1、淺談小學德育教育的方法與途徑潁泉區周棚中心校太山廟小學 ：陳曉東 內容提要 對小學生進行思想品德教育是非常重要的。自古以來，德育教育都擺在教育的首位。黨和國家對青少年的思想品德教育十分重視，在全面提高國民的道德素質，構建和諧社會的社會主義建設的偉大事業中，如何使小學德育教育在健康的軌道上發展，如何發揮丟棄的育人功效。培養有道德，有文化的全面發展的社會主義建設的合格人才，我是如何在教育教學中對學生進行德育教育的。關鍵詞：德育教育 課堂教育 校內教育 傳統教育一、德育教育排在首位的必要性。做人先立德，道德為本源。道德是一個國家存在與發展的根本“德惟治，否德亂”（1）以德治國，天下就會太平；否則就會

2、大亂。“德，國之基也”（2）即對國民的道德教育，立德是一個國家興盛與發展的根本。“道之以政，齊之以刑，民負而無恥；道之以德，齊之以禮，有且格”（3）即是說，用行政命令來誘導百姓，用刑法來整齊百姓,老百姓只是勉強進制自己免于犯罪，而不知犯罪是可恥的事情,用道德來教育百姓，用禮教來約束百姓，老百姓不但知廉恥,而且人心歸服。“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財，善教得民心”(4)這就是說，良好的道德教育能使人心悅誠服，以改革其心；而良好的政治手段雖可以防亂于外，但達不到征服人心。使百姓衷心擁戴的效果。陶行知先生說：“道德是做人的根本一環，縱然你有一些學問和本領，也無甚用處。

3、否則沒有道德的人，學問和本領愈大，為非作惡愈大，所以我在不久以前，就提出人格長城來，要我們大家建筑價格長城。只有這樣，才能使學生自覺地創造真善美的人格”。（5）“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”（6）即是教育學生立德做人為首。老一輩無產階級革命家，無不是重視青少年的思想道德教育。毛澤東同志指出：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育多方面都得到全面發展，成為有社會主義覺悟、有文化的勞動者”。（7）“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂”（8）我們黨的第二代領導人鄧小平同志也十分重視對青少年的道德教育，他說：“一個是道德建設，一個是文化建設，兩手都要硬” 。(9)還說：“學校應該永

4、遠把堅定的正確的政治方向放在第一位”(10)黨的第三代領導人江澤民同志指出：“各類各級學校，不僅要建立完備的文化知識體系，而且要把德育放在首位” （11）。黨的新時期領導人胡錦濤同志在不同的場合多次談話中都談到德育，近期，中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見教育的重要性的發表。也就是說在任何時候對小學生德育教育都應放在首位，在任何時候都不可忽視德育，不可忽視對青少年兒童的靈魂塑造。二、小學生德育教育實施的方法與途徑。 青少年學生的思想品德不是先天就有的。也不是自發形成的，而是在社會生活條件的影響下，特別是在學校教育的影響下，在他的實踐中形成和發展起來的，如果沒有社會

5、、家庭、特別是學校教育向青少年進行思想政治觀點和道德規范的灌輸和行為的指導，他們就不可能形成良好的思想品德。列寧指出：“這種意識只能從外面灌輸進去”（12）。尤其是改革開放，全面實施科學發展觀，進行前人未有的社會主義建設，新的思想的沖突，接軌各種思想對青少年的影響，如何對青少年進行德育教育顯得很重要。 在十幾年的教育實踐中，在對青少年進行德育教育的方法上，我主要從以下幾個方面著手。 1、“課堂教育”與“課外活動”相結合 在課堂上我充分挖掘教材中對學生德育教育的內容，如上桂林山水、草原等這樣的課文，我讓學生領略偉大祖國的美的山川，幅原廣袤，激發學生的愛國情懷。長城、秦兵馬俑等，讓學生了解我們中華

6、民族的悠久歷史，和我們祖先創造的燦爛文化，樹立民族自豪感，在課外活動中，我編排了豐富多彩的活動內容，培養學生的集體榮譽感，為班級爭光，根據學生的年齡特點，不同程度地實施日常行為規范，在娛樂的活動中達到潛移默化的效果，做到潤物無聲。如上期開展的“我為班級添光彩”活動中，校園的公共衛生，學生爭著做，吃零食的沒有了，有的把自己心愛的花草搬到學校美化教室，美化校園。 2、“校內教育”與“社會教育”相結合 我充分利用學校內對學生可進行德育教育的資源，如利用“節日慶典”活動、晨會、班會、隊會、升國旗講話、宣傳欄、班級黑板報，不失時機地對學生地對學生進行德育教育，每學期我定期招開家長會做到與家長信息暢通，及

7、時反饋學生在家的思想表現與動向，做到與家長的密切配合，定期請校外輔導員給學生講革命史，講改革開放三十年來我國社會主義建設的巨大成就，定期安排社會實踐活動，如給軍烈屬、敬老院老人打水、掃地、捐獻、表演豐富多彩的文藝節日等送溫暖活動。收集廢塑料袋、掃馬路、植樹、栽花等活動。又對學生進行環保、愛家鄉、愛大自然、節約用水等教育，都到了良好的效果。 3、“傳統教育”與“時事教育”相結合 我除定期開展對學生的傳統教育外，結合時事及時對學生進行思想品德教育如奧運會期間我讓學生觀看奧運健兒奪冠升國旗，奏國歌時激動人心的場面，激發學生勤奮、拼搏、積極向上的熱情，奧運火炬在傳遞過程中的精彩鏡頭，在汶川大地震中涌現

8、出的可歌可泣的感人場景，和英雄少年的事跡。我還下載了改革開放三十年我國在社會主義建設中的巨大成就，通過數字、圖像資料等素材使學生感受到我們偉大的祖國發展前景，培養民族自豪感，增強民族自信心。 4、通過少先隊組織對學生進行德育教育 由于我擔任學校的少先隊輔導員工作，在少先隊活動中開展了一系列的活動，如我為大隊添光彩活動、入隊宣誓、少先隊的知識競賽。例如；開一個極普通的“中秋賞月會”也能使隊員們感到新潁別致，第一次是吃月餅，第二次可改成了篝火晚會，而第三次改成了公園賞月，第四次又改成了音樂賞月，第五次變成了放孔明燈，第六次改成了模擬“神六”登月，學生都說同樣一個活動而他每次做得都不一樣。還根據學生

9、的年齡特點辦活動。例如低年級的小隊員喜歡直觀形象的活動，就讓他們玩吹肥皂泡，比誰吹的大，飛得高，再講肥皂泡在陽光照射下顯得絢麗多彩與雨后彩虹的道理，寓教育于游戲之中使學生在玩中得新知。高年級的隊員喜歡自己動手做自己喜愛的熱門游戲，便組織高年級的隊員自己做各人熱愛的小發明，小制作，然后再給學生講原理。再比如：“祖國啊！媽媽”這個活動他把活動分成幾個層次，由“愛父母、愛師生”到“愛班級、愛學校”再到“愛家鄉，愛祖國”又比如他通過“我和爸爸媽媽比童年，”“聽媽媽講故事”等活動使學生懂得今天的幸福生活來之不易，從而使學生珍惜今天的幸福時光，加倍努力學習。 多年對學生進行品德教育的生涯，我收獲頗多，我所

10、教育的學生走向社會后沒有違法亂紀的行為，在各自不同的工作崗位上都受到了領導和同志們的好評。我所帶的班年年都被評為道德模范，上期我教的學生陳天碧 被評為區文明學生，袁浩、田甜等五名學生被評為優秀學生，亓曉嫚等十幾名學生被評為學校文明學生。21世紀的今天，我們僅僅反思是遠遠不夠的，我們要有所行動。哪怕是稍微改變一下自己頭腦中舊有的世世代代傳下來的 HYPERLINK /articleshowmn.asp?BigClassName=%BD%CC%D3%FD t _blank 教育觀念；哪怕是眼睛稍微少盯一點點分數，多牽著孩子的手走向大自然；哪怕是每天少一點點責備，多一點點微笑，多一點點鼓勵。小學階段只是屬于起步階段，今后的路還有千萬里，我們作為一