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文檔簡介

1、課題第15課 獨立自主的和平外交(教案)時間 : 2017年4月19日 主備人:谷紅球 科目：歷史教學目標1、知識目標：掌握和平共處五項原則的主要內容及影響 ，“求同存異”方針的含義及結果。 2、能力目標：能總結周恩來在新中國初期外交活動的基本史實。 3、情感價值觀目標: 感受周恩來等老一輩革命家的外交風范。 教學重點: 和平共處五項原則、萬隆會議教學難點: 建國初期國際關系的特點，“求同存異”的 正確理解。 教學準備:課件PPT教學方法：情景教學法、自主學習法、合作學習法等。一、導入新課，明確目標 1、由學生主導外交訪問交談導入學習主題：第15課獨立自主的和平外交2、明確本節課的學習目標二、

2、教學過程：閱讀教材內容，自主學習P76-78，梳理要點，完成導學案練習。教師：檢查學生對導學案的完成情況，師生共同評價。（好）挑戰自我1、新中國建立以后，我國奉行_ 政策。 2、新中國展開積極的外交活動，在建國的第一年里就同_等17個國家建立了外交關系。而_等帝國主義國家對新中國采取_態度，實行_政策。 3、 _在國際上產生深遠影響，被世界上越來越多的國家所接受，成為處理國與國之間關系的_ 。 4、周恩來在萬隆會議提出“_”的方針，促進了會議的圓滿成功，也促進了中國同_各國的團結與合作。 教師：說說新中國建立初期我國的外交事業是否一帆風順？為什么？學生搶答：不是。美國等一些帝國主義國家對新中國

3、采取敵視態度，實行外交孤立政策，不與中國建交，并對中國沿海實行封鎖。教師：假如你是當時的國家領導人，你會怎樣去改變這種狀況呢？ 學生搶答：教師：結果第一年就有17個國家跟我國建交，那么我國外交要不要遵守原則呢？學生搶答：要教師：（觀看視頻） 說一說：我國的外交以什么原則進行國與國之間交往？學生搶答：從而引入本課第一個主講內容和平共處五項原則小組合作，完成下列表格(學生搶答)首次提出時間提出者內容首次確認時間影響能力比拼： 按順序完整拼出和平共處五項原則。（檢查學生記憶能力）教師：周恩來用和平共處五項原則又參加什么會議呢？引入本課第二個主講內容。小組合作，完成下列表格(學生搶答)首次提出時間提出者內容首次確認時間影響教師：外交的成功在哪?（視頻展示）想一想：周恩來在萬隆會議上提出了什么方針？學生搶答：小組合作討論：周恩來在萬隆會議中提出的“求同存異”中的“同”和“異”分別指什么？學生搶答：教師：周恩來提出的“求同存異”方針促進會議圓滿成功，這是什么精神?學生搶答：教師：出示周恩來的圖片、名言激勵學習周恩來愛國主義

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