1、全國(guó)節(jié)能宣傳周節(jié)能減排倡議書全國(guó)節(jié)能宣傳周節(jié)能減排倡議書老師們、同學(xué)們：資源是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。面對(duì)“資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化”的嚴(yán)峻形勢(shì)，尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然勢(shì)在必行。在全國(guó)節(jié)能宣傳周來(lái)臨之際，“綠色方舟環(huán)保協(xié)會(huì)”全體成員向全校師生發(fā)出如下倡議全制度，規(guī)范管理，優(yōu)化過(guò)程，重點(diǎn)發(fā)展特色學(xué)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以點(diǎn)帶面面，提高整體學(xué)科水平，構(gòu)構(gòu)建學(xué)科建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。我我校以黨的教育方針為指導(dǎo)導(dǎo)，遵循小學(xué)教育發(fā)展和體體育教育的客觀規(guī)律，緊密密聯(lián)系我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想想和辦學(xué)定位，充分吸收教教學(xué)改革和教學(xué)研究的新成成果、改革教學(xué)方法，不斷

2、斷優(yōu)化課程體系，建立新的的教學(xué)管理模式和教學(xué)運(yùn)行行機(jī)制，不斷強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)業(yè)建設(shè)，努力探求學(xué)生培養(yǎng)養(yǎng)的途徑和方法，具體化目目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，培養(yǎng)具有綜綜合素質(zhì)、具有創(chuàng)造性思維維能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的學(xué)學(xué)生，以質(zhì)量求生存，以特特色求發(fā)展，充分體現(xiàn)以人人為本的教育理念，教學(xué)內(nèi)內(nèi)容與課程體系改革都以此此目標(biāo)為前提，不斷調(diào)整美美術(shù)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，改革辦辦學(xué)思路，為了能更好地符符合培養(yǎng)目標(biāo)，深化教學(xué)改改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)程。抓住機(jī)遇，擴(kuò)大對(duì)外交流流；準(zhǔn)確定位，體現(xiàn)特色，不斷提高教育質(zhì)量、科研研水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，加加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科，帶動(dòng)整體教教學(xué)教研水平不斷提高，提提高課

3、堂教學(xué)效果，進(jìn)一步步提高教育教學(xué)質(zhì)量，成就就名教師，培養(yǎng)名學(xué)生，為為實(shí)現(xiàn)“魅力二七，教育名名區(qū)”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：張磊磊副組長(zhǎng)：李利軍小組組成員：馬喜玲、劉娟娟、郭金峰、張朝陽(yáng)、段巖三、課程理念（一）堅(jiān)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)體育(與健康)課程以促進(jìn)進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適適應(yīng)能力整體健康水平的提提高為目標(biāo)，構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，融融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、安全、營(yíng)養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，關(guān)注學(xué)生生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，形成積積極、健康的生活方式，將將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程程實(shí)施

4、的全過(guò)程，確保“健健康第一”思想落到實(shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。（二二）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生終身體育的意識(shí)學(xué)校校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛鍛煉的前提。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運(yùn)運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育(與健健康)課程目標(biāo)和價(jià)值的有有效保證。（三）以學(xué)生生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的的主體地位體育(與健康康)課程關(guān)注的核心是滿足足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的的情感體驗(yàn)，促進(jìn)全面發(fā)展展的社會(huì)主義新人的成長(zhǎng)。從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的

5、各個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位位。在注意發(fā)揮教師教學(xué)活活動(dòng)中主導(dǎo)作用的同時(shí)，特特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位位的體現(xiàn)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)過(guò)程變成主動(dòng)構(gòu)建體育與健健康知識(shí)、技能的過(guò)程，以以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生生的體育學(xué)習(xí)能力。（四四）關(guān)注個(gè)體差異與不同需需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益益體育(與健康)課程充充分注意到學(xué)生在身體條件件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的的教學(xué)建議，從而保證絕大大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足自我發(fā)展的需要。四、學(xué)科現(xiàn)狀1、師師資隊(duì)伍。

6、體育教研組現(xiàn)有有專職體育老師3人。目前前，我校有27個(gè)教學(xué)班，一、二年級(jí)開設(shè)體育課33節(jié)/周，三至六年級(jí)開設(shè)設(shè)體育課2節(jié)/周。2、在近幾年的發(fā)展中，在抓抓好業(yè)余體育競(jìng)賽工作的同同時(shí)，認(rèn)真貫徹了體育衛(wèi)生生兩個(gè)條例，學(xué)校每年年舉行1次校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和和每學(xué)期舉行二項(xiàng)體育比賽賽，全面落實(shí)學(xué)生大課間活活動(dòng)、體質(zhì)健康測(cè)試等工作作。3、科研水平。在開開展素質(zhì)教育的今天，體育育教研組始終把提高課堂教教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生身心健健康作為重點(diǎn)，教研組先后后對(duì)“全身心參與學(xué)習(xí)”、體育課組織形式，以及如如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生生主自創(chuàng)新能力等諸領(lǐng)域進(jìn)進(jìn)行較為深入的探索和總結(jié)結(jié)。4、社團(tuán)開展。培育育小學(xué)地處農(nóng)村城鎮(zhèn)，學(xué)校校

7、基于地域文化特質(zhì)，在保保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上形成成自己的辦學(xué)特色，提出了了“培育有民族文化根基的的現(xiàn)代人”的育人目標(biāo)。為為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，提高學(xué)生的的身體素質(zhì)，讓學(xué)生有效地地掌握體育各種技能，我們們學(xué)校成立了陽(yáng)光體育社團(tuán)團(tuán)，社團(tuán)中又有以下幾個(gè)分分支：定向社團(tuán)、跳繩社團(tuán)團(tuán)、毽球社團(tuán)、足球社團(tuán)等等。五、建設(shè)目標(biāo)1、長(zhǎng)期目標(biāo): 通過(guò)體育教教學(xué)，學(xué)生能夠掌握一定的的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技能，培培養(yǎng)自我鍛煉的能力與習(xí)慣慣，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體體魄，更好地完成國(guó)家學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)檢測(cè)，保證每年百分之九十的學(xué)學(xué)生達(dá)標(biāo)率。2、短期目目標(biāo):以研促教，開展教學(xué)學(xué)研究或研討活動(dòng)，促進(jìn)常常規(guī)教學(xué)的活躍性、高效性性。創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)

8、能力強(qiáng)、教研水平高、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)穩(wěn)的有自己獨(dú)特體育學(xué)科教教師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。 六、推進(jìn)措施把學(xué)學(xué)校的整體發(fā)展放在首位，體育組的發(fā)展與學(xué)校其它它教研組發(fā)展同步。在工作作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助助、生活上相互關(guān)心，相互互理解支持。1、體育課課教學(xué)的結(jié)構(gòu)（1）水平平一學(xué)段以“情境激趣式”為主重點(diǎn)是激發(fā)興趣、指導(dǎo)學(xué)法、培養(yǎng)習(xí)慣。課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)基本理理念是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，因而趣味性是選擇教學(xué)內(nèi)內(nèi)容時(shí)應(yīng)首先予以考慮的因因素。對(duì)技術(shù)性和競(jìng)技性較較強(qiáng)的項(xiàng)目，可以采用多種種多樣的教學(xué)手段和方法。如簡(jiǎn)化規(guī)則、改進(jìn)方法、改變場(chǎng)地、器材等，來(lái)激激發(fā)學(xué)生的興趣，使其積極極參與，這主要靠教師的創(chuàng)創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。“情境

9、境激趣式”階段主題目標(biāo)是是幫助學(xué)生從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”向“主動(dòng)學(xué)習(xí)”過(guò)渡。（2）水平二學(xué)段以“競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)合作式”為主重點(diǎn)是是分層次教學(xué)與分類指導(dǎo)，培養(yǎng)生主體參與競(jìng)爭(zhēng)合作作的能力。教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)學(xué)性應(yīng)表現(xiàn)在確立主題與選選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)都要注重師師生的雙向交流，重視學(xué)生生的個(gè)體差異，使學(xué)生在通通過(guò)師生間的誘導(dǎo)、引導(dǎo)、指導(dǎo)，主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，激激勵(lì)了學(xué)生的進(jìn)取心，營(yíng)造造合作氛圍，增強(qiáng)集體的凝凝聚力。參與體育活動(dòng)過(guò)程程中能夠平等受益。“競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)合作式”主題目標(biāo)是幫助助學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。（33）水平三學(xué)段以“自主探探究式”為主重點(diǎn)是進(jìn)一一步的分層教學(xué)、分類指導(dǎo)導(dǎo)保證學(xué)生主體參與的學(xué)習(xí)習(xí)效果。教師組織

10、某一模塊塊教學(xué)的過(guò)程中，多通過(guò)設(shè)設(shè)疑、討論、質(zhì)疑、交流等等一系列活動(dòng)，讓學(xué)在不斷斷探索中，獲得技能的拓展展及知識(shí)的靈活運(yùn)用，并引引起探索、追求，獲得新知知的心理愿望和學(xué)習(xí)興趣。“自主探究式”主題目標(biāo)標(biāo)是幫助學(xué)生從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)習(xí)”向“探究學(xué)習(xí)”拓展。需要指出的是，以上各各水平學(xué)段的設(shè)計(jì)并不是完完全獨(dú)立存在的，它是在水水平目標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下下，為實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)標(biāo)而建構(gòu)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，有時(shí)時(shí)根據(jù)教學(xué)實(shí)際，可以互相相滲透，互相包容（供參考考）。2、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)績(jī)的評(píng)價(jià)學(xué)生體育課成績(jī)績(jī)采用結(jié)構(gòu)考核、綜合評(píng)分分、等級(jí)評(píng)定的方法進(jìn)行。體育課總分100分，其其中體育課出勤及課堂表現(xiàn)現(xiàn)占20%；體育基礎(chǔ)常識(shí)識(shí)（

11、多種方式測(cè)試）占200%；身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力力占30%；運(yùn)動(dòng)技能、技技巧占30%。一二年級(jí)不不測(cè)試體育基礎(chǔ)常識(shí)，身體體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力；運(yùn)動(dòng)技技能、技巧兩項(xiàng)各加10%分值。等級(jí)評(píng)定，85-100分為“優(yōu)秀”、75-84分為“良良好”、60-74分為為“及格”，60分以下為為不“不及格”。“三好學(xué)學(xué)生”評(píng)選體育成績(jī)應(yīng)達(dá)“優(yōu)秀”，85分以上。3、加強(qiáng)體育教學(xué)常規(guī)管管理嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)，是學(xué)校體育教學(xué)工作正常常、有序開展的重要保障。4、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理理各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練分工到到人，明確職責(zé)，并對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)隊(duì)取得的成績(jī)進(jìn)行客觀的的評(píng)估，作為組內(nèi)對(duì)每位教教練員的考核。組織好學(xué)校校課外體育活動(dòng)、體育節(jié)、冬季三項(xiàng)體

12、育鍛煉活動(dòng)，開發(fā)和推廣“集體體育競(jìng)競(jìng)賽項(xiàng)目”，開展豐富多彩彩的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。5、開開展校本教研活動(dòng)體育教教研組的教師，特別是與兼兼職體育教師之間加強(qiáng)交流流、探討，每單元進(jìn)行集體體備課一次，每位教師每學(xué)學(xué)期開設(shè)一堂專題性公開課課，并進(jìn)行評(píng)課與交流。七、名學(xué)科建設(shè)階段計(jì)劃第一階段：開一堂具有創(chuàng)新新意義、并反映教材特點(diǎn)的的體育課，力求達(dá)到手段上上出新、教學(xué)方法上有創(chuàng)意意，在優(yōu)質(zhì)課的舞臺(tái)上拿到到嘉獎(jiǎng)，并具有一定的推廣廣價(jià)值。第二階段：力爭(zhēng)爭(zhēng)在學(xué)校行政的支持下，大大力發(fā)展各項(xiàng)體育社團(tuán)。在在競(jìng)賽活動(dòng)中，田徑方面加加以科學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，精精心為運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)設(shè)條件。定定向越野方面繼承發(fā)展傳統(tǒng)統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，爭(zhēng)取在每年的的省定向越野錦標(biāo)賽中拿到到前三名。跳繩作為我校的的特色體育活動(dòng)，要不