1、2022年廣西北部灣經濟區初中學業水平考試語文（考試時間：150分鐘 滿分：120分）注意：本試卷今試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效；考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。同學們，考試開始了！讓我們平心靜氣、和悅身心，一同走進老師為大家精心準備的情境里，去識記時間秩序，品悟時間味道，探究時間管理，敘寫時間故事。一、識記時間秩序（共21分）節氣就是氣候變化的節點，一年有吞、夏、秋、冬四個季節。古人把每個季節分為六個節氣，一年便有了二十四個節氣（如下圖）。二十四節氣形成于春秋戰國，滄海桑田，斗轉星移，合序輪回，至今仍在發揮著重要的作用。關于四季的劃分，往往習慣以“

2、四立”（立春、立夏、立秋、立冬）為四季的起點。（一）立春月令七十二候集解曰：“立吞，正月節。立，建始也，五行之氣，往者過，來者續。于此而春木之氣始至。”立春即春季的開始，時序進入春季。此時雖依然春寒lio（ ）峭，但寒冬已盡，春回大地，萬物復蘇，大自然生機勃勃。立春日有做春餅、贈春盤、食春菜等飲食之俗。荊楚歲時記載：“立春之日，親朋會宴。啖吞餅、生菜，帖宜春二字。”立春過后，春暖花開，人們喜歡出城玩樂，俗稱探春、踏春，這也是春游的主要形式。1. 閱讀以上兩段文字，給加點字注音，根據拼音寫漢字。（1）滄（ ） （2）lio（ ）2. 以上兩段文字中，有不少成語，請寫出其中的三個。（二）立夏二十四

3、節氣，是表示自然節律變化以及確立“十二月建”（時令）的特定節令，斗指東南維為立夏，萬物至此皆長大。禮記月令篇，解釋立夏曰：“螻蟈鳴，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”在這時節，螻蟈、青蛙開始聒噪看夏日的來臨，蚯蚓也忙著幫農民翻松泥上，鄉間田埂的野菜也都爭相出土，萬物至此皆日日攀長。明人遵生八箋亦云：“孟夏之日，天地始交，萬物并秀。”右圖為豐子愷繪立夏的畫作。紅紅的櫻桃，滿滿的豌豆，聞香飛來的蜻蜓，鮮活多姿，趣味盎然，引人遐想。3. 解釋文段中加點的詞語。（1）孟夏 （2）盎然4. 根據對聯的要求及文段的相關提示，從以下句子中選出分別反映春季和夏季的對聯，按上下聯順序填寫。東風軟系桃花雨 紅蓮翹指蜻蜓吻

4、 雁語無題桂就章 聞香轉角梅方露碧水吟歌蛙鼓合 含笑迎春雪已紅 菊香不散楓生色 西柳輕堆翡翠煙（1）春季：_ （2）夏季：_（三）立秋二十四節氣反映了四時“氣”的變化。秋，甲骨文像長須長足的蟋蟀（如下圖）。造字本義：天氣轉涼。蟋蟀出現的季節。立秋是陽氣漸收，陰氣漸長，由陽盛逐漸轉變為陰盛的節點。立秋，也意味著降水、濕度等，趨于減少或下降；萬物開始從繁茂成長趨向成熟。爾雅：“秋為收成。”說文解字：“秋，禾谷熟也。”秋天是禾谷成熟、收獲的季節。5. 下面從以上幾個文段中選出來的句子，屬于病句的一項是（ ）A. 關于四季的劃分，往往習慣以“四立”（立作、立夏、立秋、立冬）為四季的起點。B. 立春過后

5、，春暖花開，人們喜歡出城玩樂，俗稱探春、踏春，這也是春游的主要形式。C. 蚯蚓也忙著幫農民翻松泥上，鄉間田埂的野菜也都爭相出土，萬物至此皆日日攀長。D. 立秋，也意味著降水、濕度等，趨于減少或下降：萬物開始從繁茂成長趨向成熟。（四）立冬宋代釋文珦立冬日野外行吟詩有句：“天水清相入，秋冬氣始交。”古人編寫的七十二候，將立冬節氣分為3個5天，每5天為一候：“一候水始冰：二候地始凍；三候雉入大水為蜃。”唐代李白有立冬詩云：“凍筆新詩懶寫，寒爐美酒時溫。醉看墨花月白，恍疑雪滿前村。”水冰地凍，“雪”往往是古代詠冬的詩文里常見的意象。6. 根據下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫與“雪”相關的內容。作者

6、題目批注詩文毛澤東沁園春雪互文，寫寒冬雪景，氣勢磅礴，境界闊大。_，_韓愈左遷至藍關示侄孫湘即景抒情，云遮雪塞，道盡英雄失路之悲慨。_？_劉義慶（編）_比喻，喻雪飛揚之態，輕盈之雅。未若柳絮因風起_賣炭翁景物描寫，寫雪后賣炭路途之艱難。_，_張岱湖心亭看雪間接描寫，描繪雪后霧氣彌漫，天地渾然難辯的景象。霧凇沆碭，_，_柳宗元江雪寫雪景，卻沒有“雪”字，凸顯空靈之境。_，_【答案】1. . cng . 料 2. 示例：滄海柔田、斗轉星移、春回大地（或：生機勃勃、春暖花開） 3. （1）夏季第一個月，即陰歷四月。（2）形容氣氛、趣味等濃厚的樣子。 4. . （1）上聯 下聯 . （2）上聯 下聯

7、5. A 6. . 千里冰封 . 萬里雪飄 . 云橫秦嶺家何在 . 雪擁藍關馬不前 . 詠雪 . 白居易 . 夜來城外尺雪 . 曉駕炭車輾冰轍 . 天與云與山與水 . 上下一白 . 千山鳥飛絕 . 萬徑人蹤滅【解析】【1題詳解】滄海桑田（cng hi sng tin）：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。春寒料峭（chn hn lio qio）：形容初春的寒冷。【2題詳解】本題考查成語的摘抄。從文段中找到成語，摘抄其中三個即可。如：滄海桑田、斗轉星移、春寒料峭、春回大地、生機勃勃、春暖花開等。【3題詳解】孟夏：初夏，夏季的第一個月，指農歷四月。農歷每個季節包括三個月，四季中的每個季節

8、都有“孟”“仲”“季”的排列順序。盎然：形容氣氛、趣味洋溢的樣子。【4題詳解】本題考查對聯的理解。按句子中事物所屬的季節分類，然后按“仄起平收”的原則，即上聯最末一字為仄聲（三、四聲），下聯最末一字為平聲（一、二聲）確定上下聯。“東風軟系桃花雨”與“西柳輕堆翡翠煙”是春季景物，分別為上、下聯；“紅蓮翹指蜻蜓吻”與“碧水吟歌蛙鼓合”是夏季景物，分別為上、下聯；“菊香不散楓生色”與“雁語無題桂就章”是秋季景物，分別為上、下聯；“聞香轉角梅方露”與“含笑迎春雪已紅”是冬季景物，分別為上、下聯。【5題詳解】A.成分殘缺，缺主語，可在“往往”前加上“人們”；故選A。【6題詳解】本題考查學生對古詩文名句、

9、標題、作者的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。注意重點字“藍、輾、轍、徑”的正確書寫。二、品悟時間味道（共38分）時間的味道歷久彌鮮，味則通之道于物，道于事，道于人。（一）時間的腳印時間是沒有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘表，用日歷但是，在地球上還沒有出現人的時候，或者在人還不知道記錄時間的時候，到哪里去找尋時間的蹤跡呢？大自然中保存著許多種時間的記錄，那躺在山野里的巖石，就是其中重要的一種。每1厘米厚的巖層便代表著幾十年到上百年的時間。在北京故宮，我們還可以看到一種古

10、老的計時裝置：銅壺滴漏水從一個銅壺緩緩地滴進另一個銅壺，時間過去了，這個壺里的水空了，那個壺里的水卻又多了起來。時間是看不見的，但是我們用水滴記下了逝去的時間。巖石是怎樣記下時間的呢？到過山里的人都看見過，在那懸崖絕壁下面，往往堆積著一大攤碎石塊。碎石是從哪里來的呢？還不是從那些山崖上崩落下來的！不要認為巖石是堅固不壞的。陽光烘烤著它，霜雪冷凍著它，風吹著它，雨打著它，各種酸類腐蝕著它。水和空氣進入巖石內部的孔隙中造成破壞。地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。當然我們也不能忘掉人的作用，開山炸石，這相對地質作用的速度可要快多了。大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分裂成細微的沙礫、

11、泥土。狂風吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行。越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。在比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來，它們填充著湖泊，墊高了河床。一年過去了，兩年過去了泥沙越積越厚。堆得厚了，對下層泥沙的壓力也逐漸加重，泥沙中的水分被壓出了許多，顆粒與顆粒之間壓得很緊，甚至可以有分子間的引力。在受到重壓的時候，有一些物質填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙膠結得更緊密了。經過長期的重壓和膠結，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。根據計算，大約3000到10000年的時間，可以形成1米厚的巖石。巖石在最初生成的時候，像書頁一樣平臥著，一層

12、層地疊在一起，最早形成的“躺”在最下面。巖石生成以后不斷地改變著自己的樣子。由于地殼的運動，原來平臥的巖層變得歪斜甚至直立了，但是層與層之間的順序還不致打亂，根據這些我們仍然可以知道過去的年月。有一種很粗糙的石頭，叫作“礫巖”。礫巖中包含著從前的鵝卵石。這說明了巖石生成的地方，是當時陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸邊留下了。可是，有時候，在粗糙的巖石上覆蓋著的巖層，它里面的物質顆粒卻逐漸變細了，這是什么道理呢？這是因為地殼下沉，使原來靠岸的地方變成了海洋的中心。從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動。石頭顏色的不同，也常常說明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當時氣候非常炎熱

13、，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里有冰河經過。古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下，變成了跟石頭一樣的東西，這便是化石。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代，認識地球歷史發展的過程。另外，自然界某些轉眼就消逝的活動，在石頭上也留下了痕跡瞧！大自然給我們保留了多好的記錄。當然，讀懂這些記錄要比認識甲骨文、鐘鼎文或者楔形文字更困難些。但是，不管有多么困難，我們總有辦法來讀懂它。熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫。（作者：陶世龍，出自義務教育教科書 語文八年級下冊第二單元，有刪改）7. 下面說法與原文意思不相符的一

14、項是（ ）A. 在受到重壓的時候，有一些物質填充到泥沙中的孔隙里，泥沙就會膠結得更緊密。B. 粗糙的礫巖里面包含著從前的鵝卵石，說明了巖石生成的地方是當時陸地的邊緣。C. 石頭顏色常表明地球上的變化，紅色巖石意味著當時氣候寒冷，灰黑色常表示炎熱。D. 想了解生物演化并幫助確定地層的年代，認識地球歷史發展的過程，可以研究化石。8. 下面對本文分析有誤的一項是（ ）A. 開篇自問自答，點明在大自然中保存有時間的記錄，從而引出地質學上的“時間”。B. 第段用列數字、打比方的說明方法，說明巖石形成緩慢，巖層順序往往會被打亂。C. 第一段加點詞“很可能”是對從前這里有冰河經過表示猜測，體現用詞準確、嚴謹

15、。D. 本文是事理說明文，運用邏輯順序，詳盡解析了巖石是如何記錄時間的，脈絡清晰。9. 人類用二十四節氣、巖石、銅壺滴漏、鐘表、日歷等觀察記錄時間蹤跡，除此之外，你還知道哪些傳統的方法，請寫出一個，說說人們是如何用它來觀察記錄時間的。【答案】7. C 8. B 9. 示例：圭表測試方法很簡單，就是直接拿一個柱子，垂直利于大地之上，名稱為表。而水平放置于地面上，上面有刻度如同量尺一般用測量影長的標尺這是圭。圭表所立之處，四周視野需要開闊，能被太陽照得到，它可以通過觀察正午時分影子長度的變化，從而判斷四季的變遷，因為四季不同，太陽直射點也不同。圭表利用了太陽射影長短的原理。【解析】7題詳解】考查文

16、章內容理解分析。C.結合第段“石頭顏色的不同，也常常說明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當時氣候非常炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示”分析，可知選項“紅色巖石意味著當時氣候寒冷，灰黑色常表示炎熱”錯誤；故選C。【8題詳解】考查對文章的分析。B.結合第段“由于地殼運動，原來平臥的巖層變得歪斜甚至直立了，但是層與層之間的順序還不致打亂，根據這些我們仍然可以知道過去的年月”分析，可知選項“巖層順序往往會被打亂”這一說法錯誤。第段用列數字、打比方的說明方法，是為了說明巖石形成緩慢，但是層與層之間的順序還不致打亂，根據這些我們仍然可以知道過去的年月。故選B。【9題詳解】考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，除

17、了題干中一些記錄時間的方法外，古人記錄時間的方式還有燃香、日晷、漏刻等。答案不唯一，寫出人們觀察記錄時間的傳統方法即可。示例一：日晷是過去用來觀察和記錄時間的東西。它是一種計時儀器，由一根針和一個面組成，通過使用不同時間太陽陰影的方向來測量當前時間。示例二：漏刻，也叫破釜酒吧，用滴水來測量時間。早期，水通常從水壺的孔中流出，漏水的水壺中有一個漂浮的箭頭，隨著水面下降，可以通過浮動箭頭指示的刻度來查看當前時間。（二）季節久住城市，越來越覺得城市只有陰晴冷暖，沒有季節變換。童年在故鄉，四季是各有各的美麗的。看見的，聽到的，聞到的，都有春夏秋冬鮮明的景象和濃郁的氣息。大年初一響到十五的大鼓聲剛剛停止

18、，村前的藕塘已露出荷葉的尖尖角，光禿的苦楝樹枝頭也有了一叢叢青翠，小溪旁的草地不知什么時候換了一片新綠。甲園邊不時傳來柚子花和檸檬花的清香，這份清香不會令人沉醉，而是使人興奮又安神。聞著這不凡的芬芳，什么郁悶都會煙消云散的。“三月三，人拜山。”村人叫掃墓為拜山。上山掃墓，行經一處處大樹的濃陰。乙陣陣初起的熱鬧的蟬聲就像草木一樣蓬蓬勃勃。那些用來泡水浸米煮黑米飯的嫩楓葉，還有一些不知名的草木，散發著種種不同的芳香。晚上，走在田中借火光尋捉夜游的黃鱔，也是春天令人著迷的事。夜的田野，火光朵朵，和風習習，蛙聲陣陣。離開故鄉，我再沒有享受過這樣的春夜了。轉眼間，梅子熟了。再酸也要吃幾顆的，這亦使人有春

19、去夏至之感。陽光變得火辣辣的，田野蕩漾著綠波，蒸發的水汽在烈日照耀下，有如透明的火焰在躍動。丙時有三三兩兩的白鶴，在透明的火焰上悠悠飛翔，然后優雅地降落綠波中。“六月六，摸芋督（督，底部）。”早春種的芋頭長大了，可以挖起來吃了。種在田里的藕也長大了，剛挖起的嫩藕，多么可口，仍記得有兩句山歌：“挖得嫩姜共藕炒，云隊（我們）連情甜又香。”夏收夏種的日子，忙碌而緊張。家家戶戶，上午把早稻收割挑回村旁的禾堂，下午把稻穗鋪成圈餅狀，用牛拉著石磙一圈一圈來回滾著脫粒，叫“蹬禾”。接著，家家戶戶又在剛收割的田中，牛拉著“碌碡”，人站在“碌碡”前后的踏板上，來回滾田。黃昏的田野，四處“嗒嗒嗒”的“碌碡”響聲，

20、有夏種不待人的繁忙氣氛，也有夏收的歡樂的情調。“九月九，黃蜂返飲酒。”九月初九前后一兩天，總有黃蜂成群結隊飛來村里，在屋邊瓦檐繞來繞去。捉黃蜂吃糖，也是兒時的趣事。黃蜂返飲酒，也給日子帶來了清秋的情調。深秋的山林，依然蒼綠，雖間有一樹兩樹的鮮黃或殷紅，但并沒有什么“悲秋”之感，只覺得山河的壯美和大自然永不止息的生命力。北風吹了，天氣冷了。冬夜，一家人圍在灶爐前生火取暖，暖和又愉快。火堆燒得旺旺的，烤火燒的多是桃軍娘的樹根，這些樹根很耐燒。但我覺得桃軍娘很可愛，春天漫山遍野的桃軍娘花，一片緋紅，多么美麗；夏日上山去摘成熟甜蜜的桃軍娘果，多么歡快。我極不情愿燒我喜歡的小樹。長大后我知道它的傳說桃軍

21、娘是古代為拯救義軍而犧牲自己的一位姑娘的化身我更感到兒時喜歡的小樹可愛也更可敬。打陀螺也是歡樂的活動，這是冬天才有的景象，北風再冷，氣氛總是熱烈的。人們準備過年的種種活動，也使人感到隆冬的情味，但這是迎春了。山野和村邊，一些急于迎春的樹木，已長出許多葉芽，甚至伸展了幾片最初的嫩葉，或青翠，或紫紅，或灰綠。詩人雪萊曾經問道：冬天來了，春天還會遠嗎？是的，不會遠了，而在我的故鄉冬天未去，春天已經來了。（作者：韋其麟，選自重返故鄉，有刪改）10. 【季節時序】諺語傳遞著千百年米的民間智慧，或揭示事物現象規律，或總結生產生活經驗，或描述民風習俗。本文多處引用諺語融入四季故事的講述，任取一例，理解其內容

22、及引用的目的。11. 【季節故事】本文是對故鄉四季生活的回憶，下面分析有誤的一項是（ ）A. “我再沒有享受過這樣的春夜了”，“這樣的春夜”特指散發草木芳香的春夜。B. 寫夏收復種的繁忙景象，緊張又有序，真切而生動，有形兼有聲，極具畫面感。C. 寫秋，寫與“悲秋”不同的感受，凸顯故鄉山河的壯美及大自然無窮的生命力。D. 寫冬，借傳說強調對冬夜里給一家人帶來溫暖和愉快的桃軍娘的喜愛與崇敬。12. 【季節語言】“看見的，聽到的，聞到的，都有春夏秋冬鮮明的景象和濃郁的氣息。”故鄉四季的景象與氣息在作者的筆下敏感而清晰。請在文章的畫線句中，選取一句，并從感官運用的角度對句子進行品析。13. 【季節情感

23、】時間本有序，冬去春來。但，文末作者為何說故鄉“冬天未去，春天已經來了”？【答案】10. 示例一：“三月三，人拜山。”意思是到了三月初三，是人們該上山掃墓的時候了。一個“拜”寫出了人們對掃墓（祖先）的敬重，運用這條諺語，準確說明了三月三拜山已是當地人的傳統風俗，已植根于歷史和人們的記憶。示例二：“九月九，黃蜂返飲酒。”意思是說到了九月初九前后，黃蜂會成群結隊飛來村里，人們會在這時候飲酒，家鄉的秋天因此也憑添了幾分情調。文章運用這一諺語，準確地說明了家鄉“九月九黃蜂返飲酒”這一習俗的盛況及影響，深刻表現了“我”對故鄉的熱愛。 11. A 12. 示例一：甲句從嗅覺的角度，生動地寫出了花的清香給人

24、的最直觀的感受與作用，表現了“我”對故鄉深深的熱愛之情。示例二：乙句，從聽覺的角度，生動地寫出了蟬聲的熱鬧以及蘊含其間的蓬勃向上的力量，形象地表現了故多的山上充滿著無限的生機。示例三：丙從視覺的角度，生動形象地寫出了故鄉夏天的天空中熱氣蒸騰、白鶴飛舞的美妙場景。 13. 文末說故鄉“冬天未去，春天已經來了”，一是實寫：故多的春天來得早，一些樹木早早伸展出了嫩葉二是表達人們對春天到來的急切心情，暗含著“我”對故鄉的無限熱愛之情。【解析】【10題詳解】本題考查引用的諺語內容及作用分析。文中引用的諺語有第段中“三月三，人拜山”，第段“六月六，摸芋督”，第段“九月九，黃蜂返飲酒”。從中選擇你理解最深的

25、一處，結合文章分析其內容及作用。如：“六月六，摸芋督。”意思是，到了六月六，早春種的芋頭長大了，可以挖起來吃了。一個“摸”字，形象地寫出了人們收獲時把芋頭從底部連根拔出的情景，蘊含著豐收的喜悅。此時，正是夏收夏種忙碌而緊張的日子。運用這條諺語，準確地說明了家鄉夏種夏收既忙碌又歡樂的情調。【11題詳解】本題考查文章內容的分析。A.第段中，原文為“夜的田野，火光朵朵，和風習習，蛙聲陣陣。離開故鄉，我再沒有享受過這樣的春夜了”，可知“這樣的春夜”指“火光朵朵，和風習習，蛙聲陣陣的夜的田野”，并非特指散發草木芳香的春夜。因此本項分析錯誤；故選A。【12題詳解】本題考查句子的賞析。要求選擇文中畫線句之一

26、，從感官運用的角度進行品析。甲“園邊不時傳來柚子花和檸檬花的清香，這份清香不會令人沉醉，而是使人興奮又安神”，從嗅覺的角度，寫出了柚子花和檸檬花的清香給的興奮又安神的感受，表現了“我”對故鄉春節時芬芳氣味的熱愛與思戀之情。乙“陣陣初起的熱鬧的蟬聲就像草木一樣蓬蓬勃勃”，描寫熱鬧的蟬聲，從聽覺的角度入手，生動形象地寫出了蟬聲的熱鬧，蟬聲中包含的蓬蓬勃勃的無限生機，表現了故鄉的春天山林中蘊含的生機勃勃的生命的力量。丙“時有三三兩兩的白鶴，在透明的火焰上悠悠飛翔，然后優雅地降落綠波中”，是看到的景象，從視覺的角度來寫。“透明的火焰”，根據前一句“蒸發的水汽在烈日照耀下，有如透明的火焰在躍動”可知為天

27、空中蒸騰的熱氣。這個句子從視覺的角度，寫出了故鄉夏日天空中白鶴在蒸騰的熱氣中悠然飛翔、優雅地降落的景象，表達了“我”對故鄉夏日熱烈景象的思念之情。【13題詳解】本題考查句子含義的理解。文章的結尾段，“是的，不會遠了，而在我的故鄉冬天未去，春天已經來了”，這是實景與人的心情的結合。根據第段中“大年初一響到十五的大鼓聲剛剛停止，村前的藕塘已露出荷葉的尖尖角，光禿的苦楝樹枝頭也有了一叢叢青翠，小溪旁的草地不知什么時候換了一片新綠”，第段中“山野和村邊，一些急于迎春的樹木，已長出許多葉芽，甚至伸展了幾片最初的嫩葉，或青翠，或紫紅，或灰綠”，可知故鄉冬季短暫，春天來得早，一些樹木在“冬末”就伸展開了嫩葉

28、，這是實寫；結合第段中“聞著這不凡的芬芳，什么郁悶都會煙消云散的”，第“人們準備過年的種種活動，也使人感到隆冬的情味，但這是迎春了”，可知“冬天未去，春天已經來了”寫出了人們急切盼望春天到來的心情，表達了“我”對故事季節交替變換，每個季節都有鮮明景象和濃郁氣息的熱愛贊美之情。（三）時光里的陶淵明飲酒（其五）結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛

29、若有光。便舍船。從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠。屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣肴，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。其答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守。說如此。太守即遣人隨其往。尋向所志。遂速，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往

30、。未果，尋病終。后遂無問津者。陶潛傳（節選）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文。穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。素簡貴，不私事上官。郡遣督郵至縣，吏白應束帶見之。潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人邪！”義熙二年解印去縣乃賦歸去來。（出自晉書）注屬文：作文章。14. 下面對飲酒（其五）賞析有誤的一項是（ ）A. 以草廬開篇，敘免除喧擾的歸田生活，起筆舒緩，“在”“無”，轉折有勢。B. 三四句巧用設問，轉換敘事角度發問，頗富情趣，答語精煉，一語中的，超凡脫俗。C. 以“采菊”“見山”造悠然之境，寄情山水，投身自然，物我分離，不工而工。D. 全詩集敘事、議論、繪景于一體，自然理趣與個人志

31、趣相映，言有盡而意無窮。15. 下面對桃花源記理解分析有誤的一項是（ ）A. 漁人“緣溪行”拉開故事序幕，溪水通幽、桃林奇美，為桃花源的出現自然鋪墊。B. “皆嘆惋”意蘊豐厚，從中感受到漁人所說的與桃花源內的生活相比，差異巨大。C. 漁人辭別桃花源后，得其船并循來時路而返，這與漁人入桃花源的情節形成照應。D. 作者通過真實存在的桃花源，寄托政治理想，反映美好愿望，筆多曲致，富有波瀾。16. 用“/”給陶潛傳（節選）畫波浪線的句子斷句（限斷兩處）。義 熙 二 年 解 印 去 縣 乃 賦 歸去來17. 現代漢語和古代漢語有著繼承與發展的關系，時殊世異，有些詞語沿用至今，但詞義已發生變化。請寫出桃花

32、源記中加點詞語的古今義。詞語古義今義妻子_對已婚男子配偶的稱呼絕境_無論_連詞，表示任何條件下結果都不會改變18. 將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）黃發垂髫，并怡然自樂。（2）少懷高尚，博學善屬文。19. 桃花源記三處出現過歷史時間名詞，即“晉太元中”“自云先世避秦時亂”“乃不知有漢，無論魏晉”。請聯系上下文，分別說說它們在文中的作用。20. 時光流轉，四季更迭，古往今來，陶淵明備受推崇，成為跨越時代的“大家”。唐朝的李白、杜甫、孟浩然，宋朝的蘇軾、歐陽修、朱熹，現代的魯迅、朱光潛等都言之諄諄。請聯系以上詩文，探究陶淵明受推崇的原因。【答案】14. C 15. D 16. 義熙二年/解

33、印去縣/乃賦歸去來。 17. . 妻子兒女 . 與人世隔絕的地方 . 沒有出路的困境，進退維谷的境地（意對即可） . 不要說，更不必說 18. （1）老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。（2）他少年時心懷高尚，知識淵博善于做文章。 19. “晉太元中”點明故事發生的時間，使故事真實可信；“自云先世避秦時亂”點明來到桃花源的原因；“乃不知有漢，無論魏晉”點明距今（晉太元中）時代久遠，在這里的生活安靜平和，引出后文漁人對外面世界的描述，將桃花源的美好生活與外面的世界形成對比。 20. 陶淵明知識淵博，向往寧靜自由的田園生活，對黑暗官場的鄙棄和厭惡，不與世俗同流合污，不慕名利，志向遠大，胸懷寬廣高

34、潔。【解析】【14題詳解】C.飲酒（其五）主要表現隱居生活的情趣，寫詩人于勞動之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山；全詩情味深永，感覺和情理渾然一體，物我合一（物我交融）不可分割；表現了作者悠閑自得的心境和對寧靜自由的田園生活的熱愛，對黑暗官場的鄙棄和厭惡，抒發作者寧靜安詳的心態和閑適自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又寫出了作者欣賞以及贊嘆大自然給人帶來的情感。“物我分離”的分析有誤；故選C。【15題詳解】D.根據桃花源記第四段“尋向所志。遂速，不復得路”，第五段“南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者”可知，漁人按照先前做的

35、標記尋找桃花源，劉子驥尋找桃花源未果，暗示桃花源不過是作者陶淵明構想的理想世界罷了，而非“真實存在的桃花源”；故選D。【16題詳解】本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。句意：義熙二年，將印綬交還離開了彭澤縣，于是作了歸去來兮辭。“義熙二年”為時間狀語，在其后應斷一處；“乃”為連詞，引出后文的事，應在“乃”前斷一處；故斷為：義熙二年/解印去縣/乃賦歸去來。【17題詳解】本題考查古今異義。（1）“率妻子邑人來此絕境”句意：領著妻子兒女和鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方。“妻子”古義：妻子兒女。（2）“率妻子邑人來此絕境”句意：領著妻子兒女和鄉鄰來到這個與人世隔

36、絕的地方。“絕境”古義：與人世隔絕的地方；今義：沒有出路的困境，進退維谷的境地。（3）“無論魏晉”句意：他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。“無論”古義：不要說，更不必說。【18題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）黃發垂髫：指老人和小孩；怡然：安適自在的樣子。（2）少：指年少時；博學：學識淵博；善：善于、擅長；屬：撰寫、做。【19題詳解】本題考查時間的作用。“晉太元中，武陵人捕魚為業”意思是：東晉太元年間，武陵郡有個人以打魚為生。點明

37、故事發生的時間，交代漁人的職業，作為故事的發端，引出后文漁人所見的奇異景色及在桃花源的經歷；“自云先世避秦時亂”意思是：他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂。點明來到桃花源的時間及來桃花源的原因（躲避戰亂），暗示桃花源外的世界，戰爭不斷，百姓流離失所，苦不堪言，與物產豐富，生活恬靜的桃花源形成鮮明對比；“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”意思是：他們問漁人現在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。桃花源人不知道如今的朝代，不知道從秦時進入桃花源過了多久，說明桃花源人在此地生活的時間長，與世隔絕，生活和美。【20題詳解】本題考查人物形象。飲酒（其五）主要表現隱居生活的情趣，寫

38、詩人于勞動之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山；全詩情味深永，感覺和情理渾然一體，達到物我合一（物我交融）的境界；表現了作者悠閑自得的心境和對寧靜自由的田園生活的熱愛，對黑暗官場的鄙棄和厭惡，抒發作者寧靜安詳的心態和閑適自得的情趣，以及返回自然的人生理想，寫出了作者對大自然喜愛贊美；桃花源記中的桃花源是一個與黑暗現實社會相對立的美好境界，反襯出當時那個社會的腐敗，民不聊生，寄托了陶淵明的社會及政治理想，也反映了當時人民的美好意愿，表現了作者對沒有戰亂、寧靜和平和自由和諧的理想社會（生活）的追求；根據陶潛傳（節選）第一段“少懷高尚，博學善屬文。穎脫不羈，任真

39、自得”可知，陶淵明心懷高尚，知識淵博，灑脫大方不拘謹，有真性情；根據第二段“素簡貴，不私事上官”“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人邪”可知，陶淵明為人節儉，不與世俗同流合污，不慕名利的高潔志趣；據此表述陶淵明的性格特點及追求，來體現陶淵明受推崇的原因即可。【點睛】飲酒（其五）參考譯文：將房屋建造在人來人往的地方，卻不會受到世俗交往的喧擾。問我為什么能這樣，只要心中所想遠離世俗，自然就會覺得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。傍晚時分南山景致甚佳，霧氣峰間繚繞，飛鳥結伴而還。這里面蘊含著人生的真正意義，想要分辨清楚，卻已忘了怎樣表達。桃花源記參考譯文：東晉太元年間

40、，武陵郡有個人以打魚為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛地散在地上。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續往前行船，想走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的發源地，于是便出現一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外

41、的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地

42、方不值得對外面的人說啊！”漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標記。到了郡城，到太守那里去，報告了這番經歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往。但沒有實現，不久因病去世了。此后就再也沒有問桃花源路的人了。陶潛傳（節選）參考譯文：陶潛，字元亮，他少年時心懷高尚，知識淵博善于做文章，灑脫大方不拘謹，自得于真性情，被鄉里鄰居所看重。（他）向來簡樸自愛，不諂媚長官。郡里派遣督郵到他的縣，他的下屬說應該束上帶子（穿正裝）見督郵，陶潛嘆息說：“我不能為五斗米（這些俸祿）彎腰（喪

43、失尊嚴），小心謹慎的為鄉下的小人做事啊！”義熙二年，將印綬交還離開了彭澤縣，于是作了歸去來兮辭。三、探究時間管理（共11分）有人說：時間就是你自己的影子，你是什么樣子，時間就是什么樣子；你去哪里，時間也會去哪里說的是時間管理的事。21. 下面我們一起探究“時間管理”的相關問題。時間管理就是運用策略和技術，幫助人們盡可能有效地利用時間，從而實現既定目標的一種方法。（1）有人就“時間管理”做了論述（如下），請你針對此人的觀點進行反駁，要求觀點明確，有理有據，字數80字以內。時間管理不重要。首先，時間是恒定的，管不管理都在那里；其次，磨刀不誤砍柴工，慢工出細活，影響質量的并不是時間。所以，時間管理多

44、此一舉。（2）語文考試進行到這一階段，你一定有了一些考試心得。如何在考試中更有效地利用時間？請為后面的考試，總結四條時間管理方面的經驗。（3）考試結束后，作為名著閱讀推廣大使，你將受邀返校參加一個學習分享會，所分享的計劃表（如下）中，有幾個遺漏的信息需要你補允。初中經典名著分類復習計劃表月份分類經典名著閱讀關注重點1月紀實作品紅星照耀中國紀實性，理想信念、愛國情懷2月科普作品昆蟲記_3月散文、詩歌朝花夕拾傅雷家書_語言的獨特性，啟迪人生4月_西游記水滸傳儒林外史駱駝祥子人物、情節、中華人文精神5月外國小說海底兩萬里鋼鐵是怎樣煉成的簡愛敘事角度，文化內涵【答案】（1）示例：時間管理很重要。沒有了

45、時間管理，做起事來，便缺少了規劃與目標，進而影響工作的安排；整個社會便會一團糟，機關部門無人值班，紅綠燈成了擺設所以時間管理很重要。 （2）示例：有效利用提前入場：平息心情，熟悉試卷按“先易后難，先熟后生”試卷內容來安排做試卷時間；要講速度，該快的地方一定要快，不要畫蛇添足，要快而準；能直接寫在答案卡上的，就不要寫在試卷上，避免重復做答案，浪費時間。 （3） . 研究方法，寫作技巧，科學世界的精彩 . 示例：艾青詩選 . 長篇小說（或中國小說）【解析】【小問1詳解】本題考查辯論詞擬寫某人的觀點是“時間管理不重要”，題干要求對此觀點進行反駁，因此作答的觀點即“時間管理很重要”，先明確此觀點；然后

46、闡述不做好時間管理的害處，比如：缺少時間安排和規劃，效率低下等；最后再一次強調自己的觀點。言之有理，不超過規定字數即可。【小問2詳解】本題考查經驗總結和語言的運用能力。解答此題，即總結你在考試中怎樣有效地、合理地安排和利用時間，結合自己的考試實際經驗進行闡述即可。比如：提前入場的時間，要有效利用，平靜心情；試卷發下后，在答題信號發出前，快速瀏覽試卷，做到心中有數；答題時按先易后難、前緊后松的步驟進行等；答題速度宜求快，無疑是節省時間最有效的途徑；恰當合理分配各部分答題用時；語文、英語等不需要計算的科目盡量不要打草稿，直接在答題卡答題等。【小問3詳解】本題考查名著的掌握。解答此題需對名著基本知識

47、有一定的理解和掌握，根據積累作答即可。昆蟲記是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。所以閱讀這篇名著我們的重點可以放在了解作者對昆蟲的研究方法上，以及作者“科普和文學”相結合的寫作技巧，以及體會科學世界的精彩等方面上。要填寫一部詩集，初中課本推薦的詩集有艾青詩選繁星春水唐詩三百首等，任選一部填空即可。西游記水滸傳儒林外史駱駝祥子這幾部小說的作者都是中國的，從體裁上屬于長篇小說，可填“中