1、第五課心有他人學會交往教案教學目標1知識與技能：通過學習知道“心有他人”是與人交往必備的品質，知道要做到“心有他人”必須要學會尊重、要學會給予、要學會理解和寬容；在學習中掌握一些交往的技巧從而提高自身與他人交往的能力，掌握一些簡單的自我心理疏導的方法。2過程與方法：通過案例理解“心有他人”是與人交往的必備品質；通過討論交流知道與人交往中如何尊重別人；通過真人真事的分享明白在與人交往中要學會給予；通過“說一說”以及多種生活場景領會在與人交往中要學會理解和寬容。3情感、態度與價值觀：在學習中引導學生重視培養自己在與人交往中健康的心理品質；引導學生通過“換位思考”，積極主動幫助同學等方式在日常學習生

2、活中體驗交往的快樂。學情分析初二學生處于品德、性格、世界觀形成階段，自制力弱，其情緒作用往往很大程度上都超過理智和意志，對外界刺激有著深刻的情緒體驗，行為比較自我隨意。因此培養學生站在他人角度考慮問題，尊重、理解和寬容，不僅有助于搞好人際關系，更有益于自身的發展和提高。重點難點重點：學會尊重難點：學會理解和寬容教學過程4.1教學活動【導入】教學內容師：通過前課的學習我們知道，除了睡眠，人的一天有近70%的時間都和人際交往有關。對中學生來說，交往已經廣泛地滲透在我們的學習活動、家庭生活和課余活動中。然而我們也發現有的同學在與他人的交往活動中并不是很順利，那到底有是什么原因呢？下面讓我們來看小麗的

3、故事。材料：初二學生小麗來自于醫生世家，鋼琴十級，成績優秀，口才出眾，工作能力超強。可是她卻十分煩惱：為什么每回班級評選三好學生都沒有同學選我？為什么下課時我都找不到一個可以和我交心、聊天的好朋友？“場景一：課間，某同學請教小麗題目，可是小麗卻嘲笑這位同學笨”，又以要做作業為借口推脫。場景二：同學請小麗幫忙出黑板報，可小麗以要回家練琴為理由拒絕了師：看了這段材料請你分析一下小麗交不到朋友的原因是什么？生：師：說明小麗心里只想著自己，不考慮他人的感受和需求，心里沒有別人，那么自然而然的，同學們心里也就沒有她了。那這邊也請同學們說說看，我們要成為朋友，建立良好的人際關系，我們應該怎么做？（在尋求幫

4、助的時候應該用怎么樣的態度啊。）師：從同學們的分析中可以看出，在與人交往的過程中，即便你有出眾的口才和個人能力，靚麗的外表，但如果遇事只想到自己，或者以自我為中心，不太顧及別人的想法和感受，這樣的人也不見得能有多么的受歡迎。因此在與人交往中，心有他人是十分必要的，這也是我們今天要討論的主題心有他人天地寬，請同學們把書本翻到第8頁（板書）。【講授】課程內容【板書】心有他人天地寬師：經過同學們的建議，小麗也意識到了自己的問題了，做出了改變，同學們有問題，需要幫助的時候基本能給予回應。那么問題來了，如果能力很強，同學們問題很多，各種活動也需要她的幫助，我們可以無限地提出要求嗎？生：師：尊重是相互的。

5、學會尊重（板書）師：與人交往，建立良好的人際關系，第一步就是要學會尊重他人，彼此尊重是人際交往的基礎。【板書】友善待人師：尊重也是有很多方面的，人和人交往首先看態度，比如，一個陌生人問路態度卻很惡劣，推了你一下問道“喂，某某地方怎么走”這個時候如果是你會是什么反應呢？為什么？這說明交往中要注意什么問題？（舉例）生：直接走開；不睬；態度不好師：因此，友善的態度是良好人際關系的開端（友善板書）。這跟我們照鏡子有相似之處，你對著鏡子是什么表情，鏡子里反映出的就是什么表情，喜怒哀樂皆是如此。如果在做題目的時候別人有問題問你，你不耐煩的說“哎呀你怎么很笨的”，就算最終你還是教了他解題思路，人家心里可能還

6、是有疙瘩吧。同學間要是隨意的給別人起不好的綽號還到處傳播，對雙方來講別說是做朋友了，能不能和平交流都是個問題。所以想要促進彼此交往的就是友善，表達自己的友善，這是人類共通的語言、熱情的幫助，就能縮短彼此的心理距離，帶給彼此快樂。所以友善待人（板書），學會尊重，這是良好人際的開端今師：交往的時候，我們在意見一致的時候尊重別人是比較容易做到的，在意見不一致的時候，可能就會有些矛盾沖突了。前段時間，有張圖片爆紅網絡，引發巨大爭議，天老師也請同學們一起參與討論討論。【板書】尊重他人的不同意見圖示：一條裙子引發的爭論師：前不久，一位母親在購物的時候拍下了這條裙子讓女兒提供參考意見，誰想這張圖片竟然引發了

7、世界范圍的瘋狂轉載和討論，人們對這條裙子到底是什么顏色各持己見，在這里也請同學們參與進來，說說你看到的這條裙子是什么顏色的？生：師：看來同學們的意見不一，分歧也很大啊。確實，就這個問題互聯網上便分成了兩大陣營，一方認為是白金色，一方為是藍黑色，雙方爭執不斷，互不妥協。后來經當事人確認，這條裙子其實是藍黑色的，有沒有同學能為我們大致地解釋下為何在不同人眼里產生如此明顯而廣泛的分歧？生：（師補充：主要是色溫起影響作用，使得大腦感知到的顏色不同，不同的人身處不同的外部光線環境，面對不同的顯示屏幕，在不同色溫的影響下看到顏色不同，而同一個人在上下午不同時間地點所看到的顏色也可能因此不同。）一張圖片，一

8、條裙子，因為個人感受的不同，意見也各不相同，甚至有同事朋友間因為看法不一而引發激烈爭吵甚至說指責對方色盲色弱。這在互聯網上，包括我們生活中都有這樣的事情。比如說這個電影拍好那個時候你根本沒眼光欣賞不來，有的人呢甚至只要別人的回答不順其心意，就要進行指責，甚至謾罵掐架，同學們如何看待這個現象？生：師：人們之間存在不同的意見和看法是很正常的，尊重他人就要善于聽取各種不同的意見（板書），就算你不認同，也要尊重對方表達意見的權利，很可能你也會有新的收獲。在這里老師欣喜的看到，同學們都能夠尊重他人表達自己的觀點。所以這種對不同意見的傾聽接納是很重要的，無論是在學習工作，家庭和社會生活中都是如此。通過這件

9、事情我們可以看到，因為感受的不同，意見也各不同，但這也讓我們多了一份思考，然后通過交流呢，們又獲得了新的資訊，新的收獲。師：在人際交往中，我們還可能面臨其他的問題，比如老師最近就有個困惑，請同學們幫我分析一下，想想辦法。老師的好朋友最近更新朋友圈動態的時候總是顯得不開心，有點失落，老師很想問問她具體緣由，可打電話聊天問起的時候，她也不愿意說，那我應該怎么辦呢？（我要不要追根究底問個明白？為什么？）生：師：每個人都有些不愿公開的秘密，不愿吐露的想法，這是個人的權利，任何人都不應去窺視，就老師碰到的這件事而言，對方不愿意講，肯定是有原因的，我也會尊重她，這也是尊重她的隱私。【板書】尊重他人隱私（師

10、：但其實啊，還有一個問題老師比較糾結，因為要尊重朋友的隱私我就放任自己對她不聞不問了嗎？我能夠為她做些什么呢？生：）師：感謝同學們為我提供了詳實可行的解決方案，也都知道交往中要尊重他人隱私。當然隱私范圍其實非常廣泛，（我們前一節課了解到交往是個由淺入深的過程，尤其是和陌生人交往的時候更要保持適度的距離，因為外賓談話有“八不問”1.不問收入支出2.年齡大小3.戀愛婚姻4.身體健康5.家庭住址6.個人經歷7.信仰政見8.所忙何事。）隱私還有一個前提，就是不違法國家法律，不危害社會傷害他人。另外，中國人的傳統習慣聚會的時候家長里短，喜歡打聽別人的事情，但是我們現在和國際接軌，我們也要愈發的有尊重隱私

11、的意識。不熟悉的人要尊重他們的隱私，但像是同學間家庭鄰里間都比較熟悉了也要尊重隱私我們相對具體的來說說看，在日常學習和生活中，還有哪些情況我們要尊重他人隱私？或者說哪些情況下會使人覺得隱私被侵犯了？生：（私拆他人信件，竊聽他人談話，隨便翻看他人物品）師：有的時候交往中，我們應該約束自己的言行，克制自己的好奇心，尊重他人的隱私。同時，我們也要學會將心比心，希望別人尊重你，尊重你的隱私，前提是什么？自己該怎么做？尊重別人的隱私，因為尊重是相互的。就我們交往的范圍、對象其實非常廣泛，展開的形式、活動也是多種多樣的，比如每年我們都會舉辦義賣會、或者是捐款捐物的活動，那么我們進行這些活動的目的是什么呢？

12、我們籌集的資金是為了什么呢？生：這也是我們在交往中第二點要注意的，就是我們在希望獲得的時候也要學會給予。【板書】二、學會給予師：在交往中，我們不能總是斤斤計較自己的付出是不是與得到對等，把自己擁有的東西給予他人，也是一種快樂，也是一種活力。剛剛同學們提議，我的朋友不開心了，給予她關照，那么也請同學們說說看，生活中學習中你能給予別人什么呢？生：師：其實學習生活中同學們總是在相互關心相互幫助的，這些舉動可能覺得習以為常了都不會刻意去記住。那么在家庭生活中呢？同學們現在是未成年人，沒有自己的固定，那么你能夠給予你的家庭你的家人些什么呢？生：（做力所能及的事、做家務，那么具體能做哪些事呢？你做了嗎？）

13、師：同學們說得非常好，關心可能是一句溫暖的話語，幫助更是是行動上的支持，也可能是思想、想法上的建議等等，當然我們的交往范圍一直擴大到整個社會，社會上很多人，盡管不認識，很多事都需要我們的一份力量。那么在社會上我們又能給予哪些幫助呢？生：師：交往時，我們也應當給予關心、給予幫助。如果生活中有一個滿懷著關愛的人，能夠隨時發現別人的困難，并且能把幫助別人解決困難當作自己的責任。這是種幸福也是種幸運，當然，很可能我們自己就是這個滿懷關愛的人無論何種，在生活中能遇到這樣的人，是一種幸福也是幸運。當然，有一點我們要注意的，給予他人關心、幫助的目的是為了讓對方快樂，舒心。那會不會有的關心和幫助反而令人困擾，

14、滋生了不愉快的呢？生：師：所以我們不能簡單以自己為出發點來考慮問題，要多為他人著想，考慮他人的感受。關心和幫助也要符合他人的實際需求，實際感受。你幫助別人，不能是高姿態的，不能讓人感覺你是施舍。當你真正能夠考慮到這些，你也學會了理解和寬容。【板書】學會理解和寬容師：學會理解和寬容，多從別人的角度考慮問題（板書）。人際交往中的很多矛盾，都是因為只從自己的角度考慮問題造成的。就比如一般大家都會樂于助人，但你也考慮對方的感受；另一方面，請求幫助的時候，也看看自己的要求是不是恰當但是，如果你提出的要求超出了對方的能力范圍，或者要求朋友做違背道德和法律的事情，那是不應該的。師：多為他人著想，能盡量避免矛

15、盾，不造成傷害，也能培養寬容的處事態度。從古至今，寬容就作為一種傳統美德為人們所稱道。老師班上就有這么個女孩子，一直羞于自己的身材體重，春節過后同學們見面很激動，無所不談，就有個同學說哎你好像又胖了啊，幾斤啦，其實這是女孩子都不太愿意聽的，后來這個女生在隨筆里寫道，她當時確實很不開心，但后來她也想通了，一是人家也不是故意的，二是胖怎么了，近期超能陸戰隊的大白也很胖，但是也很暖心很受歡迎啊，于是她也不再對這事耿耿于懷了，你們怎么看待這件事？生：師：雨果說：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”每個人都有犯錯誤的時候，無意的言語可能傷害到了他人的感情，某些打

16、鬧可能不小心損害了他人的財務，無意的碰撞傷到他人身體。這時候，用寬容的態度對待他人，原諒別人的過失，并不是自己軟弱無能，而是一種自信，是有修養的表現。多一份寬容，就多一份快樂和真誠，理解和寬容也是成熟的表現（板書）。當然，寬容不是縱容，寬容也是有原則的，要是非分明，如果你真的有錯，不要逃避，不要推諉，勇敢地向對方說一聲“對不起”，真誠的歉意會使你贏得對方的諒解和尊重，也使你逐漸成長為一個成熟、負責、值得信任的人。師：個人的成長成熟需要學會理解和寬容，一個城市的成長也是如此。上海是個國際性的大都市，容納了非常多的外來務工人員，他們為上海城市建設付出巨大的努力和成果，但同時我們也看到，由于人口的大

17、量涌入，也給上海帶來了很多問題，也會看到各種不如人意的現象發生比如？在春節期間，由于大批的外來務工者返鄉過年，上海一下子就安靜下來了，寬敞的道路，順暢的交通，前所未有的安靜的城市讓人感到非常的愜意，于是有人就說了，都不要來上海了，上海現在多好，哪有什么問題，問題都是外來人口帶來的。你同意這個觀點嗎？為什么？生：師：我們不能忽略他們的貢獻，他們使得上海的城市生活很好得運轉起來，是整個城市充滿了活力，他們面臨的困難，表現的不太好的地方可能是受的教育限制，可能是自身習慣問題等等，我們要理解和寬容，并且上海從客觀上也已經離不開這些務工者們，更何況，上海的城市精神就是“寬容”，那么作為城市小主人，請思考

18、一下我們可以如何幫助他們融入這座城市呢？生：【作業】總結通過本節課的學習，我們從人際交往中的如何成為一個較為受歡迎的召開討論，對交往過程中要注意的幾個問題做了一定的探討，希望同學們能有所收獲，有所思考。在課后也能常常回顧，看看在交往中做到了哪些，又有何可以改進的地方，當你真正把它們內化為自己的行動，你一定是一個受歡迎的人。第五課心有他人學會交往課時設計課堂實錄第五課心有他人學會交往第一學時教學活動【導入】教學內容師：通過前課的學習我們知道，除了睡眠，人的一天有近70%的時間都和人際交往有關。對中學生來說，交往已經廣泛地滲透在我們的學習活動、家庭生活和課余活動中。然而我們也發現有的同學在與他人的

19、交往活動中并不是很順利，那到底有是什么原因呢？下面讓我們來看小麗的故事。材料：初二學生小麗來自于醫生世家，鋼琴十級，成績優秀，口才出眾，工作能力超強。可是她卻十分煩惱：為什么每回班級評選三好學生都沒有同學選我？為什么下課時我都找不到一個可以和我交心、聊天的好朋友？“場景一：課間，某同學請教小麗題目，可是小麗卻嘲笑這位同學笨”，又以要做作業為借口推脫。場景二：同學請小麗幫忙出黑板報，可小麗以要回家練琴為理由拒絕了師：看了這段材料請你分析一下小麗交不到朋友的原因是什么？生：師：說明小麗心里只想著自己，不考慮他人的感受和需求，心里沒有別人，那么自然而然的，同學們心里也就沒有她了。那這邊也請同學們說說

20、看，我們要成為朋友，建立良好的人際關系，我們應該怎么做？（在尋求幫助的時候應該用怎么樣的態度啊。）師：從同學們的分析中可以看出，在與人交往的過程中，即便你有出眾的口才和個人能力，靚麗的外表，但如果遇事只想到自己，或者以自我為中心，不太顧及別人的想法和感受，這樣的人也不見得能有多么的受歡迎。因此在與人交往中，心有他人是十分必要的，這也是我們今天要討論的主題心有他人天地寬，請同學們把書本翻到第8頁（板書）。【講授】課程內容【板書】心有他人天地寬師：經過同學們的建議，小麗也意識到了自己的問題了，做出了改變，同學們有問題，需要幫助的時候基本能給予回應。那么問題來了，如果能力很強，同學們問題很多，各種活

21、動也需要她的幫助，我們可以無限地提出要求嗎？生：師：尊重是相互的。學會尊重（板書）師：與人交往，建立良好的人際關系，第一步就是要學會尊重他人，彼此尊重是人際交往的基礎。【板書】友善待人師：尊重也是有很多方面的，人和人交往首先看態度，比如，一個陌生人問路態度卻很惡劣，推了你一下問道“喂，某某地方怎么走”這個時候如果是你會是什么反應呢？為什么？這說明交往中要注意什么問題？（舉例）生：直接走開；不睬；態度不好師：因此，友善的態度是良好人際關系的開端（友善板書）。這跟我們照鏡子有相似之處，你對著鏡子是什么表情，鏡子里反映出的就是什么表情，喜怒哀樂皆是如此。如果在做題目的時候別人有問題問你，你不耐煩的說

22、“哎呀你怎么很笨的”，就算最終你還是教了他解題思路，人家心里可能還是有疙瘩吧。同學間要是隨意的給別人起不好的綽號還到處傳播，對雙方來講別說是做朋友了，能不能和平交流都是個問題。所以想要促進彼此交往的就是友善，表達自己的友善，這是人類共通的語言、熱情的幫助，就能縮短彼此的心理距離，帶給彼此快樂。所以友善待人（板書），學會尊重，這是良好人際的開端今師：交往的時候，我們在意見一致的時候尊重別人是比較容易做到的，在意見不一致的時候，可能就會有些矛盾沖突了。前段時間，有張圖片爆紅網絡，引發巨大爭議，天老師也請同學們一起參與討論討論。【板書】尊重他人的不同意見圖示：一條裙子引發的爭論師：前不久，一位母親在

23、購物的時候拍下了這條裙子讓女兒提供參考意見，誰想這張圖片竟然引發了世界范圍的瘋狂轉載和討論，人們對這條裙子到底是什么顏色各持己見，在這里也請同學們參與進來，說說你看到的這條裙子是什么顏色的？生：師：看來同學們的意見不一，分歧也很大啊。確實，就這個問題互聯網上便分成了兩大陣營，一方認為是白金色，一方為是藍黑色，雙方爭執不斷，互不妥協。后來經當事人確認，這條裙子其實是藍黑色的，有沒有同學能為我們大致地解釋下為何在不同人眼里產生如此明顯而廣泛的分歧？生：（師補充：主要是色溫起影響作用，使得大腦感知到的顏色不同，不同的人身處不同的外部光線環境，面對不同的顯示屏幕，在不同色溫的影響下看到顏色不同，而同一

24、個人在上下午不同時間地點所看到的顏色也可能因此不同。）一張圖片，一條裙子，因為個人感受的不同，意見也各不相同，甚至有同事朋友間因為看法不一而引發激烈爭吵甚至說指責對方色盲色弱。這在互聯網上，包括我們生活中都有這樣的事情。比如說這個電影拍好那個時候你根本沒眼光欣賞不來，有的人呢甚至只要別人的回答不順其心意，就要進行指責，甚至謾罵掐架，同學們如何看待這個現象？生：師：人們之間存在不同的意見和看法是很正常的，尊重他人就要善于聽取各種不同的意見（板書），就算你不認同，也要尊重對方表達意見的權利，很可能你也會有新的收獲。在這里老師欣喜的看到，同學們都能夠尊重他人表達自己的觀點。所以這種對不同意見的傾聽接

25、納是很重要的，無論是在學習工作，家庭和社會生活中都是如此。通過這件事情我們可以看到，因為感受的不同，意見也各不同，但這也讓我們多了一份思考，然后通過交流呢，們又獲得了新的資訊，新的收獲。師：在人際交往中，我們還可能面臨其他的問題，比如老師最近就有個困惑，請同學們幫我分析一下，想想辦法。老師的好朋友最近更新朋友圈動態的時候總是顯得不開心，有點失落，老師很想問問她具體緣由，可打電話聊天問起的時候，她也不愿意說，那我應該怎么辦呢？（我要不要追根究底問個明白？為什么？）生：師：每個人都有些不愿公開的秘密，不愿吐露的想法，這是個人的權利，任何人都不應去窺視，就老師碰到的這件事而言，對方不愿意講，肯定是有

26、原因的，我也會尊重她，這也是尊重她的隱私。【板書】尊重他人隱私（師：但其實啊，還有一個問題老師比較糾結，因為要尊重朋友的隱私我就放任自己對她不聞不問了嗎？我能夠為她做些什么呢？生：）師：感謝同學們為我提供了詳實可行的解決方案，也都知道交往中要尊重他人隱私。當然隱私范圍其實非常廣泛，（我們前一節課了解到交往是個由淺入深的過程，尤其是和陌生人交往的時候更要保持適度的距離，因為外賓談話有“八不問”1.不問收入支出2.年齡大小3.戀愛婚姻4.身體健康5.家庭住址6.個人經歷7.信仰政見8.所忙何事。）隱私還有一個前提，就是不違法國家法律，不危害社會傷害他人。另外，中國人的傳統習慣聚會的時候家長里短，喜

27、歡打聽別人的事情，但是我們現在和國際接軌，我們也要愈發的有尊重隱私的意識。不熟悉的人要尊重他們的隱私，但像是同學間家庭鄰里間都比較熟悉了也要尊重隱私我們相對具體的來說說看，在日常學習和生活中，還有哪些情況我們要尊重他人隱私？或者說哪些情況下會使人覺得隱私被侵犯了？生：（私拆他人信件，竊聽他人談話，隨便翻看他人物品）師：有的時候交往中，我們應該約束自己的言行，克制自己的好奇心，尊重他人的隱私。同時，我們也要學會將心比心，希望別人尊重你，尊重你的隱私，前提是什么？自己該怎么做？尊重別人的隱私，因為尊重是相互的。就我們交往的范圍、對象其實非常廣泛，展開的形式、活動也是多種多樣的，比如每年我們都會舉辦

28、義賣會、或者是捐款捐物的活動，那么我們進行這些活動的目的是什么呢？我們籌集的資金是為了什么呢？生：這也是我們在交往中第二點要注意的，就是我們在希望獲得的時候也要學會給予。【板書】二、學會給予師：在交往中，我們不能總是斤斤計較自己的付出是不是與得到對等，把自己擁有的東西給予他人，也是一種快樂，也是一種活力。剛剛同學們提議，我的朋友不開心了，給予她關照，那么也請同學們說說看，生活中學習中你能給予別人什么呢？生：師：其實學習生活中同學們總是在相互關心相互幫助的，這些舉動可能覺得習以為常了都不會刻意去記住。那么在家庭生活中呢？同學們現在是未成年人，沒有自己的固定，那么你能夠給予你的家庭你的家人些什么呢

29、？生：（做力所能及的事、做家務，那么具體能做哪些事呢？你做了嗎？）師：同學們說得非常好，關心可能是一句溫暖的話語，幫助更是是行動上的支持，也可能是思想、想法上的建議等等，當然我們的交往范圍一直擴大到整個社會，社會上很多人，盡管不認識，很多事都需要我們的一份力量。那么在社會上我們又能給予哪些幫助呢？生：師：交往時，我們也應當給予關心、給予幫助。如果生活中有一個滿懷著關愛的人，能夠隨時發現別人的困難，并且能把幫助別人解決困難當作自己的責任。這是種幸福也是種幸運，當然，很可能我們自己就是這個滿懷關愛的人無論何種，在生活中能遇到這樣的人，是一種幸福也是幸運。當然，有一點我們要注意的，給予他人關心、幫助

30、的目的是為了讓對方快樂，舒心。那會不會有的關心和幫助反而令人困擾，滋生了不愉快的呢？生：師：所以我們不能簡單以自己為出發點來考慮問題，要多為他人著想，考慮他人的感受。關心和幫助也要符合他人的實際需求，實際感受。你幫助別人，不能是高姿態的，不能讓人感覺你是施舍。當你真正能夠考慮到這些，你也學會了理解和寬容。【板書】學會理解和寬容師：學會理解和寬容，多從別人的角度考慮問題（板書）。人際交往中的很多矛盾，都是因為只從自己的角度考慮問題造成的。就比如一般大家都會樂于助人，但你也考慮對方的感受；另一方面，請求幫助的時候，也看看自己的要求是不是恰當但是，如果你提出的要求超出了對方的能力范圍，或者要求朋友做違背道德和法律的事情，那是不應該的。師：多為他人著想，能盡量避免矛盾，不造成傷害，也能培養寬容的處事態度。從古至今，寬容就作為一種傳統美德為人們所稱道。老師班上就有這么個女