1、小籃球：單手肩上投籃 景鳳鄉中心學校 魏東五年級 第二課時單手肩上投籃一、學情分析二、指導思想三、教學目標四、教材內容五、教學的重難點六、教材分析七、教學方法一、學生情況分析 授課班級是五年級，本班籃球氛圍很好，學生喜歡籃球課，更愿意參與到籃球學習中。本班所有同學在上學期學習了原地拍球，這學期學習了原地運球，有一定的籃球基礎及球性，但是女生整體球感一般，單手對球的控制不是很好，拿不住球，投出前旋的球以及投不出去都有可能，本課利用超小籃球以及一些實用教法改善學生以上問題，學生細致耐心的練習才可以完成動作要求。本班學生活潑積極，集體榮譽感強，正好也符合籃球運動的特點。會以合作以及分組比賽的形式去增

2、強他們團隊意識。二、指導思想 本課以新課程標準為理論指導，始終堅持“健康第一”的指導思想，充分發揮學生主體地位，以學生發展為中心，增強學生體質，增進學生健康，關注學生個體差異，注重學生全面發展。三、教學目標1.認知目標：學生初步學習單手肩上投籃動作，知道動作方法和用力順序2.技能目標：初步掌握原地單手肩上投籃動作，能夠扣腕撥指，發展腕帶肌肉力量，在自我幫助下將球投出并且回旋3.情感目標：學生能在練習中相互觀察、模仿并改進自己的技術動作，培養學生的信心、耐心及團結合作的好品質，感受體育課的樂趣四、教材內容：原地單手肩上投籃（右手）動作方法：右手投籃時，右腳在前，左腳稍后，兩膝微屈，重心落在兩腳掌

3、上。右手五指自然分開，翻腕持球的后部稍下部位，左手扶在球的側下面，將球舉到頭部右側上方位置，目視球籃，大臂與肩關節平行，大、小臂約90度角，肘關節內收。投籃時，由下肢蹬腿發力，身體隨之向前上方伸展，同時抬肘向投籃方向伸臂，用手腕前屈和手指撥球動作，使球柔和地從食、中指端線投出。球離手時，手臂要隨球自然跟送，腳跟提起。 五、教學重難點：重點：扣腕撥指 難點：球回旋六、教材分析：單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰術的基礎，單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學生的投籃技術和以后學生籃球水平的

4、提高。因此，本課著重要解決學生投籃動作，為以后的教學比賽和學生終身體育打下良好基礎。它對激發和培養學生對籃球運動乃至體育課的興趣有著至關重要的作用。七、教學方法：運動水平、運動能力的差異,決定了本課的教學手段的選擇。本節課以分層次教學為忠旨,分解與完整相結合的示范方法，直觀教學法等進行教學。發揮學生所特有的運動技能和身體素質條件,因材施教。從中啟發學生的主動性，積極性和進行探究式的學習。在選項練習的過程中進行點撥指導，讓學生在本節課中充分利用上課的時間和空間，加強某一項運動的水平，加強學生的自主培養和自我鍛煉。以共同促進和發展的形式完成本課學習。八、教學順序：根據本課的教材特點，要使學生的內臟

5、工作能力適應人體生理機能，活動能力的變化規律為（逐漸上升相對穩定逐漸下降恢復的規律）采用以下方法：第一部分：準備部分1.課堂常規：體育委員整隊，報告人數，師生問好，檢查服裝，教師宣布課的目標和課的內容及課的要求。要求學生做到集隊快、靜、齊、精神飽滿。2. 準備活動部分：培養學生運動前做好準備運動的良好習慣。增強學生自主參與鍛煉的習慣。教師帶領球操(配樂)，使關節和肌肉等各主要系統機能做好充分準備。第二部分：基本部分1. 籃球教學.原地單手肩上投籃充分發展學生的運動能力，并向學生提出具體目標：采用目標激勵的手段，激發學生產生濃厚的學、練的興趣。要求： 投籃手法正確，身體各環節動作協調配合。體會投籃正確用力順序與用力過程，兩人應面對面站在一條直線上 扣腕撥指，動作協調，球有回旋. 比賽游戲：1.地滾球接力1組;2.抱球跑接力1組 ;3.投籃接力（三局二勝）通過教師示范少數同學能基本掌握行進間單手肩上投籃。通過實踐認識再實踐再認識的過程。培養學生獨立發現問題、解決問題的能力，達到增強學生自信心的目的。通過比賽培養學生強烈的競爭意識。1.盡量用單手肩上投籃動作2.相互合作鼓勵，合理安排隊員順序3.為自己和隊友對手祝賀第三部分:結束部分.放松操：培養學生運動后做好放松的良好運動習慣。內