失望。故選A。【8題詳解】本題考查學生篩選概括信息的能力。結合“我勇敢地說：燈臺守的別名，便是光明的使者。他拋離田里，犧牲了家人骨肉的團聚，一切種種世上耳目紛華的娛樂，來整年整月地對著渺茫無際的海天”可分析概括出，是自豪光榮的生活；燈塔守者在風浪中引路，體會到奉獻和勇敢的快樂。結合“晴明之日，海不揚波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。風雨之日，我倚窗觀濤，聽浪花怒撼崖石。我閉門讀書，以海洋為師，以星月為友，這一切都是不變與永久”可分析概括出，是充滿詩意的生活；可以欣賞海上美景，可以閉門讀書，感悟自然。結合“三五日一來的小艇上，我不斷的得著世外的消息，和家人朋友的書函；似暫離又似永

29、別的景況，使我們永駐在的的如水的情誼之中。我可讀一切的新書籍，我可寫作，在文化上，我并不曾與世界隔絕”可分析概括出，是可與外界保持溝通的生活；能與親友保持情誼，能通過閱讀寫作與世界保持文化的交往。【9題詳解】本題考查學生賞析人物形象的能力。“父親笑了一笑，說：也好，整年整月地守著海只是太冷寂一些”， 父親關心女兒職業理想中的困難；“我無有不贊成但是，惟一的條件，燈臺守不要女孩子！我木然勉強一笑，退坐了下去。父親站起來，慰安我似的”，女兒理想受挫又深情安慰，可見父親慈祥穩重；“清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺守，人生寬廣得很”父親對理想的理解深刻而開闊，平凡而偉大的人生不能拘泥于某一職業，可

30、見父親睿智理性。“父親放下書說：真的便怎樣？父親笑著點頭父親笑說：燈塔生活，固然極其超脫，而你的幻象，也未免過于美麗。倘若病起來，海水拍天之間，你可怎么辦？父親站起來，慰安我似的，清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺守，人生寬廣得很！”，從談話過程可知，父親尊重女兒，并沒有因為女兒說要守燈塔而急于反對。并且引領話題不斷深入，在討論思辨中啟迪女兒，可見父親循循善誘。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下列小題。貞觀元年，太宗謂房玄齡等曰：“致治之本，惟在于審。量才授職，務省官員。若得其善者，雖少亦足矣；其不善者，縱多亦奚為？使官員得各當所任，則無為而治矣。”玄齡等由是置文武總六百

31、四十員。太宗從之，因謂玄齡曰：“自此倘有樂工雜類術逾儕輩者，只可特賜錢帛，必不可超授官爵，與夫朝賢君子比肩而立，同坐而食，令諸衣冠以為恥。”貞觀三年，太宗謂吏部尚書杜如晦曰：“比見吏部擇人，惟取其言詞刀筆，不悉其景行。數年之后，惡跡始彰，雖加刑戮，而百姓已受其弊。如何可獲善人？”如晦對曰：“兩漢取人皆行著鄉閭州郡貢之然后入用故當時號為多士今每年選集向數千人厚貌飾詞不可知悉選司但配其階品而已銓簡之理，實所未精，所以不能得才。”太宗乃將依漢時法令，本州辟召，會功臣等將行世封事，遂止。貞觀十一年，著作佐郎鄧隆表請編次太宗文章為集。太宗謂曰：“朕若制事出令，有益于人者，史則書之，足為不朽。若事不師古，

32、亂政害物，雖有詞藻，終貽后代笑，非所須也。只如梁武帝父子及陳后主、隋煬帝，亦大有文集，而所為多不法，宗社皆須臾傾覆。凡人主惟在德行，何必要事文章耶？”竟不許。貞觀十四年，太宗謂房玄齡曰：“朕每觀前代史書，彰善癉惡，足為將來規誡。不知自古當代國史，何因不令帝王親見之？”對曰：“國史既善惡必書，庶幾人主不為非法。止應畏有忤旨，故不得見也。”太宗曰：“朕意殊不同古人。今欲自看國史者，蓋有善事，固不須論；若有不善，亦欲以為鑒誡，使得自修改耳。卿可撰錄進來。”玄齡等遂表上之。太宗見玄武門事，語多微文，乃謂玄齡曰：“昔周公誅管、蔡而周室安，季友鴆叔牙而魯國寧。朕之所為，義同此類，蓋所以安社稷，利萬民耳。史

33、官執筆，何煩有隱？宜即改削浮詞，直書其事。”侍中魏征奏曰：“臣聞人主位居尊極，無所忌憚。惟有國史，用為懲惡勸善，書不以實，后嗣何觀？陛下今遣史官正其辭，雅合至公之道。”（選自貞觀政要，有改動。）【注】貞觀：唐太宗李世民的年號。玄武門事：即玄武門之變。唐高祖武德九年六月初四庚申日，李世民在玄武門附近發動政變，殺死長兄和四弟，得立為新任皇太子。10. 下列各組句子中，加點詞的含義相同的一組是（ ）A. 致治之本 抑本其成敗之跡（伶官傳序）B. 務省官員 君子博學而日參省乎己（勸學）C. 何必要事文章耶 非所以要譽于鄉黨朋友也（人皆有不忍人之心）D. 語多微文 其文約，其辭微（屈原列傳）11. 下列

34、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A. 兩漢/取人皆行著鄉閭/州郡貢之/然后入用故/當時號為多士/今每年選集/向數千人/厚貌飾詞/不可知悉/選司但配其階品而已B. 兩漢取人/皆行著鄉閭/州郡貢之/然后入用/故當時號為多士/今每年選集/向數千人/厚貌飾詞不可/知悉選司/但配其階品而已C. 兩漢取人/皆行著鄉閭/州郡貢之/然后入用/故當時號為多士/今每年選集/向數千人/厚貌飾詞/不可知悉/選司但配其階品而已D. 兩漢取人皆行著/鄉閭州郡貢之/然后入用/故當時號為多士/今每年選集/向數千人/厚貌飾詞/不可知悉/選司但配其階品而已12. 下列對原文有關內容的概括分析，不正確的一項是（ ）A.

35、 唐太宗重視官員的選拔任用。他認為如果官員們“各當所任”，可以實現“無為而治”；在音樂雜藝上才華突出者，不可越級授予官職爵位。B. 唐太宗認可漢代選官辦法。他準備采納杜如晦的意見推行漢代州郡推薦官員的方法，正碰上對功臣實行世襲封官授爵制，這件事就停止了。C. 唐太宗不愿意把自己的文章編成文集。他認為君主“不朽”要靠有益于百姓的政事，梁武帝陳后主等人雖有文集傳世卻多為不法而亡國。D. 唐太宗有高度的歷史自信。他希望親覽當代國史來修正史書的錯誤，要求史官對玄武門之變“直書其事”，魏征稱贊其合乎“至公之道”。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）若得其善者，雖少亦足矣；其不善者，縱多亦奚為

36、？（2）朕之所為，義同此類，蓋所以安社稷，利萬民耳。【答案】10. D 11. C 12. D 13. （1）如果任用好的官員，即使人數不多也足以治理好國家；任用不好的官員，即使人數多又有什么用呢？（2）我做的事情，按道義說和這些相同，都是用來安定國家，有利百姓的。【解析】【10題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.根本。句意：治理國家的根本在于審慎。推究、探究。句意：或者探究他成功與失敗的事跡。B. 減免。句意：務必精減官員人數。反省。句意：君子廣博地學習，并且每天檢驗反省自己。C. 需要。句意：何必一定需要有文章流傳后世呢？通“徼”，求取。句意：不是因為在鄉鄰朋友中

37、博取聲譽。D. 含蓄隱晦。句意：說得很含蓄。含蓄隱晦。句意：他的文筆簡約，詞意含蓄。故選D。【11題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：西漢和東漢選擇的官員，他們的美德聞名鄉里，州郡推薦他們，這樣以后他們才被任用，所以兩漢以選拔人才出眾而著稱。現在每年所選的人才，多達數千人，這些人外表謹慎忠厚、言語巧加掩飾，不可能很全面地了解他們。吏部只能做到授予他們品級和職位而已。“兩漢”為“取”的主語，中間不可斷開，排除A；“鄉閭”為“著”的后置狀語，中間不可斷開，排除D；“選司但配其階品而已”，“選司”為“配”的主語，中間不可斷開，排除B。故選C。【12題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。D.

38、 “他希望親覽當代國史來修正史書的錯誤”錯誤，根據“今欲自看國史者，蓋有善事，固不須論；若有不善，亦欲以為鑒誡，使得自修改耳”可知，唐太宗希望親覽當代國史來修正自己的錯誤。故選D。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“雖”，即使；“善者”，好的官員；“奚”，什么。（2）“義”，按道義；“所以”，用來的；“社稷”，國家。參考譯文：貞觀元年，唐太宗對房玄齡等人說：“治理國家的根本在于審慎。要根據一個人能力的大小授予官職，務必精減官員人數。如果任用了好官，盡管人數不多也可以讓天下得到治理；用了不好的官，人數再多又有什么用呢？讓官員都能夠發揮各自的作用，那么國家就可以無為而治了

39、。”房玄齡等人于是擬定出文武官員共六百四十人，唐太宗接受了這個數額，并對房玄齡說：“從今以后，如果誰有音樂、雜藝等一技之長，超過一般人的，只可以賞賜給他們錢財絲帛，一定不可獎賞過度，授予他們官職。從而讓他們和朝廷的棟梁之才并肩而站，同桌而食，致使紳士、大夫引以為恥。”貞觀三年，唐太宗對吏部尚書杜如晦說：“我近來發現吏部選擇官員，只看中他言辭文章，而不去了解他高尚的德行。幾年之后，這些人的劣跡漸漸敗露，雖然對他們進行了處罰，但是對老百姓已經造成了傷害。那么，如何才能夠選拔到優秀的官員呢？”杜如晦說：“西漢和東漢選擇的官員，他們的美德聞名鄉里，州郡推薦他們，這樣以后他們才被任用，所以兩漢以選拔人才

40、出眾而著稱。現在每年所選的人才，多達數千人，這些人外表謹慎忠厚、言語巧加掩飾，不可能很全面地了解他們。吏部只能做到授予他們品級和職位而已。選補官員的規章制度，實在不夠完善，所以不能得到真正的人才。”太宗于是打算依照兩漢時的法令，改由各州郡推薦人才，但因為功臣等人將實行世襲封官授爵制，這件事就停止了。貞觀十一年，著作佐郎鄧隆上書請求把唐太宗的文章編成文集。唐太宗說：“我的詔書和命令，如果有益于百姓的，史書都已經記載了，足以流傳千古了。如果我的命令不遵循古訓，擾亂了政務，即使辭藻華麗，也終將貽笑后人，這不是我所需要的。像梁武帝父子、陳后主、隋煬帝，他們都有文集傳世，可是他們的行為大都不可取，最后，

41、社稷江山統統斷送在他們手中。君主圣明與否，關鍵在于他的品性和行為，何必一定要有文章流傳后世呢？”太宗最終不許編文集。貞觀十四年，唐太宗對房玄齡說：“我每看前朝的史書，懲惡揚善，足以規勸警戒后人。但我不知道，自古以來當朝的國史，為什么不讓帝王親自看到呢？”房玄齡回答說：“國史既然善惡必書，可以警戒帝王不做非法的事情。只是擔心有與君主意見相抵觸的地方，所以不讓君主本人看到。”太宗說：“我的想法不同于古人。現在要親自看國史，如果記有好事，自不必說；如記有不好的事，我可以引為鑒戒，并加以改正。你們把撰寫抄錄好的國史送過來吧。”于是，房玄齡等人就上表呈獻。太宗看到六月四日所記玄武門之變說得很含蓄，就對房

42、玄齡說：“從前，周公東征誅殺管叔、蔡叔，從而使周室得以安定。季友用毒藥殺死叔牙，而使魯國得以安寧。我做的事情，按道義來說和這些相同，都是用來安定國家，惠及百姓的。史官執筆，何須隱晦？你們應當立即改刪虛飾之詞，把這件事的原委寫清楚。”事后，侍中魏征上奏說：“我聽說，君主身居至尊之位，無所顧忌懼怕，只有國史，足以懲惡勸善，如果寫得不真實，那么讓后世看什么呢？陛下如今叫史官修正實錄，很符合公正的道理。”（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。登高杜甫風急天

43、高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。14. 下列對這兩首唐詩的理解與賞析，不正確的一項是（ ）A. 客至首聯寫“春水”“群鷗”，渲染居處之景的秀麗幽靜，“但見”透露出詩人些許寂寞之情。B. 登高頸聯對仗工整，意蘊豐富；其中“萬里”極寫距故鄉之遠，“百年”夸張多病時間之長。C. 客至語言質樸自然，如話家常；詩人選取富有情趣的生活細節，表現主人待客的興味與心境。D. 登高語言慷慨激越，意境沉郁悲涼；前四句重在寫景，后四句重在抒情，情景交融，感人肺腑。15. 客至登高都寫到了酒，各表達怎樣的情感？請簡要分析。【答案

44、】14. B 15. 客至：“樽酒”“舊醅”，表現主客之間真誠相待的深情厚誼。詩人家境貧窮，沒有好酒，但是竭誠待客，主客融洽相得。“余杯”，表現詩人、客人、鄰翁性格的真率及會客場面的興致盎然。詩人請鄰翁共飲作陪，引未飲完的殘酒，足見率真自然和平日關系的和諧。登高：新停“濁酒”更深一層表現詩人的悲愴之情。詩人因身體多病而停杯斷酒，潦倒之情就只能郁積心中，更加無法排遣。【解析】【14題詳解】本題考查學生理解詩歌內容和賞析詩歌藝術特色的能力。B.“百年夸張多病時間之長”錯誤，“百年”指晚年。故選B。【15題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。客至：“盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅”，仿

45、佛看到作者迎客就餐、頻頻勸飲的情景，聽到作者抱歉酒菜欠豐盛的話語：遠離街市買東西真不方便，菜肴很簡單，買不起高貴的酒，只好用家釀的陳酒，請隨便進用吧！家常話語聽來十分親切，很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉仄，也可以體會到主客之間真誠相待的深厚情誼。字里行間充滿了款曲相通的融洽氣氛。“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯”把席間的氣氛推向更熱烈的高潮。詩人高聲呼喊著，請鄰翁共飲作陪。可以想見，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮、歡快，氣氛相當熱烈。登高：“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，歷盡了艱難苦恨白發長滿了雙鬢，衰頹滿心偏又暫停了消愁的酒杯。詩人因身體多病而停杯斷酒，潦

46、倒之情就只能郁積心中，更加無法排遣。新停“濁酒”更深一層表現詩人的悲愴之情。（三）名篇名句默寫16. 補寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在離騷（節選）中用“香草美人”式手法表明自己因為德行美好而遭到小人誹謗的兩句是“_，_”。（2）秦始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利，使得匈奴長時間不敢南下進攻中原。過秦論中“_，_”兩句就是對此事件效果的概括。（3）李白蜀道難中“_，_”兩句，通過對行人艱難行走時的細節描寫，從側面展現蜀道險峻。【答案】 . 眾女嫉余之蛾眉兮 . 謠諑謂余以善淫 . 胡人不敢南下而牧馬 . 士不敢彎弓而報怨 . 捫參歷井仰脅息 . 以手撫膺坐長嘆【解析】【詳解】本題考查學生

47、默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：嫉、謠、諑、淫、牧、報、捫、仰、脅、膺。三、語言文字運用（一）語言文字運用閱讀下面的文字，完成下列小題。讀徐志摩的再別康橋，使我真正領略了美妙韻味的新詩，特別陶醉“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”這一句。“金柳”，該是垂柳吧，只是夕陽中的垂柳，才堪比“新娘”；河畔的垂柳，被夕陽染成金色，像身著盛裝的新娘，艷影倒映在康河的波光中，教人生出熱烈純真的愛戀。徐志摩愛戀康橋，就像愛戀自己夢里的新娘， 。而康橋什么最像新娘呢？只有河畔夕陽下的垂柳。垂柳蔥郁濃密，枝條細長，一律下垂，迎風擺蕩，順光看去猶如新娘飄逸秀美的長發，逆光看則如新娘頭上那塊柔美的紅蓋頭，這不就是傳統中

48、新娘出嫁的情景嗎？如此天才的想象，只屬于徐志摩。未名湖畔的垂柳，其實也 ，風情萬種，不知哪位詩人能像徐志摩寫得那樣美。我的家鄉有一條清亮如練的淦河穿城而過，河畔的垂柳總是讓人“相看兩不厭”。雖然廣場上有 的花草，身形妖嬈的名木，但都不及河邊的那些垂柳富有韻致。疏浚河道后，河水比以前更加清澈明亮，站在橋上，可以清楚地看到河底的水草在悠悠地飄蕩，一如徐志摩筆下的“青荇”，“油油的在水底招搖”。岸邊的垂柳羨慕起河里的水草了，也探著身子，和水親近。走在淦河邊，垂柳枝乖巧地拂過臉面，柔柔的，嫩嫩的，像嬰孩的手，但又不忍伸手去撩開它。17. 請從下列詞語中選擇最恰當的填入文中橫線處。風姿綽約 情真意切 數

49、不勝數 情意繾綣 風流瀟灑 美不勝收18. 文中畫波浪線的句子有三處語病，請逐一進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。19. 文中畫橫線的句子使用了比擬、比喻兩種比較容易混淆的修辭手法，請結合例句比較其主要不同。【答案】17. 情意繾綣 風姿綽約 美不勝收 18. 刪去“使”；“美妙韻味的新詩”改為“新詩的美妙韻味”；“陶醉”應改為“陶醉于”。 19. “像嬰孩的手”運用比喻，比喻重在“喻”，用與本體有相似點的另一物作比，即打比方。（或：本體“垂柳枝”與喻體“嬰孩的手”是本質屬性不同的兩種事物，兩者具有“柔柔的，嫩嫩的”的相似性。）“垂柳羨慕起河里的水草了，也探著身子，和

50、水親近”“垂柳枝乖巧地拂過臉面”運用比擬，比擬重在“擬”，把此物當作彼物來寫，兩事物彼此相融，渾然一體。（或：把垂柳當做人來寫，賦予垂柳人的動作和情態）。【解析】【17題詳解】本題考查學生正確使用詞語的能力。“風姿綽約”形容女子風韻姿態柔美動人。“情真意切”指情意十分真切。“數不勝數”形容數量極多，很難計算。“情意繾綣”形容戀人感情深厚、愛情難舍難分。也表示事物的美好姿態。“風流瀟灑”指英俊有才干，氣度自然大方。“美不勝收”指美好的東西很多，一時看不過來。第處，結合“就像愛戀自己夢里的新娘”可知選擇“情意繾綣”； 第處，根據“風情萬種”可知“風姿綽約”最合適；第處，空處形容美好花草很多，用“美

51、不勝收”恰當。18題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。一是成分殘缺，“使”造成語句缺少主語，刪去“使”；二是語序不當，“美妙韻味的新詩”應為“新詩的美妙韻味”；三是成分殘缺，“陶醉”后缺少介詞“于”。【19題詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。“像嬰孩的手”是明顯的比喻句，表明垂柳吹到人臉上的感覺與嬰孩撫摸相同或相似；“垂柳羨慕起河里的水草了，也探著身子，和水親近”“垂柳枝乖巧地拂過臉面”這兩句賦予垂柳人的情感，即把物當做人來描寫。由此分析即可。（二）語言文字運用閱讀下面的文字，完成下列小題。 。膳食中鈉鹽攝入過多，容易增大血容量，并“抬高”血壓；同時，鈉離子的大量攝入，會促使腎上腺和腦組織釋放出一種特殊的因子。在這種因子的“煽風點火”下，血管細胞興奮性容易“失控”，結果表現為動脈收縮，血壓增高。血壓升高是誘發心腦血管疾病的主要病因，適當控制鹽的攝入， 。應該怎樣控制鹽的攝入呢？首先是替代法，即在烹調時多用醋