1、從烽火臺到互聯網教學設計 執教：臨潭縣城關鎮第三小學 王慧賢學習目標：1、了解過去人們傳遞信息的方式：如烽火臺傳遞、驛站傳信等；2、知道通信發展的過程，以及不同階段的主要通信方式,如古代依靠人、馬傳信；后來依靠帆船、汽車等交通工具傳信；現在網絡傳信；體會通訊方式與人們的生活的密切聯系。3、體會隨著人們生活的需求，科技的發展，未來的通信方式將會更加發達，自由想象未來的通信方式。評估設計：1、通過閱讀課文及搜集的資料，100%以上的學生能說出過去人們傳遞信息的方式，95%以上的學習能概括出古人傳遞信息的方式的特點，完成目標1；2、通過對課文出示的表格進行比較，知道通信的發展主要體現在傳遞速度不斷的

2、加快，通過課前調查，小組討論交流，明白通信方式都有哪些變化，完成目標2；3、在深入了解從古到今的通信方式的基礎上，暢談未來的通信方式。完成目標3。教學準備：1、相關課件；2、學生課前搜集過去人們傳遞信息的方式及故事；3、課前調查，完成79頁調查表。教學流程：一、播放“天宮課堂”課件，導入新課。2016年6月20日,我國神舟十號的航天員,在天宮一號為全國的中學生,上了一堂基礎物理課程.從這個視頻當中，同學們感到咱們現在的通信方式怎樣？是的，我們不論在太空中，還是在地面，不論兩人天各一方，相距多遠，都可以很方便地通過現代通信進行聯系。可你們想過嗎？過去的人是用什么方式進行溝通與聯系的呢？通信方式又

3、是怎樣發展到現在這樣方便、快捷的呢？這節課讓我們一同走進從烽火臺到互聯網。（設計意圖：這個環節設計了以“天宮課堂”視頻導入，發揮重大事件的震撼力，激發學生的興趣，與學生的生活聯系密切，從中讓學生一開始就感受到現代通訊方式方便快捷。話題一轉，激發學生探究古代人怎樣傳信的好奇心。）二、探究活動活動（一）走進歷史坊知識搶答賽:古代的通信方式知多少本環節設計了7個問題,讓同學們自己做主持人,其余同學分成五個小組,進行搶答.以此方式讓學生了解古人的通信方式. （設計意圖：本環節從知識搶答入手，讓學生體驗古人傳信的方式，利用課件演示，小組交流搜集的古人傳信方式的資料，讓學生充分了解古人傳信方式，并總結其特

4、點，借助詩句感受古人對這些傳信方式的無奈。完成目標1）活動（二）暢談飛速發展的現代通信網絡將一個信息從倫敦送至紐約讓我們告別古代，看看通信是怎樣發展變化的吧！通過這張表，看看在二百多年的時間里，通信傳遞方法和信息傳遞速度發生了哪些變化？在二百多年前與古代相比，這時人們傳遞信息的距離遠多了，不僅在陸地上，還能漂洋過海，將信件、物品傳到大洋彼岸，是什么促使傳遞信息的方式發展的呢？1、看表格2、交流人們最初是通過人力或馬傳遞信息速度很慢，后來，隨著運輸工具的發明，人們利用汽車、輪船等傳遞信息，也就是常說的郵政，比人力、馬傳遞的快得多。此后，隨著電信、網絡的發展，我們利用電話、網絡傳遞信息，幾秒鐘就能

5、進行全球遠距離通信交流。3出示千里眼,順風耳,騰云駕霧的圖片,讓學生感受從古至今通信方式的發展,古人想象出來的神話故事當中的人物,在現代都變成了現實.千里眼變成了現在的電腦,順風耳變成了現在的手機,騰云駕霧也變成了現實.（設計意圖：通過分析表格，學生感受到近代通信方式的飛速發展，與交通運輸工具的發展和人們的生活有密切聯系。從而感受人們的智慧。完成目標2第一個層次目標。）從古到今，我們可以看到通信的發展變化是隨著社會的發展而不斷變得方便、快捷，更好的服務于我們的生活。課前，老師給大家布置了一項調查作業，都完成了嗎？請大家先在小組內交流一下，組長負責把你們組調查表中共同點總結出來。1、小組交流；

6、2、匯報。3、小結：從同學們的調查中，讓我們知道了，隨著交通運輸的發展和通信手段的進步，通信速度越來越快，通信內容越來越豐富，通信方式越來越多，通信方法越來越簡便。（設計意圖：兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發展具有特殊的價值。教育的內容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。設計“我的小調查”這一環節，就是遵循以上特點，從而完成目標2的第二個層次目標。）情境體驗：現在老師考考大家(任選一題)：1.哥哥在美國留學，你很想念他，你會選擇什么樣的通信方

7、式呢？2.過年了要和親朋好友拜年，你會選擇什么方式呢？3.回家的時候發現電梯壞了，站在電梯門口的你會和誰聯系，怎么聯系呢？（設計意圖：“新課標”提出教育的基礎性和有效性是課程的追求。有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題。設計本環節，主要是引導孩子們更深刻的體驗通訊方式與我們生活的密切聯系。）活動（三）通信暢想曲其實無論哪一項技術的發展都離不開人們的發明創造，未來的通信方式也要靠現代人們的繼續創造，希望就在同學們的身上。未來通信方式會是什么樣的呢？讓我們一起來暢想一下吧！（設計意圖：“通信暢想曲”把孩子們一下子拉到了未來的科幻中，極大地激發了學生求知發明的欲望，使他們從小樹立了一個遠大的理想。完成目標3）三、總結：沒有做不到，只有想不