1、7 傅雷家書兩則學習目標學習目標：1、整體感知兩封家書的異同。2、理解父子之愛、朋友之誼、知己之情的交融。 3、理解傅雷所說的“堅強”的含義。 傅雷，我國著名文學翻譯家。他畢生翻譯巴爾扎克名著，翻譯作品達34部。傅雷一生創造了三個第一：羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文章中國當代翻譯界第一人；培養教育了世界一流的鋼琴家傅聰；文革中以死抗爭的第一名人。 其子傅聰早在六十年代就被時代雜志贊譽為“中國當今最偉大的音樂家之一”，是華人音樂家揚名國際樂壇的典范。作者及背景 庸 碌 諛詞 扶掖 枘 鑿 相契 廓然無累 涕泗橫流 羲皇上人 灰燼扶掖：扶持，提攜。枘鑿：比喻兩不相容。垂手：表示無所事事，無為。yngy

2、yruzoqkut sxjn自學指導一：速記字詞（2分鐘）自學指導二：速讀課文，讀懂家書（6分鐘）思考+圈點勾畫1、這兩封家書分別寫于什么時候？2、這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇（心境）而寫的？從哪里可以看出來？3、作者寫這兩封家書的目的分別是什么？4、這兩封家書，作者分別以什么樣的風格展現出對兒子的舐犢之情？ 第一則（1954年10月2日）這兩封家書寫作的時間是什么？分別是針對兒子什么境遇而寫的？目的分別是什么？有什么風格？ 第二則（1955年1月26日）兒子消沉苦悶時兒子欣喜成功時勸慰兒子如何正確地面對感情的創傷，戰勝挫折，泰然處之。激勵兒子保持謙卑，不懼孤獨，勇于攀登藝術的至境，正確

3、對待成功。如和風細雨、款款相慰的鼓勵。滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵。自學指導三：選讀課文，品讀家書（4分鐘）思考+圈點勾畫 1、第一封家書的開頭稱呼是什么？為什么這樣稱呼？2、傅雷是從哪兩個方面具體指導兒子怎樣面對消沉苦悶的？3、本信中有兩處比喻，體會其作用及含義。(運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻,運用古戰場的比喻)1、第一封家書的開頭稱呼是什么？為什么要這么稱呼？稱呼是“聰，親愛的孩子”。因為傅聰當時正是精神消沉的時候，這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛，給他以感情上的慰籍。 從兩方面寫怎樣面對情緒上的跌宕的：(1)、應該對這一切泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至于受傷。(2)、冷靜、客觀地

4、分析前因后果，徹底感悟，吸取教訓，引為借鑒。 2、傅雷是從哪兩方面具體告訴兒子怎樣面對消沉苦悶的？3、傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻，他的用意何在？用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻說明任何人和事情都要掌握分寸， 過與不及都不好。說明控制情緒的必要，否則只會適得其反。傅雷運用古戰場的比喻，目的又是什么？比喻說明控制情緒的必要。對于感情的創傷，要“當做心靈的灰燼看”，就“像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。蒼涼而平靜，沉郁而超然。自學指導四：選讀課文，品讀家書（4分鐘）思考+圈點勾畫1、第二封信的開頭，傅雷把兒子

5、的信比喻成了什么？表現了什么樣的感情？2、怎么理解“赤子之心”？3、當兒子成功之時，做父親的一定非常高興激動，那么傅雷究竟為什么而感到高興呢？比喻成新年中的禮物。表現了傅雷夫婦對兒子的信的盼望和接到信后的喜悅。1、信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成了什么？表現了什么樣的感情？2、怎么理解“赤子之心”？ 赤子之心，是藝術創造的最高峰。而這種心靈的純潔是人類共同的美好愿望。 3、當兒子成功之時，做父親的一定非常高興激動，那么傅雷究竟為什么而感到高興呢？為孩子贏得了成功而感到高興；為孩子能替祖國爭光而高興；為孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興。歸納主旨：從這兩封信，你認為傅雷 希望兒子成為一個怎樣的人？ 希望兒子做一個堅強的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術的不懈追求，對生活的赤子之心。請仿照下面形式,用“父愛是”也寫三句。 父愛是一片天,讓我的理想放飛; 父愛是一盞路燈,為我指引前進的方向; 父愛是一架梯,助我不斷攀登人生的高峰。仿句：父愛是_，_； 父愛是_，_； 父愛是_，_。 當堂訓練 “孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”你有苦悶時向父母傾訴嗎