1、幼兒園中班花園里有什么教案幼兒園中班花園里有什么教案設(shè)計(jì)一活動目標(biāo)：1.認(rèn)識春天花園里各種生物，感受散文詩優(yōu)美語句和意境。2.解散文詩結(jié)構(gòu)線索“花園里看得到的是”“花園里看不到的是”“有一些東西，有時(shí)看得到，有時(shí)看不到”以及重復(fù)句式“還有還有”“這是這是”“因?yàn)橐驗(yàn)椤薄?.感受散文詩的語言節(jié)奏、韻律和美感，運(yùn)用輕重不同的語氣、高低不同的語調(diào)、快慢不同的語速朗讀?；顒訙?zhǔn)備：1.帶領(lǐng)幼兒感受小花園的景色。2.根據(jù)散文詩內(nèi)容設(shè)計(jì)的PPT課件，班得瑞的迷霧的森林(MP3音樂)，分別貼有“看得到”和“看不到”文字與圖片的兩塊小黑板，幼兒觀察花園后的繪畫作品。活動過程：一、理解內(nèi)容1.觀看花園里的照片，激

2、發(fā)學(xué)習(xí)文學(xué)作品的興趣。師：講一講我們在小花園里做什么?2.講述在小花園里觀察到的事物。師：花園里，看得到的是什么?看不到的是什么?3.把繪畫作品貼在相應(yīng)黑板上，進(jìn)行分類。4.思考花園里有時(shí)看得到、有時(shí)看不到的是什么。師：花園里，看得到，看不到的東西各是什么?(1)教師朗誦詩中段落。師：只要它們不動，你就很難看到。樹葉是小蟲的隱身衣，草是蚱蜢的隱身衣，花是蝴蝶的隱身衣，因?yàn)榇┥想[身衣，它們就好像不見了。(2)理解“隱身衣”含義。師：就是穿上后能讓其他人看不到自己的衣服。師：為什么看不到小蟲、蚱蜢和蝴蝶?(穿上樹葉、草、花等隱身衣)二、欣賞與感受，理解散文詩語言特點(diǎn)1.感受散文詩的節(jié)奏和美感。2.

3、理解散文詩的特點(diǎn)。師：朗誦散文詩和我們平時(shí)說話在表情、語氣、語調(diào)上一樣嗎?師：詩句里說了些什么?師：你喜歡聽嗎?你最喜歡聽哪一段，為什么?3.欣賞散文詩，感受散文詩的語言和句式特點(diǎn)。三、朗讀散文詩，感受散文詩的語言特點(diǎn)1.播放PPT，將詩句和畫面對應(yīng)起來，理解句式特點(diǎn)和內(nèi)容。2.教師朗誦時(shí)，根據(jù)散文詩的畫面內(nèi)容，語氣上要有輕重的區(qū)別，語調(diào)上要有高低的不同，語速可或快或慢，同時(shí)還可以加上一些動作。3.分組朗讀。幼兒朗讀完后，教師評價(jià)，并鼓勵。四、保持幼兒的文學(xué)作品學(xué)習(xí)興趣挑選一段內(nèi)容，在音樂伴奏下為幼兒朗誦，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)散文詩的興趣。幼兒園中班花園里有什么教案設(shè)計(jì)二活動目標(biāo)：1、感知春天的季節(jié)特

4、征，能夠和同伴分享自己在花園里的發(fā)現(xiàn)，并體驗(yàn)春天的美好。2、理解故事內(nèi)容，了解花園中的動植物特征?；顒舆^程：一、圖片導(dǎo)入今天我們班來了個(gè)小伙伴，名字叫西西，他很害羞，我們熱情點(diǎn)給他打聲招呼。(出示錄音：我有個(gè)問題，花園里有什么?)提問：花園里什么?小結(jié)：花園里有美麗的蝴蝶、有唧唧喳喳叫的小鳥、有嗡嗡叫的小蜜蜂還有漂亮的小花。過渡語：西西說，說了那么多，我也記不住，陪我去花園里逛一逛吧?提問：走進(jìn)花園，看到什么?小結(jié)：走進(jìn)花園，我看到了高高的樹，五彩繽紛的花朵，綠綠的小草。二、觀看PPT1、看尋找隱身的昆蟲到底什么東西有時(shí)看得見，有時(shí)看不見?跟著西西仔細(xì)找一找?提問：仔細(xì)觀察東西的時(shí)候，需要用到

5、什么工具呢?2、你在哪里發(fā)現(xiàn)了什么?3、蝴蝶的翅膀像什么?(顏色、形狀像花瓣)小結(jié)：春天花園里有小動物躲在草叢里，樹葉下，花朵里，春天需要你用眼睛仔細(xì)的看，才能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。2、挖尋找地下的動物(螞蟻、蟬)過渡語：西西說，別看我膽子小，可我懂得知識可不少，除了我們看得見的世界，還會有我們看不見的世界，只要我們做一件事情就會知道?提問：這有什么?你挖到了什么?他們在做什么?提問：蟬怎么從地底下搬到樹上生活?(觀看視頻)小結(jié)：蟬原來生活的地方在地底下，他從洞中爬到了樹上，后來長出了翅膀，來到樹上生活?？偨Y(jié)：原來泥土下有許多冬眠的動物，春天來了，就會醒過來找食物吃。三、聽、聞用鼻子和耳朵尋找花園里

6、的信息有些東西我們用眼睛看看不見，撥開小草找也沒找到，翻開泥土找找好像也沒有發(fā)現(xiàn)?(教師做聞得動作)提問：花園里真美，你聞到了什么呢?你聽到了什么?小結(jié)：我在花園里用鼻子聞，可以聞到淡淡的花香，小草的香味，聽到小鳥的叫聲。看了“幼兒園中班花園里有什么教案”的還看了：1.幼兒園中班優(yōu)秀的健康教案2.幼兒園中班社會活動教案3.幼兒園中班沙灘上教案設(shè)計(jì)4.幼兒園中班健康教育教案5.幼兒園中班科學(xué)活動教案幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)方案1活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)場景的變化進(jìn)行想象，感受作品中清新的大自然景色。2、使幼兒懂得做事不粗心，認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。3、能簡單復(fù)述故事。4、樂于與同伴一起

7、想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒舆^程：一、出示PPT11、這是誰?小松鼠在樹上住膩了，想在地面上重新建造一座房子，它會把新房子造在哪兒呢?為什么?請你跟旁邊的小朋友討論討論。(教師注意語言回應(yīng))2、在大樹底下，小松鼠發(fā)現(xiàn)了什么?(一塊大石頭由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。)小松鼠看見了會說些什么又會怎么做呢?(嘿!就在這上面造一座房子)3、房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了。二、空白PPT2(放風(fēng)聲)1、聽!這是什么聲音?是怎樣的風(fēng)?2、怎么會有這么大的風(fēng)啊!小松鼠被吵醒了，推開窗看到什么?(自己是在美麗的上腳下，小風(fēng)吹奏起了動聽的歌聲)出示PPT33、小松鼠的房子昨

8、天還在大樹下，今天卻來到了美麗的山腳下。真奇怪，這是為什么呢?誰來告訴它?教師小結(jié)：不過，小松鼠覺得住在這里挺好的。4、小松鼠為什么覺得住在這里好?5、教師小結(jié)：看著雄偉的大山，聽聽山風(fēng)吹奏的動聽山歌，小松鼠靜靜地睡著了。三、空白PPT4，放聲音，聽。1、第二天，小松鼠迷迷糊糊聽到了什么聲音?這個(gè)聲音聽上去怎樣?跟昨天的聲音一樣嗎?2、小松鼠推開窗戶，它來到哪里，看到了什么?(自己又來到了大海邊，浪花唱起了歡樂的歌聲)出示PPT53、小松鼠這下被搞糊涂?它會說些什么呢?4、小朋友你們覺得小松鼠住在大海邊怎么樣?為什么?小結(jié)：聽著浪花美妙的歌聲，看著沙灘上魚蝦兒亂奔亂跳，小松鼠慢慢地睡著了，一覺

9、醒來，是第三天了。第三天，小松鼠又聽到了聲音，你們猜會和前幾天聽到的一樣嗎?四、空白PPT6。1、聽聽這是什么聲音?，可能是什么地方呢?2、小松鼠連忙推開窗戶，它看到什么?(眼前是一片大草原，馬兒在噠噠噠地奔跑)PPT83、小松鼠會喜歡美麗的大草原嗎?為什么?4、小松鼠禁不住手舞足蹈起來，解釋一下，一起來學(xué)一學(xué)。5、就在它手舞足蹈的的時(shí)候，突然傳來一個(gè)聲音。(聽烏龜錄音1)6、是誰呀?(幼兒猜測)是什么原因，小松鼠的房子每天會在不同的地方?7、再來聽聽到底是誰?(聽烏龜錄音2)8、小松鼠怎么會把房子造在烏龜爺爺身上的呢?9、那么現(xiàn)在小松鼠會怎么說呢?(幼兒自由講述)10、烏龜爺爺會原諒粗心的小

10、松鼠嗎?它會怎么說呢?(幼兒自由講述)五、完整欣賞故事：1、這個(gè)故事有趣嗎?我們一起完整地來欣賞這個(gè)故事。猜猜看，這個(gè)故事會取什么有趣的名字呢?2、第四天，烏龜爺爺會帶著小松鼠去哪兒呢?它們又會看到什么美麗的景色，聽到哪些美妙的聲音呢?幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)方案2【活動目標(biāo)】1、欣賞故事，理解詞匯：“聚精會神”、“頭破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。2、通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。3、懂得每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不要盲目跟別人學(xué)的道理。【活動準(zhǔn)備】1、自制小貓刮胡子圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動畫。2、小貓(有胡須)手偶一個(gè)?！净顒舆^程】(

11、一)教師以談話引出活動內(nèi)容。1、教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。2、師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎?3、幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會發(fā)生什么事情。(二)教師出示教學(xué)圖片，有表情地講述寓言。1、教師出示圖片，生動地講述寓言小貓刮胡子。2、師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢?(三)教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。1、理解第一幅圖片的內(nèi)容：主人正在做什么?(理解詞匯：“聚精會神”)小花貓?jiān)诳词裁?2、教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片，理解寓言情節(jié)。3、師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時(shí)發(fā)生了什么事情?

12、為什么會碰得頭破血流?(理解詞匯：“頭破血流”)(四)教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。1、教師指圖與幼兒共同講述寓言。2、師：小花貓能刮胡子嗎?3、教師小結(jié)：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時(shí)得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。(五)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。師：小花貓的主人刮胡子對不對?師：為什么主人應(yīng)該刮，小花貓卻不能刮呢?(每個(gè)人是不一樣的，不能看到什么就學(xué)什么)師：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會和它說什么?幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)方案3活動目標(biāo)：1、初步感

13、知理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的對話。2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。3、體驗(yàn)動物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒訙?zhǔn)備：1、故事圖卡。2、小動物頭飾?；顒舆^程：1、出示春天圖卡，引出主題。教師：春天來了，什么花開了?(桃花、迎春花)除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰啊?(杏花、梨花)它們睡了一個(gè)冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們?nèi)退齻冋艺夷莻€(gè)朋友吧!2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。例如：教師說：“大象，是你給我們松的土嗎?”教師提問：“

14、是不是大象松的土呢?”是不是小羊松的土呢?小羊怎么說的?是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢?它們是怎么說的?3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱。4、采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。還有誰會給樹木松土呢?如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎?你會怎么樣去松土呢?5、情景表演故事。給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。附故事：誰松的土春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。杏樹問：“梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎么謝謝為我們松土的朋友呀!這朋友是誰呢?”梨樹回答不出來，就問大象：“是你給我們松的土嗎?”大象說：“我

15、會澆水，不會松土。問問別的朋友吧!”梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎?”小羊說：“我只會拔草，不會松土?！崩鏄鋯栕哪绝B：“是你給我們松的土嗎?”啄木鳥說：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會松土?！崩鏄溆謫栃∶鄯?。小蜜蜂說：“我只會采蜜傳花粉，不會松土?！蹦敲淳烤故钦l給梨樹、杏樹松的土呢?這時(shí)，一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說：“噢，我想起來啦!是這位朋友給你們松的土?！毙訕?、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)方案4活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用“一邊一邊”的句式說話。2、培養(yǎng)幼兒觀察力，提高運(yùn)用詞匯的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、各種體育用品、頭飾、圖書、表演器材等。2、影碟機(jī)、黑貓警

16、長的影碟、錄音機(jī)及音樂磁帶，圖片一幅。3、聯(lián)歡會會場布置?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，激起興趣。師生一邊唱歌一邊跳舞進(jìn)入活動室。提問：我們大家剛才同時(shí)做了兩件事情，是哪兩件事情呢?引導(dǎo) 幼兒說出“一邊唱歌一邊跳舞”。2、幼兒自選材料排練節(jié)目，教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)。今天，森林里要舉行聯(lián)歡會，大家想?yún)⒓訂?我們一起來排練節(jié)目!3、幼兒表演。(1)個(gè)別表演。要求幼兒用“一邊一邊”的句式準(zhǔn)確地報(bào)出所表演的節(jié)目。(2)分組表演。游戲：你做我說。幼兒兩人一組，一人做動作，另一人用“一邊一邊”的句式描述。(3)自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞。4、觀看“動物表演”(影碟)。提問：動物們表演的什么節(jié)目?幼兒自

17、由回答。5、觀看圖片，升華主題。告訴幼兒有時(shí)兩件事情是不能一起做的，如：一邊吃飯一邊看電視。6、師生一邊唱歌一邊跳舞，結(jié)束活動。幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)方案5活動目標(biāo)1、理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。2、學(xué)習(xí)理解動詞：跳、淌、爬。3、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德?；顒訙?zhǔn)備：背景圖一幅，小動物圖片若干活動流程:出示小熊，引起幼兒的興趣教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容情感教育引導(dǎo)幼兒看圖自己講述故事活動過程1、出示小熊圖，引起幼兒的興趣。今天來了一位小客人，你們覺得它是只什么樣的熊?到底是只什么樣的熊呢?我們一起來聽故事小熊讓路。2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。(1)師講述故

18、事的前半部分(講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭)，讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事里有誰?(2)師：到底是只什么樣的熊?故事里發(fā)生了一件什么事情?(3)師講述故事的后半部分，設(shè)問：“大獅子到底會想一個(gè)什么辦法呢?一起來聽一聽?！?4)講故事的后半部分。(5)大獅子想的是什么辦法?小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路?(15)師：小熊為什么會臉紅?(16)師：小熊后來變的怎么樣了?3、情感教育。(1)師：如果你是這只小熊，你碰到這些小動物你會怎么做?(2)師：你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?(3)師：請你幫助這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字。(4)師：學(xué)了這個(gè)故事后，你應(yīng)怎樣對待你的朋友?(4)師總結(jié)：我們要做個(gè)相互關(guān)愛，相互謙

19、讓的好孩子4、引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊。幼：小動物在一起玩的故事。幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來大獅子想辦法讓小熊讓路了。幼：小東西，快給我讓路。幼：小熊很壞。小兔從路旁的草叢中爬了過去。幼：小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。幼：小猴很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。幼：大獅子的辦法好的。幼：大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”幼：小熊看見大獅子走過來.心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。1、欣賞科學(xué)童話小水滴旅

20、行記，理解故事內(nèi)容，了解水的循環(huán)過程。2、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用簡單的圖形表現(xiàn)出小水滴旅行的過程。3、樂意參與小水滴游戲活動?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊，實(shí)物展示儀一臺，電視機(jī)；白紙、蠟筆每人一份。活動過程：一、通過謎語，引出小水滴。二、欣賞科學(xué)童話小水滴旅行記，初步了解故事內(nèi)容。1、你們知道小水滴是從哪里來，要到哪里去嗎？2、教師講述故事，提問：請你說說，故事里說了些什么？三、教師引導(dǎo)幼兒邊看書，邊聽教師講故事。1、通過提問，使幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。（1）這是一篇科學(xué)童話故事，請你說說故事里有誰？（2）小水滴從哪里來？流到哪些地方？后來又到哪里去了？（3）小水滴在大海里，高興嗎？后來小水滴變

21、成了什么？2、組織幼兒討論：你喜歡小水滴旅行記這個(gè)故事嗎？聽了這個(gè)故事后，你知道了什么？3、幼兒自主的閱讀童話故事小水滴旅行記。四、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式記錄小水滴旅行的過程。1、教師：小水滴從天上落下來，經(jīng)過很多地方，最后，到達(dá)大海，變成水蒸氣飛向天空。你能用畫把它記錄下來嗎？然后再告訴大家，好嗎？2、幼兒在紙上進(jìn)行繪畫記錄小水滴旅行的過程。教師個(gè)別指導(dǎo)。3、展示幼兒的記錄材料，放在實(shí)物展示儀上，讓大家互相交流，講述小水滴旅行的過程。五、游戲活動：太陽和小水滴。第二篇：中班整合教案中班整合教案（你說的三方面都涉及了，而且還是詳案呦）活動名稱：帶眼鏡的小貓咪活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼

22、睛的常識。2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法活動準(zhǔn)備：圖片，小貓頭飾活動過程1、講述故事戴眼鏡的小貓故事講完了，好聽嗎？（好聽）我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。在一座房子里住著誰？（老奶奶和一只小貓）老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么？為什么？（眼鏡 因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了，眼睛不好） 小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發(fā)生了什么？（門檻變高，被重重地摔倒在地上）小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么？（看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）2、了解有關(guān)眼睛的常識，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。現(xiàn)在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。（小朋友們摸，老師一邊示范一邊說“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄

23、”）好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動作，是什么動作？（眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動作 ，閉眼幾秒鐘再睜開）和小朋友們一起做一次眨眼動作。小朋友們看，老師戴著什么??？（眼鏡）小朋友們齊聲說。為什么要戴呢？大家想5秒鐘。（老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友們可能說不出，這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動作）老師和你們一樣大的時(shí)候可沒戴眼鏡，后來自己不好好愛護(hù)眼睛，眼睛就不好啦！小結(jié)：要好好愛護(hù)我們的眼睛。小朋友們，你們的眼睛什么時(shí)候不舒服啊？（讓小朋友們思考5秒鐘，老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）眼睛飛進(jìn)蟲子不舒服、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服、戳到不舒服 我們怎樣保護(hù)自己的眼睛？（如小朋

24、友們說不出，老師可引導(dǎo)）老師站在電視機(jī)前，問這樣看電視好不好？不好，眼睛會壞的。（小朋友們想不到其他方法時(shí)，老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們）小結(jié)：看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)，看的時(shí)間不能長；不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時(shí)間長了要休息一下，看看遠(yuǎn)方。3、學(xué)做眼球操小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運(yùn)動吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服！（第一遍睜著眼做，第二遍閉著眼做）4、小結(jié)第三篇：幼兒園中班整合課程教案范文模版幼兒園中班整合課程教案精品文檔幼兒園中班整合課程教案 詩歌我想 授課人:王艷俠 目標(biāo): 1(觀察動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。 2(感受詩歌

25、中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。 準(zhǔn)備: 動物圖片若干。 過程:一、導(dǎo)入新課 師:小朋友好 幼:老師好師:今天，我們中三班來了很多小客人，想和你們一起玩游戲，你們 想知道他們是誰嗎, 幼:想、觀察動物圖片1、小象圖片 ?師: * 這是誰呀? * 小象的身體哪里最好玩? * 小象的鼻子可以干什么呀, ?師:小朋友說的很好，我們看看這只小象用鼻子在干什么呀, ?師:小朋友在這只小象的鼻子上干什么呀, 1 / 11 精品文檔* 假如你有長鼻子你想干什么? ?師:小朋友看這兩只小象用鼻子在干什么呀, 引導(dǎo):我們小朋友見面，會握手問好，這兩只小象也在用鼻子握手問好。 ?看見小象，我想有個(gè)長鼻子，和小象用鼻子“

26、握握手”。然后領(lǐng)讀一遍。 ?師:請小朋友跟老師認(rèn)識一個(gè)新詞語握握手、握握手。2、小猴圖片?師: 下面我們看看來我們班的第二個(gè)小客人是誰, * 小朋友看這是誰呀? * 你想跟小猴玩嗎? * 小猴身體的哪里最好玩, ?師:看這兩只小猴在干什么呀, * 對，倒掛在樹上搖來搖去，他們是在用尾巴蕩秋千。 * 假如你有條長尾巴，你想干什么? ?師:我們看這兩只小猴用尾巴在干什么呀, 引導(dǎo):我們小朋友玩的時(shí)候，經(jīng)常會說:拉鉤上吊，一百年不許變，這兩只小猴也在學(xué)我們小朋友拉鉤呢 ?看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。然后領(lǐng)讀一遍 2 / 11 精品文檔?師:請小朋友跟老師認(rèn)識今天的第二個(gè)新詞語:

27、拉拉鉤、拉拉鉤。3、小鹿圖片 ?師: * 小朋友看這是誰呀, * 小鹿的頭上長著什么? * 對!是犄角。* 如果你有對長犄角，你想干什么? * 請小朋友拿起你的小小手 我們一起來模仿小鹿的犄角* 小朋友說的真好，抵頭也就是“頂?！薄??師:我們看這兩只小鹿在干什么, * 對，兩只小鹿在用犄角頂牛。?看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角“頂頂?！?。然后領(lǐng)讀一遍 ?師:請小朋友跟老師認(rèn)識今天的第三個(gè)新詞語:頂頂牛、頂頂牛。二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌 1(教師示范朗誦一遍。?師:有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫我想。 * 小朋友跟老師讀兩遍詩歌的名字，我想、我想 * 老師把這首我想的詩歌完整的朗

28、誦一遍，小朋 3 / 11 精品文檔友注意聽，看誰記得最快。 * 我想看見小象，我想有個(gè)長鼻子，和小象用鼻子“握握手”。 看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用椅角“頂頂?！?。 2(師幼一起朗誦23遍，邊朗誦邊做動作。 師:下面，請小朋友跟老師一起來朗誦。三、表演詩歌1、學(xué)做“握握手”“拉拉勾”“頂頂?！眲幼鲙? 小朋友基本記下了，下面一桌兩個(gè)小朋友為一組，我們一起來學(xué)學(xué)詩歌中的“握握手”、“拉拉勾”和“頂頂牛”。2、師幼完整表演詩歌一遍師:小朋友做的真棒，我們把詩歌帶上動作完整的表演一遍好不好,四、創(chuàng)編詩歌師:我們中三班的小朋友真聰明，很快就學(xué)會了

29、詩歌，那小朋友還記得這首詩歌的名字嗎,可用動作提示師:下面，老師想讓小朋友自己創(chuàng)編兒歌，看誰編得 4 / 11 精品文檔 最快最好。1、小兔圖片?師:看看今天我們班的第四位小客人是誰呀 師:小朋友，請你們把我也編進(jìn)兒歌里去吧。?:看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話。師: 好，我們一起說一遍:看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話。2、長頸鹿圖片?師:看看今天我們班的第五位小客人是誰呀 師:請小朋友把長頸鹿也編進(jìn)詩歌里去吧 ?:看見長頸鹿，我想有個(gè)長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。師: 真棒，我們一起說一遍:看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話。3、小貓釣魚圖片?

30、師:看看今天我們班的第六位小客人是誰呀 師:小貓?jiān)诟墒裁囱? 師:“喵”，小朋友還有我呢，快點(diǎn)給我編兒歌吧，我等不及了 師:看小貓著急了，小朋友快點(diǎn)把小貓也編進(jìn)詩歌里去吧 ?:看見小貓釣魚，我想有個(gè)釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚。 5 / 11 精品文檔* 真聰明，我們一起再說一遍:看見小貓釣魚，我想有個(gè)釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚。?師:請小朋友把剛才給小兔、長頸鹿和小貓編的詩歌跟老師一起朗誦2遍 * 我想看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話看見長頸鹿，我想有個(gè)長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。 看見小貓釣魚，我想有個(gè)釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚。?師:小朋友朗誦的真棒，你們能不能把詩歌我想

31、再完整的朗誦一遍, 我想看見小象，我想有個(gè)長鼻子，和小象用鼻子“握握手”。 看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴”拉拉勾”看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用椅角“頂頂?！?。 看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話看見長頸鹿，我想有個(gè)長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。 看見小貓釣魚，我想有個(gè)釣魚竿，和小貓用魚竿去釣 6 / 11 精品文檔 魚。五、結(jié)束活動今天小朋友給客人編了這么好聽的詩歌，他們非常高興，想邀請小朋友和他們一起到草地上玩游戲，讓我們聽著歡快的音樂，做著自己喜歡的動作一起去玩吧 小熊學(xué)刷牙 教學(xué)目的: ?使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。?教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天

32、早晚刷牙的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。 教學(xué)難點(diǎn): 掌握正確的刷牙方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: ?聽過故事小熊拔牙; ?小熊頭飾一個(gè)，并請一位老師扮演小熊; ?牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子; ?錄音機(jī)，磁帶刷牙歌。 教學(xué)過程: ?開始部分。 7 / 11 精品文檔老師:小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎,今天，老師就給你們請來了那只可愛的小熊。小熊:小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。 ?基本部分。?引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處, ?幼兒討論，交流。?老師小結(jié):牙齒如

33、果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。 小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會很健康?？墒牵也粫⒀涝趺崔k呢, ?幼兒討論正確的刷牙方法。?老師:小朋友會刷牙嗎,你來教教小熊你是怎么刷牙的, ?請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。 8 / 11 精品文檔?老師示范講解正確的刷牙方法。 ?刷牙是先要做什么, 醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。?老師利用模型，邊示范，邊講解

34、。老師:上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。 ?組織幼兒徒手練習(xí)。 ?幼兒小結(jié)刷牙方法。 ?集體練習(xí)刷牙。 ?老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法; a.做好刷牙前的準(zhǔn)備; b.刷牙要按一定的規(guī)律。 ?放音樂，集體練習(xí)刷牙。 ?結(jié)束部分。?小熊小結(jié)刷牙方法。 9 / 11 精品文檔老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會刷牙的方法呢, 小熊:學(xué)會了。老師:那你給小朋友講講吧。小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃

35、飯以后要用水漱口。 ?放音樂，輕松一下 效果評析: 小熊刷牙是幼兒園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。 在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。教案在班級實(shí)施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼 10 / 11 精品文檔兒為主體，讓幼兒主動的

36、去學(xué)習(xí)。 硯山縣阿孟鎮(zhèn)三達(dá)小學(xué)李瓊粉新城幼兒園園本特色游戲活動方案 年齡段:中班領(lǐng)域:語言 游戲活動就是幼兒親自感知、體驗(yàn)自然與社會的實(shí)踐活動。 11 / 11第四篇：托中班 整合活動 教案活動名稱：采蘑菇針對年級：托中班 主題歸類：秋天 課程種類：整合活動 課程時(shí)間：10分鐘活動背景：到了秋天，人們能夠收獲水果、蔬菜等等各種各樣的食物。在這個(gè)季節(jié)里，讓孩子們也可以進(jìn)行采摘的活動，體會到豐收的喜悅。對于23歲的孩子來說，他們的腿部力量較弱，可以通過跳跳躍活動，來提高粗大動作發(fā)展，打下良好的健康基礎(chǔ)。我們班級的部分孩子會混淆顏色，對不同顏色的概念還不十分清楚，因此在活動中要適當(dāng)?shù)募尤腩伾珜?yīng)的環(huán)

37、節(jié)，鞏固他們對顏色的認(rèn)識?；顒幽繕?biāo)：1、運(yùn)動目標(biāo)學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。2、數(shù)學(xué)目標(biāo)分辨紅、綠兩種顏色，并嘗試顏色對應(yīng)。3、情感目標(biāo)體會豐收的喜悅。活動準(zhǔn)備：竹籃，小兔胸飾，紅、綠兩種顏色的蘑菇，紅、綠兩種顏色的塑料筐過程與指導(dǎo)：一、教師和幼兒共同扮演兔子角色，活動身體。1、教師佩戴上兔媽媽胸飾，給幼兒佩戴上兔寶寶的胸飾。 我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶。2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行運(yùn)動前的熱身，以免出現(xiàn)肌肉抽搐等情況。 我們一起來做兔子，學(xué)一學(xué)兔子是怎么走路的。二、教師提供竹籃、蘑菇等材料，讓幼兒自由探索。1、教師分給每位幼兒一個(gè)竹籃，并將蘑菇鋪在一段距離外的空地上。教師引出幼兒采蘑菇的興趣。 兔子最喜歡吃什么？除了青菜和胡蘿卜，兔子最喜歡吃蘑菇。草地上有好多好吃的蘑菇，我們想辦法把它們采回家吧。2、幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇。我們是兔子噢，我們要像兔子那樣跳。三、教師重點(diǎn)指導(dǎo)雙腳并攏跳的動作，并使用這個(gè)動作繼續(xù)采蘑菇。1、教師請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。這個(gè)小兔子是我兔媽媽的寶寶，因?yàn)樗米钕裥⊥米恿耍?大家一起來學(xué)學(xué)看，他是怎么跳的。2、教師分解講解雙腳并攏跳的