1、加強學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)用驅(qū)動案例我校我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定配備了信息化建設(shè)應(yīng)具備的 校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體教室、計算機教室、教師辦公達(dá)到人手一機，按要求開 設(shè)信息技術(shù)課，每周一節(jié)，從而提高學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的能力。教 師具有應(yīng)用信息化的意識，能夠在教學(xué)評優(yōu)等活動中積極使用信息技術(shù)手 段，提高教學(xué)水平；通過培訓(xùn)，教師具備制作一般性教學(xué)課件的能力，一 線教師全部具備熟練制作應(yīng)用ppt作為最常見的教學(xué)課件；一部分教師具 備了資源整合的能力。學(xué)校重視校園網(wǎng)絡(luò)硬件軟件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建成校 園網(wǎng)絡(luò)，擁有計算機網(wǎng)絡(luò)中心1個、1個設(shè)備完善的機房，班級教室均配 置多媒體設(shè)備。如何更有效的管理與使用，促進(jìn)教

2、育教學(xué)質(zhì)量的提升是擺在面前的一 個問題。在辦公應(yīng)用中校園應(yīng)用軟件和教學(xué)資源等還比較欠缺，教師信息 化應(yīng)用能力建設(shè)有待加強。我認(rèn)為學(xué)校要積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展管 理與應(yīng)用策略研究，以更有效地建設(shè)好教學(xué)資源，使其在質(zhì)量，效益，應(yīng)用等 方面有更強的保證，并充分發(fā)揮優(yōu)勢，促進(jìn)教學(xué)效果的優(yōu)化。目前我們主要課題研究，通過研究與實踐，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開發(fā)、建 設(shè)教育教學(xué)資源的途徑與方法，形成優(yōu)秀教學(xué)資源庫。以資源庫為依托切 實開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究，提高全體教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，全 面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的信息化發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。一是圍繞一個中心。即以信息化推動教育現(xiàn)代化。學(xué)校成立了學(xué)校信 息

3、化推進(jìn)工作小組，引導(dǎo)各位教師對學(xué)校信息化設(shè)備、師資及教師信息化 應(yīng)用能力等軟硬件進(jìn)行了解與分析，制訂了學(xué)校推進(jìn)教育信息化實施意 見和年度工作目標(biāo)。經(jīng)過學(xué)習(xí)與研討，全校上下達(dá)成共識：即“以信息 化推動教育現(xiàn)代化”，學(xué)校的各項工作都要與信息技術(shù)有機結(jié)合，以達(dá)到 提高課堂效率、提升教學(xué)水平的目標(biāo)。二是開發(fā)兩大平臺。學(xué)生在線學(xué)習(xí)平臺。在學(xué)校自主開發(fā)的“學(xué)生在 線作業(yè)平臺”的基礎(chǔ)上，建設(shè)以“微課程”為代表的學(xué)習(xí)資源庫，引導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)，將在線作業(yè)平臺徹底轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰€學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)“課 堂的翻轉(zhuǎn)”。學(xué)校辦公管理平臺。將學(xué)校公文轉(zhuǎn)發(fā)、通知通告、等日常工 作全面實施網(wǎng)上申請、批復(fù)、流轉(zhuǎn)，以提高實效，實現(xiàn)

4、透明管理、陽光行 政。三是緊扣三大主線。實施現(xiàn)代管理。進(jìn)一步更新校干隊伍的現(xiàn)代管理 理念；學(xué)習(xí)于永正大師做主題為“教學(xué)不可忽視的另一面一教學(xué)情感”的 專場報告，引導(dǎo)廣大干部和教職員工在教育教學(xué)中樹立起“以人為本”、“全面育人”的教育理念；探索對教師進(jìn)行多元化考核，建立起一套科學(xué)、 有效的“綠色評價”體系；推動信息化管理的步伐，提高現(xiàn)代教育技術(shù)在 現(xiàn)代管理中的廣泛應(yīng)用。鍛造現(xiàn)代教師。改革現(xiàn)行教師培訓(xùn)方式，全面實 施“課堂翻轉(zhuǎn)”式培訓(xùn)，采用“由學(xué)校下發(fā)培訓(xùn)提綱、教師按分組進(jìn)行研 討、分組進(jìn)行匯報展示、評委當(dāng)場點評亮分”的模式，提高培訓(xùn)實效；改 革教師課程開發(fā)模式，大力開發(fā)基于現(xiàn)代教育技術(shù)的以“微課

5、程”為代表 的課程資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，精選實用軟件，在校內(nèi)推廣，為“微課程” 實施奠定技術(shù)基礎(chǔ)。各學(xué)科節(jié)選知識點、重點、難點，編輯制作“微課程”， 逐步積累，為“翻轉(zhuǎn)課堂”提打造源基礎(chǔ)；打造自主課堂，促進(jìn)教師由勤 奮講授向智慧導(dǎo)學(xué)的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)“教與學(xué)”的變革。培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)生。堅決 貫徹“立德樹人”的辦學(xué)宗旨，重點強化學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo) 學(xué)生從小做“精神高貴、思想開放、行為文明”的現(xiàn)代人；在開發(fā)多元課 程、實現(xiàn)學(xué)生一專多能的基礎(chǔ)上，加快信息技術(shù)與課程的整合步伐、信息 技術(shù)與安全教育課、信息技術(shù)與環(huán)保教育課等，使信息技術(shù)由課程向應(yīng)用 工具轉(zhuǎn)型。教師們不僅信息技術(shù)水平大大提高，而且已把它視為工作中必不可 少的工具，應(yīng)用信息技術(shù)變成了一種自覺的行動。面對困難，我們將發(fā)揮 集體的智慧努力克服。我們將在原來基礎(chǔ)上，更加努力拚搏，我校領(lǐng)導(dǎo)和 全體教師已取得共識，我們將堅定信心，全力以赴繼續(xù)深入探索研究推進(jìn) 小學(xué)學(xué)校教育信息化發(fā)展的管理與應(yīng)用策略，開展教育教學(xué)活動，促進(jìn)現(xiàn) 代教育技術(shù)與學(xué)科課程的有機整合，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，爭創(chuàng)輝 煌的成果。將繼續(xù)加強學(xué)校的信息化建設(shè)，不斷地更