1、位置、可能性總復(fù)習(xí)位置和可能性本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了位置和可能性，大家有什么收獲呢？生活中經(jīng)常遇到可能性的問(wèn)題。用數(shù)對(duì)可以確定位置。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用真多呀！要注意什么？一、基礎(chǔ)練習(xí)一、基礎(chǔ)練習(xí)1. 五子棋。問(wèn)題：1. 你能說(shuō)出每一手棋所下的位置嗎？2. 你能說(shuō)出圖中連成一條線的5個(gè)棋子分別在什么位置嗎？問(wèn)題：1. 分小組進(jìn)行游戲，并把所有可能出現(xiàn)的情況記錄在表格里。2. 把每一局的結(jié)果表示在第三行的表格中。3. 你覺(jué)得石頭剪刀布的游戲公平嗎？為什么？結(jié)果平女孩勝男孩勝平男孩勝女孩勝平男孩勝女孩勝2. 一、基礎(chǔ)練習(xí)（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母各點(diǎn)的位置。 A（0,4） B（ ，） C

2、（ ，） D（ ，） E（ ，） F（ ，） G（ ，）（2）把每個(gè)點(diǎn)的第一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的2倍，第二個(gè)數(shù)不變，得到一個(gè)新的位置。然后在附頁(yè)中的方格紙上描出各點(diǎn)，并將它們連成一條小魚(yú)。（3）每個(gè)點(diǎn)的第一個(gè)數(shù)不變，第二個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的2倍。像上面那樣，連成小魚(yú)。（4）每個(gè)點(diǎn)的兩個(gè)數(shù)同時(shí)擴(kuò)大到它的2倍。像上面那樣，連成小魚(yú)。二、拓展練習(xí)問(wèn)題：1. 在方格紙上按（2）（3）（4）的要求完成畫(huà)圖。1.2. 哪條魚(yú)和圖中給出的小魚(yú)最像？0 21 33 55 33 14 32.問(wèn)題：1. 會(huì)有哪些可能的結(jié)果？2. 如果兩枚硬幣朝上的面相同，女孩獲勝，這樣公平嗎？為什么？第一枚正正反反第二枚正反正反二、拓展練習(xí)四、課堂總結(jié)這一節(jié)課你有什么收獲？課堂總結(jié)位置和可能性2.通過(guò)復(fù)習(xí)，會(huì)正確、熟練解判斷事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小；1.通過(guò)復(fù)習(xí)，能正確、熟練數(shù)對(duì)表示物體的位置，能根據(jù)數(shù)對(duì)在方格紙確定點(diǎn)的位置；五、布置課外作業(yè)1.P117第11、12題；2.同步導(dǎo)學(xué)與優(yōu)化訓(xùn)練第58頁(yè)內(nèi)容。3.學(xué)練優(yōu)第62頁(yè)內(nèi)容。課堂作業(yè)1.填空。在教室里小明坐在第4列第7行，用數(shù)對(duì)記作（ ）；小紅的位置是（5，3），是在第（ ）第（ ）。盒子里有5個(gè)紅球，3個(gè)白球，8個(gè)藍(lán)球，任意摸一個(gè)球，有（ ）種可能，摸到（ ）球的可能性最大，摸到（ ）的可能性最小。排隊(duì)做操，小明和小紅相距13m，每?jī)晌煌瑢W(xué)相距1m，那么她們兩