1、課題：簡單機械專項訓練一學習目標： 1.能正確畫力臂及區分三種不同類型的杠桿。2.學會利用杠桿平衡條件解實際問題。3.滑輪及滑輪組省力判斷.組裝及應用。4.知識綜合運用的能力.考點再現：1.力臂的正確畫法 2.區分三種杠桿. 3.杠桿平衡條件內容及表達式. 4.定滑輪和動滑輪的各自特點5.滑輪組省力判斷：（1）正確判斷承擔力的繩子股數n.（2）F=G/n成立的條件； 及變形n=G/F的含義.二自學指導（4分鐘）三典例分析：(1)某同學利用起釘器將釘拔起，他所施力為F1，畫出F1的力臂和阻力F2.(2分鐘)訓練:(2)如圖B端掛一重物，在A端分別施加F1，F2，F3力的作用，問要使杠桿平衡，在A

2、端所加最小的力是哪個力?（畫出動力臂分析說明）1.作圖訓練:2.判斷三種不同類型杠桿在下圖所示的簡單機械中,屬于費力的杠桿是( )D3.杠桿平衡條件靈活應用：如圖是一個彎曲的杠桿，O是支點，在A處掛一重物G=10N，AO=BC=4cm，OB=3cm，在C點處加一個力F，若使F力最小，畫出該力的方向，及力F的最小值是（ ） A.8N B.10N C.5N D.13NAFc練習：(分析與簡答) 如圖甲乙所示，用棒挑著重力相同的物體扛在肩上行走。（1）圖甲和圖乙哪個人用的力更大?（2）哪個人肩受力更大？ （ ）乙4.滑輪組省力判斷及滑輪組裝：如圖所示,問題:(1)判斷各滑輪組承擔力的繩子股數分別為多

3、少?(即F=G/?) (2)各滑輪組中作用于繩端的拉力F相等,不計滑輪重及摩擦,使物體勻速上升,所提物最重的是圖( )A練習:組裝滑輪組某同學的最大拉力是250N,他想站在地上提起重900N的物體,并且要求滑輪個數最少,下列哪種設計是正確的( )B5.中考趣題回放:(1)(2005年,煙臺)小紅學習了滑輪知識后,用一根繩和一個滑輪,借助木樁設計出圖甲裝置,將船拉上海灘.小明分析后認為不合理.請在圖乙中畫出你的方法.(把繩和滑輪畫出來,并標出木樁的位置). (2).分析與簡答（2005年江蘇）同學們仔細觀察漫畫,究竟小猴和小白兔誰分的蘿卜重?簡要說明理由.AFaFbBO6.知識的綜合運用: （1

4、）如圖所示：用一個滑輪組在水平桌面上用F=100N拉力拉動重物,使物體在水平桌面向右勻速運動，不計滑輪及繩重及滑輪各處摩擦,則物體與桌面間的摩擦力為：（ ） A.200N B.300N C.100N D.50N B（2）如下圖所示：AB在水平面靜止，且BO=2/3AB，當G=100N時，F為多少牛頓？分析:1.GAO=FbOB 2.Fb=2F答案:F=25N(3)假期里,小蘭和爸爸一起參加了一個家庭游戲活動.活動的要求是:家庭中的任意兩名成員分別站在蹺蹺板的兩端,恰好使杠桿平衡.a.若小蘭和爸爸的體重分別為400N和800N ,小蘭站在距離中央支點2m的一側,爸爸應該站在距離支點多遠才能使木版水平平衡?b.若小蘭和爸爸已經成功站在木版上,現在他們同時開始勻速相向行走,小蘭的速度是0.5m/s,爸爸的速度是多大才能使木版水平平衡不被破壞?1m,0.25m/s四.小結:1.回顧本節課需要掌握