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文檔簡介

1四面發散，廣開思緒 2抑制妨礙，疏通思緒3學擬提綱，理清思緒4謙虛學習，自創思緒 三、管理者思想才干的自我提高.1四面發散，廣開思緒三、管理者思想才干的自我提高 首先，從要處理的問題出發，充分發揚本人的想象力，向四面八方想開去。諸如： 究竟有幾種方案可以運用？ 這種方案為什么最好？那種方案為什么不好？ 每一種方案都有哪些環節？ 每個環節在現有條件下能否可行？會是什么樣結果？ 這種結果對于我們有沒有用？ 然后，轉入收斂思想，歸納集中。發散 收斂 發散 收斂次數一多，時間一長，思想才干就提高了.1四面發散，廣開思緒三、管理者思想才干的自我提高2抑制妨礙，疏通思緒定勢妨礙的抑制 知覺定勢： 以正在感知的形狀來反映即將要感知的對象 思想定勢： 以正在思想的過程來思索即將要思索的對象抑制的方法 廢除對專家權威的迷信；不要過于自信； 左思右想不得結果時，做冷處置，暫時放一放； 覺察本人思想堵塞時，立刻分析能否認勢所致。涵養缺乏妨礙的抑制 覺察本人思想堵塞時，立刻分析能否涵養缺乏所致 找出缺乏指出，立刻予以彌補。3學擬提綱，理清思緒擬寫提綱，簡單易行，費時不多，變動方便。提綱可以把每一次思想固定下來。4謙虛學習，自創思緒聽課、聽報告都有如何聽思緒的問題.

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